想到每个暑假的学习生活，我都一阵揪心。

每个暑假都是在催促学习和孩子的对抗中进行的，说好要学习，但一做就废。

孩子给了我希望，又不去做，然后又让我失望，难以接受。

看着娃画的诸多大饼，最后一个也没吃到，失望夹杂着心灰意冷，都变成了心情不美丽。

于是忍不住催学习，忍不住指责孩子说话不算数，忍不住掰扯一些大道理。

忍不住自己偷偷落泪，然后沮丧与唠叨，唉声叹气。

理智上明白管不了的不管，催了没用，说了不听就不再说了。

但还是偶然会忍不住较劲，用硬碰硬的方式对待孩子的摆烂与偷懒。

往往结果是争执，我气得冒火，孩子烦躁得要命。

最后的结局是，孩子玩也没玩爽，学也没心学，我很失望，孩子也很委屈。

孩子经常对我说：

如果我没学，那就算了，后悔的是我，不应该是你。如果我说到没做到，自责的应该是我，就不要再吵我了。你再吵我一次，我原本有心学一点，也没心情，更不会学习了。

道理都懂，可是一临到事时，又有点着急上火。

数次硬碰硬的教训，告诉我：

催真的没有半点用，较劲只会让孩子对抗得更激烈，说话更刻薄，硬碰硬最终只能双输。

作为高三最后一个暑假，这几天我每天都为自己做心理建设：

少管，少说，少唠叨，少评判。能管管，不能管就管住自己不发脾气。

想控制和操控别人按自己的意思来，原本就是反人性的，会让人本能的反抗与排斥。

所以，不催不管，不吵不闹，既是对自己的慈悲，也是对他人的善意。

按往年的经历，催，吵，较劲，硬碰硬是完全失效的，除了让自己的血压高点，气得狠点，丝毫不起任何作用。

克制自己想评判的心，管住自己想要催孩的嘴，真是对自己的慈悲。

明天，孩子就要放暑假了，这两天我的内心一直在忐忑放假后的生活要怎么过？尽量减少吵孩子的频率，能不说就不说，各自安好。

孩几天前都给我描绘了暑假的学习计划，听得我热血沸腾，一时间觉得娃真长大了，有了坚定的目标，这次可能真的要说到做到了。

也有那么瞬间，想要全副武装去管孩子，但想了想，还是佛系一点吧，管得太多说不定还翻车，就按孩子的意思来。

能做到多少算多少，能做几分算几分。我还是只提供物质和生活服务以及后勤保障，至于学习我最好还是置身事外。

孩子跟我提了好几点建议：

要把自己的凳子换掉，换成硬一些，舒服度没有那么高，避免自己静不下心来；

要列出详细的学习计划表，按计划来完成作业量；

要看好笑笑，也不要带小朋友来家里打闹，不要打扰他学习，不要干扰他分心；

建议我要克制好情绪，不要一看他玩久了就叨叨，就发脾气；

如果他在家做不到自律，我就要狠心将他赶到图书馆或自习室去学习；

还让我不要心软，一定收好电子产品，比如电脑，MP3，手机通通都不要放他身边，即便他跟我磨也不要给。

听了孩子的规划，有点怦然心动，也有几许安慰。

起码孩子知道自己要什么，也拎得清高三最后一年是该拼的时候了。

但想和做是两码事，想的时候都很美好与完美，做的时候往往最考验人的韧性与耐心以及对强烈实现目标的欲望度。

我告诉自己：

哪怕孩子说到做不到一万次，我也会继续相信他一万零一次。

这对我来说，也很难。画的饼吃不到的次数多了，是会怀疑的。

失望是一点点积攒的，信心是一点点摧毁的。伤心的次数多了，滤镜碎的次数多了，心也就忐忑了。

所以，我也需要被疗愈，我的信心也需要被重建。

先重燃起自我的信心与信念，再去相信孩子。

吵的次数多了，是真的伤感情，也伤心，更伤信任。

所以，在迷茫的时候，不是怀疑孩子能不能做到，而是先让自己行动起来，学习，历练，自律和积极。

起码，用行动来感染行动，这样即便计划会打折，也不会被夭折。