教育改革的核心在于提升教育的质量和公平性，以更好地满足社会和个人发展的需求。这包括但不限于以下几个方面：

1. 课程内容与教学方法的更新：随着科技和社会的发展，需要不断更新课程内容，引入更符合时代需求的知识体系；同时，采用更加互动、参与式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教师专业发展：提高教师的教学能力和专业素养，通过持续的职业培训和支持，使他们能够适应新的教育理念和技术工具的应用。

3. 评价体系的改革：改变过分依赖标准化考试的评价方式，建立多元化的评价体系，注重对学生综合能力（如批判性思维、创新能力等）的评估。

4. 教育资源均衡分配：确保所有地区、所有学校都能获得足够且优质的教育资源，缩小城乡之间、不同收入群体之间的教育差距。

5. 个性化学习路径的设计：考虑到每个学生的兴趣、能力和学习节奏的不同，提供更加个性化的学习计划和支持，促进学生的全面发展。

6. 技术在教育中的应用：充分利用现代信息技术手段，如在线学习平台、虚拟实验室等，为学生创造更丰富多样的学习体验，同时也帮助教师更有效地进行教学管理。

总之，教育改革是一个复杂而长期的过程，需要政府、学校、家庭以及社会各界共同努力，以实现更加公平、高质量的教育目标。

教育改革的核心是（）

A教材改革

B课堂教学改革

C课程改革

D教师素质提高

C

解析

当代教育改革的核心是课程改革

课程改革核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。这一根本性的转变，对于实现新课程的培养目标，在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。

扩展知识

在传统的教育模式中，教育的目标是知识的传授。课堂上教师把重点放在包括考试内容的练习，并下意识地排除对创造性和批判性思维的培养等有帮助的训练。学生学得很辛苦，但他们的脑子里塞满的实际上是零碎的知识，而没有学习的方法。长此以往，学生会失去学习的兴趣和能力。要改变这一现状只能从转变课程功能入手，如下面模式所示： 转变课程功能示意图.