2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新

外研社版高中西班牙语（必修）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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外研社版高中西班牙语（必修）电子课本在线阅读

高中西班牙语学习的核心是 **“搭建‘语音 - 词汇 - 语法 - 场景应用’的系统框架”**，既要突破 “发音和语法规则” 的基础壁垒，也要通过 “高频场景练习” 实现从 “被动记忆” 到 “主动输出” 的转变。以下从 “基础能力突破、核心知识体系、高效学习方法、备考策略” 四个维度，提供覆盖高一到高三的可落地学习指南，帮助解决 “发音不准、语法混淆、不会应用” 等常见问题：

一、基础能力突破：先攻克 “语音” 和 “基础词汇”，避免入门错

高中西班牙语的入门难点集中在 “发音规则（如大舌音、重音）” 和 “基础词汇积累”，这是后续语法学习和场景应用的前提，需优先掌握。

1. 语音：掌握 “3 大核心规则”，拒绝 “中式发音”

西班牙语语音的特点是 “发音固定（一个字母 / 字母组合对应唯一或少数发音）、重音明确”，无需像英语那样记忆复杂的发音例外，核心是掌握以下规则：

（1）核心字母发音：记 “固定对应关系”

字母 / 字母组合 发音（中文近似） 示例单词 注意事项

a “啊”（开口大） casa（家） 无例外，所有 a 都发 “啊”

e “诶”（介于 “诶” 和 “爱” 之间） mesa（桌子） 避免发成 “衣” 或 “爱”

i “衣”（短促） libro（书） 发音轻短，不拖长

o “哦”（开口圆） oso（熊） 避免发成 “喔”（英语 o 的发音）

u “乌”（嘴唇突出） luna（月亮） 注意与 “ü” 区分（ü 发 “淤”，如 pingüino 企鹅）

ll “爷”（近似 “y”） llave（钥匙） 部分拉美国家发 “j”（“海”），教材默认 “爷”

ñ “捏”（舌尖抵上齿龈） año（年） 独有的字母，必须与 “n” 区分（n 发 “恩”）

rr（大舌音） 舌尖颤动 “啦 - 啦” perro（狗） 入门可先练 “dr”“tr”（如 tres 三）辅助，逐渐过渡到单独颤音

（2）重音规则：记 “3 个判断步骤”，避免读错节奏

西班牙语单词的重音位置有明确规则，无需死记：

无重音符号：

以 “a/e/i/o/u/s/n” 结尾的单词，重音在 “倒数第二个音节”（如 casa：ca-sa，重音在 ca）；

以 “其他字母（如 j/r/l）” 结尾的单词，重音在 “最后一个音节”（如 papel：pa-pel，重音在 pel）；

有重音符号（´）：重音在 “带符号的音节” 上（如 teléfono：te-lé-fo-no，重音在 lé）；

例外：单音节词（如 yo 我、mi 我的）无重音符号，直接重读。

（3）发音练习方法：“模仿 + 跟读 + 录音自查”

模仿：跟着教材音频（如《现代西班牙语》配套录音）逐词、逐句模仿，重点关注 “重音位置” 和 “特殊字母（ñ、rr）”；

跟读：选择简短课文或对话（如 “¿Cómo te llamas? 你叫什么名字？”），影子跟读法（音频说 1 秒后，跟着重复），训练发音流畅度；

自查：用手机录音，对比自己的发音和标准音频，修正 “大舌音不颤、重音错位” 等问题。

2. 基础词汇：按 “场景分类记忆”，避免 “零散背单词”

高中西班牙语核心词汇（约 2000 个）多围绕 “日常场景”，按场景分类记忆能提升 “关联性”，便于应用时快速提取：

场景类别 核心词汇（10-15 个 / 场景） 记忆技巧

问候与介绍 hola（你好）、adiós（再见）、¿cómo estás?（你好吗？）、me llamo...（我叫...）、edad（年龄）、país（国家） 结合对话记忆（如 “¿Cómo estás? → Estoy bien. 我很好”），边记边练口语

家庭与职业 padre（父亲）、madre（母亲）、hermano（兄弟）、profesor（老师）、médico（医生）、ingeniero（工程师） 画 “家庭树” 或 “职业图标”，图文结合记忆

饮食与购物 comida（食物）、agua（水）、pan（面包）、comprar（买）、precio（价格）、tienda（商店） 联想 “去超市购物” 的场景，记 “买面包→comprar pan”

时间与日期 hora（小时）、día（天）、semana（周）、mes（月）、año（年）、lunes（周一）、martes（周二） 制作 “日历表”，每天记 1 个星期几 / 月份

记忆工具推荐：

卡片法：正面写西班牙语单词，背面写中文 + 词性（如 comprar | 买（动词）），利用碎片时间（课间、上下学）抽卡复习；

语境法：记单词时搭配 1 个简单例句（如 aprender | 学习 → Yo aprendo español. 我学西班牙语），避免孤立记单词。

二、核心知识体系：按 “语法 + 场景应用” 分层，构建 “西语逻辑”

高中西班牙语的语法和应用围绕 “‘简单