文|弥小木

越来越喜欢“祛魅”这个词，当对一件事“祛魅”之后，新视野会打开。比如，名校。

最初的祛魅

什么时候开始对名校“祛魅”的呢？

得从几年前老二报名上幼儿园说起。

如果可以选择，老母亲当然倾向于孩子能上名气更好的幼儿园。当时给老二报名，也是冲着一级幼儿园去的。

网上报名、现场提交资料、等待录取通知。

等啊等，等到录取工作都结束了，老二的幼儿园还没着落。打电话咨询，才知道，原因出在系统中没有家长的资料。

这怎么可能？都是自己亲自去交的资料。电话那头的工作人员不耐烦也不客气，一口咬定，就是家长没有提交资料。

要不是自己亲手交的资料，还真能被工作人员定了所谓的“原因”。

那提交的资料去哪了呢？也许，当时那所幼儿园的老师弄丢了？也许？不得而知。毕竟资料交上去之后的整个流程，也没谁告知。

最后老二去了哪呢？安排到了之前没关注的二级幼儿园。

因祸得福。

这所幼儿园的老师很好，教学风格也好，而且幼儿园的教学特色居然是“阅读”，这可太让人惊喜了。

三年幼儿园生活，肉眼可见老二的成长。

从此，对“名校”稍稍祛魅了些。

非沪籍的局限

幼儿园毕业，原本稳当地以为，老二会被分进家门口的对口小学。

结果呢？

老二被分到了稍远的小学。

因为非沪籍，家门口对口的小学说是最近几年都没招过外地人。真的如此吗？

去问问就知道……

老二就读的这所小学，好不好？

去年即将毕业的5年级学姐，和一年级的老二这些小同学闲谈，会说他们学校对口的初中很差，不过有人很幸运，摇号到了好的学校。

学姐们的告知，让老二很疑惑，放学回来追问老母亲，对口的初中，真的很差吗？

emm，老母亲无言以对。

好的教学环境

一所学校好与不好，评估的因素有很多吧？

“非沪籍”这三字，让人认清了不少现实。

对于名校，罢了罢了，还是不要生出多余的焦虑。

老二现在的小学，在很多的细节方面，做得很不错。

比如提过几次的，雨天校门口保安与老师打伞接孩子，这是属于他们学校的独一份。

还有这周一刚开学，学校组织的开学仪式也很好。

刚进校门，孩子们把自己写下的学期心愿卡挂在校门口的树上。

积极参加寒假活动的学生，不仅获得了奖状，而且还由校长亲自给他们点朱砂。点朱砂是所有学生都有的仪式，能感受那种场景吗？放学时，走出校门的孩子们额头上，都有亮眼的红点。

当天还分班级去抽奖，抽的什么奖呢？上学期学校开辟了一个小菜园，抽的就是这学期小菜园会长出的果实奖。老母亲原以为那菜园只是说说的。

哦，对，每个孩子还有一个红包，红包里有什么？每人都有一颗糖，幸运的还能收获意外的纸条惊喜。

这些，都是老母亲看到学校给孩子们带来的实实在在体验。

哪怕不是所谓的名校，当对名校祛魅之后，更能看到眼前真实环境的闪光点。

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