近日，一条关于中小学春秋假的消息在家长圈刷屏，引发广泛关注。

9月16日，商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》的通知，直指提振消费、扩大内需。

其中第13条尤其引人瞩目：

在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下， 鼓励有条件的地方结合气候条件、生产安排、职工带薪休假制度落实等因素，科学调整每学年的教学和放假时间， 探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间，增加旅游出行等服务消费时间。

一纸文件，不仅可能改变中小学生的假期结构，或许还将重塑学习节奏和家庭生活方式。

说起长假，很多人第一时间就会想到国庆“黄金周”。二十多年来，它已成为生活中不可或缺的一部分。

可家长们的调侃也从来没停过：国庆带孩子出去玩，不是人挤人“挤瘦”了，就是胡吃海塞“变肿”了。

假日经济热度虽高，实际体验却一言难尽。越来越多的家庭渴望更灵活、更人性化的假期安排。

而眼下，北京部分高校已经率先行动。

9月15日，北京科技大学宣布：国庆节(7天)+中秋节(1天)+秋假(3天)，连放11天！加上9月27日不调休，这次总共放12天。

北京理工大学连放10天

北大连放8天，9月28日、10月11日不调休

北京语言大学连放8天，9月28日、10月11日不调休

更早之前，北信科就已试行春假，学校宣布2025年4月7日至13日放春假！

人大校历中也明确安排4月底放春假。

高校春秋假陆续落地，中小学离“假期升级”还会远吗？多地试行春秋假，北京是否会跟进？春秋两季增加了假期，寒暑假是否会相应缩短？具体内容一起来看——

多地试行春秋假

秋假与国庆长假衔接？

中小学春秋假，真的来了？！

不仅来了，更已经在全国多地落地实施！

杭州自2004年起就率先“吃螃蟹”。近年来一般在 5月前后放春假， 10月前后放秋假。

湖北恩施2014年就在义务教育阶段试行春假，2017年起在全州义务教育学校放春假和秋假，每次2到3天，大都是 与法定节假日或双休日衔接，让家庭假期安排更加灵活多元。

今年以来，“春秋假”三个字从春天火到了秋天！

三月份，《提振消费专项行动方案》明确提出：“鼓励有条件的地方探索设置中小学春秋假”。政策一出，多地迅速跟进：

广东佛山市教育局8月发布通知：明确新学年在义务教育阶段开展春秋假试点。秋假3天，安排在11月12日-14日；春假2天，安排在“五一”假期前后。

江苏省近日发布《关于印发江苏省实施提振消费专项行动若干措施的通知》，鼓励有条件的地方试行将 “五一”前3个工作日设为中小学春假， “国庆”前3个工作日设为中小学秋假，与法定假日衔接，推动错峰休假。

浙江绍兴9月2日《2025年提振消费政策新闻发布会实录》宣布全市推行春秋假，并配套免费托管，鼓励亲子错峰出游。

成都也传来声音，支持学校在征求家长意见的基础上，结合学生年龄特征、学段特点和研学活动等实际需要，探索实行春秋假，并 为有需求的学生提供校内托管服务。

这么多城市已经迈出实质一步，北京的中小学生，啥时候能迎来属于自己的春秋假呢？

北京春秋假

换种方式落地！

眼下，北京的情况如何？

据了解，有些学校的孩子，已经尝到了春秋假的甜头！

比如海淀的部分大学子弟学校，节假日安排和大学同步。

人大有放春假的传统，人大附小也跟着享受“春假+五一”连休的待遇。

北大五一不调休，北大附小同样不调休。

大学放假我放假，这波操作让不少家长直呼“羡慕哭了”！

话说回来，家长们与其羡慕“别人家的学校”，不如重点关注 最新政策释放的三大信号：

第一，刚刚发布的文件里， 首次提出“探索设置中小学春秋假”的同时，“相应缩短寒暑假时间”。

第二，文件里 首次出现“鼓励”二字！

要知道，从2013年的《国民旅游休闲纲要》，到2014年《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》，再到2020年教育部对全国人大代表第1966号建议的答复，多个文件都没提过“鼓励”。

这两个字一加，凸显出政策支持力度，意味着中小学春秋假正从探索阶段走向积极推动。

最关键的是，政策一再强调“两个不变”：

一是放假总天数不变，二是教学时间总量保持不变。

教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》《普通高中课程方案》已分别对义务教育和普通高中阶段学校每学年的教学时间、社会实践、机动时间、节假日时间做出相应规定。

如义务教育阶段每学年上课时间 35周，学校机动时间 2周，由学校视具体情况自行安排传统活动、文化节、运动会、远足、游学等，节假日时间共 13周；普通高中每学年教学时间 40周，社会实践 1周，假期 11周。

这不是简单增加假期，而是 在开齐课程、完成教学任务的前提下，对假期结构进行优化调整，让孩子能劳逸结合，家长也能更好协调休假。

那么北京大多数中小学目前是什么情况？

西城区某中学相关负责人透露， 学校春季社会实践将近一周，秋季目前还不太清楚。

多位中学相关负责人表示，目前没有收到春秋假的通知安排，暂时没有这方面的考虑。学校的假期都需要以上级部门统一安排为准，不能私自放假。

据了解，目前北京中小学校尚未收到关于春秋假的相关通知。

值得一提的是，虽然没有“春秋假”之名，但北京不少中小学早已行动起来： 春季有研学课程，会外出研学一周，体验不同地域文化，进行项目研究；秋季则通常安排在市内开展丰富的社会实践活动。

而这，不正是家长想看到的春秋假的意义么。

缩短寒暑假放春秋假！

你支持吗？

网上家长对春秋假的态度，俨然分成了两派。

一边是心动不已、举双手赞成的支持者。

另一边则是忧心忡忡，尤其是为看护问题发愁的双职工家庭。

相关调查曾显示，超七成受访者支持放春秋假。

而这次最牵动家长神经的，是文件中那句“相应缩短寒暑假时间”。

有的家长直言，寒暑假本来就是为了避开极端天气。如果为此让孩子在最冷或是最热的时候上课，岂不是本末倒置？

说到底，春秋假不再只是一个假期安排，更是一道关乎教育理念、社会支持与家庭协作的“综合题”。

至于解题思路，杭州为有需要的家庭提供免费托管服务，孩子自愿报名，学校组织活动。

有人建议 各地的春秋假时间适当错开，方便错峰出行。

还有人呼吁整合博物馆、科技馆等公共资源，让不能外出的学生也能享有多元丰富的资源。

也有专家提出建立“必放+选放”的弹性机制，规定基础假期天数，允许各地各校根据实际情况微调时间。

无论如何，让春秋假真正成为孩子成长的“第二课堂”，还需要各方一起努力。

它需要学校提供更丰富的资源，推动教师转变观念，需要企业落实带薪休假制度，给予家长更多陪伴的底气，也需要每个家庭提前做好规划。

编辑 | 京教君