郑强作为浙大的教授，在今年频频出现在公众的视野中，他对教育、对高校、对大学生就业问题所提出的一些看法，属实是与当下的主流看法不同，这也导致他的言论在互联网上被多次转发，各路网友对他的评价也是褒贬不一。

其实郑强教授并不是今年才开始成为"网红"的，实际上他早已凭借敢说敢做、语出惊人、观点犀利这些特质在年轻人的群体中走红多年，他也被学生亲切地叫做"强哥"。

一、当代中国教育的缺失

郑强再一次凭借惊人的言论引发人们的关注，他曾表明："中国家长为孩子好而买学区房的做法虽说是无可厚非，但其中却涉及到一个民族的教育观"。

当今中国的教育观如何？我们的教育将以开发孩子的智商、提高孩子的卷面分数作为最终目标。在我们当下的教育观看来，孩子必须要成为一个能够出人头地，甚至是一个能够青史留名的人，否则就是"没出息"。

这样的教育观念自然会导致很多问题，抑郁倾向、交流障碍，这些都是当下的教育观可能会造成的一个极为严重的后果。如今我们的老师，在基础教育上忽视了人的主体性和个体的差异性，将不同的学生装在同样的一个模具中，将他们打造成为一个高分机器，去制造无数个相同的产品。

这种体制下的教育，对学生来说不是一件好事。与教育观不同的国家中，最有典型性的，就是美国。

郑强教授也提到过这点："孩子小时候会贪玩，但是一旦到了十八岁进了大学，他读起书来的动力会特别强烈，外国孩子恰恰是这样。"

外国初等教育的唯一目标就是培养孩子的创造力，可中国家长都只想让孩子拥有一个伟大前程，但高分并不能够与伟大前程画上等号。

高分只能作为一个依据，一个评判听讲效率、学习能力的一个依据。对于孩子本身来说，他仅仅只是一个数字，说明不了任何东西。在郑强那个年代，别说是学区房、补习班，就连"能上学"都已经是一件很了不起的事情了。

但是，就是在那种情况下出来的一批人，却是现在二十世纪各个行业的中坚力量。这样看来，现在的家长们的确是有些操心过度了。家长们望子成龙，望女成凤的心情是可以理解，但这不必过于迫切。

过于迫切地去寻求一个好分数、一个好学校、一个好房子，造成的最终结果只会耗尽孩子的激情、磨灭孩子的潜能，只会让孩子产生一种厌学情绪，失去了本应具有的好奇和好学心理。

二、赢在起跑线上不一定是对的

"赢在起跑线上"这句话是每个教育机构都会四处宣传的一句话，但其实，这句话是个病句，他少了个主语。这句话的完整说法应该是：让孩子的人生赢在起跑线上。

可如果说主语是孩子的人生的话，那么家长企图通过花重金购买学区房、让孩子参加各种补习班等方式来让他们赢在起跑线上根本就没有必要。

郑强教授就打过类似的一个比喻："人生是一场万米赛跑，你要想在前三百米、三千米，把吃奶的力全用完使劲跑，那后七千米就跑不了了。" 参加过长跑的人对这句话的理解应该会更深刻，不管是三千米还是三万米，起步速度快的，不一定就是第一个到达终点的人。

现在许多家长都坚定"教育从娃娃抓起"的理念，在一年级便将学习的重担压在孩子身上，即使是在双休日也不让他们好好休息。最后拿着期末考试的成绩单洋洋自得，认为自己颇有些教育家的风范，再在下一年源源不断地给教育机构贴钱。

可这真的有用吗？

买学区房、给孩子补习，你可能会看到孩子的高分，得到学校颁发的奖状，可是你没有看到孩子眼里的光没了，整个人变得呆板木讷，变成了一个真正的考试机器。

在孩子本身的好学心和激情面前，高分试卷简直是不值一提。

郑强教授曾经在采访中提出过与之相符合的观点："真正懂教育的，不在乎学区房"。他在其中也很明确地表达出了自己的看法"买得起学区房的孩子，那是因为经济好，而不是因为买了学区房就能给孩子带来一个光明的未来。"

家长热衷于买学区房，其实也是一个恶性循环，正如郑强教授对于家长热衷于购买学区房的评价："也许老爸得到了之后，就不再指望孩子得到，而社会上的一些普通人，由于自己没得到，特别希望孩子得到。"这简直是一针见血，其实，将目光放得长远些，花重金买学区房实际上是不需要的，买学区房并不能跟孩子的学习成绩直接挂钩，而住在学区房里面的孩子，也不会百分百都是学霸。

我们现在家长的传统教育将目光过度集中在了分数上，培养出的"高分低能"数不胜数，其实教育的真正意义，不在于成为一个为国家做出巨大贡献的人才，而在于让孩子"成仁"。

与其是要削尖了脑袋带着孩子往好学校里钻，不如好好想想应该怎样去教会孩子认识美好，填补现代教育的漏洞。郑强教授说："跑的太早，跑的太累，后面跑不久跑不远，实际上不应该过重的看待起跑，而应该更重要的强调孩子从小情感坚强，身体的培养。"

虽说人的潜能是无限的，但人的热情是有限的，过度看重起跑，在某一程度上，就是在过度消耗孩子的热情、磨灭孩子的潜能。

大多是所谓的"赢在起跑线上"只是一个表面上的高分罢了。实话说，一个高分根本算不上是"赢了"，如果说为了一个高分，而丢了某些更加重要的东西，那才是输得彻底。