2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新统编小学六年级语文（上册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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2025新统编小学六年级语文（上册）电子课本在线阅读

小学六年级语文上册预习方法指南

一、预习前的准备：明确目标与工具

核心目标：通过预习初步理解课文内容、标记疑难问题、积累语言素材，为课堂学习奠定基础。

必备工具：课本、笔记本、铅笔 / 荧光笔、词典（纸质或电子）、彩色便利贴（可选）。

二、分步骤预习法：从整体到细节

（一）通读课文：建立整体感知

1. 大声朗读 1-2 遍

• 标注不认识的字词（用铅笔圈出），遇到读不通顺的句子用波浪线标记，方便后续查词典或请教老师。
• 示例：若课文《草原》中 “迂回” 一词不认识，先圈出，再查词典标注拼音 “yū huí” 和释义 “回旋、环绕”。

1. 概括课文主要内容

• 用 “谁 + 做了什么 + 结果如何” 或 “时间 + 地点 + 事件” 的句式简单总结，培养归纳能力。
• 如《开国大典》可概括为：“1949 年 10 月 1 日，开国大典在天安门广场举行，毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，全场欢呼，仪式隆重举行。”

（二）字词攻坚：夯实基础

1. 分类整理生字词

• 会写生字：在笔记本上按 “字音 + 字形 + 组词” 记录，重点练习难写笔画（如 “贯” 的下半部分笔顺）。
• 多音字 / 形近字：制作对比表格，例如：
• 字读音组词易错点处chǔ（处理）chù（到处）“处理” 易读错为 chù
• 四字词语：摘抄课文中的成语或好词（如《丁香结》中的 “幽雅”“断断续续”），尝试造句理解含义。

（三）精读分析：深入理解课文

1. 划分段落层次

• 用 “//” 在课文中划分段落，在段尾用简短文字标注段落大意（如 “描写草原的景色”“叙述蒙族同胞的热情接待”）。

1. 标记关键句与疑难问题

• 中心句 / 过渡句：用横线划出（如《穷人》中 “桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……” 体现人物心理）。
• 疑问标记：对不理解的句子或内容用 “？” 标注，例如《桥》中 “他像一座山” 为什么把老支书比作山？留到课堂解决。

1. 体会情感与写法

• 在课文空白处批注简单感受：如《灯光》中 “多好啊！” 反复出现，表达了对美好生活的向往，用波浪线标出并批注 “情感线索”。

（四）拓展积累：延伸学习

1. 背景知识搜集

• 查阅作者简介、写作背景（如《七律・长征》的创作背景是红军长征胜利，可简单记录时间线和历史意义）。

1. 摘抄与仿写

• 摘录优美句子（如《草原》中 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”），模仿句式写一个景物描写的句子。