为精准把握新高考脉搏，进一步优化备考策略，2025年11月6日下午，我校高三数学集备组开展了近六年高考试题“真题深研+专项突破”为主题的深度教研交流活动。这既是一场对过往命题规律的“复盘会”，更是一次面向未来复习备考的“导航会”。党总支书记陈同法、教务处张德新主任、孙海文主任、周晓主任，及数学组全体教师参加，共同聚焦高三数学备考重难点，碰撞教学智慧火花。

交流会由高三数学集备组长王晓静老师主持，她首先结合新高考数学命题趋势，分析比较了近六年高考改革内容，紧扣命题风向标；同时聚焦2025年全国卷，针对试题改革中的变与不变，总结了“低起点、宽入口、多层次、高落差”的命题导向，并提出了“一轮基本知识体系化、基本方法类型化。解题步骤规范化、各章内容综合化、知识盘点要完成、六大模块需成形；二轮突出重点、突破难点、关注热点、方法整合、思维提升，建立完整的高考应试知识体系；三轮回归本源、梳理反思、模拟实战、策略优化”的三轮复习目标与规划，为高效备考指明了路径。

青岛六中高三数学一轮复习手册及习题答案

随后，高三六位数学教师结合自身教学实践，分享了极具针对性的专题突破复习策略。

王宽滨老师聚焦“集合逻辑、复数、平面向量”这三部分内容，结合近六年高考考查知识点、能力和素养要求，提炼了通过限时训练梳理知识体系，夯实基础；强化数学思想训练，帮助学生掌握通解通法；建立错题本，精准打击易错点三大复习路径。

辛程梅老师以“函数与导数”为切入点，通过对近六年高考真题的深度研析，明确了核心考点与命题规律，并在此基础上提出以“真题分类”和“课堂共做、课后作业、定时测验“三步落实为核心的高效、精准复习路径，最终通过“夯实基础、强化方法、多做真题、总结反思、狠抓落实”的五位一体专项策略实现成绩突破。

秦钰老师针对“数列”部分，从备考计划的再细化、真题为镜、高考试题研究与专项突破、高考试题研究与专项突破这四个方面汇报了高三数学组近期的思考、研究和初步规划，总结了构建“母题”溯源与“变式”网络、提炼思想方法、整理“易错点”清单与“规范表达”模板的三大备考策略。

孟海燕老师通过对“立体几何”近六年高考试题分析，提出利用“回归教材”应对“无图想象”的灵活小题，通过“专题攻坚”掌握“割补与向量”并举的稳定大题，最终通过三轮复习实现从基础到能力的跨越，以应对新高考反套路、重素养的命题趋势。

徐海燕老师带来 “解析几何” 专题突破复习策略分享，针对这部分内容考察难度大的特点，提出了通过放弃高难度内容，并将中等难度的解答题转化为一套可执行、可评分的标准化操作步骤，帮助艺术生在最棘手的板块之一实现分数最大化。

王燕老师针对“概率统计”这部分内容的考情定位与命题趋势，指出该部分的备考已从单纯的计算转向对统计思想、数据分析和综合应用能力的考查。成功的关键在于：透彻理解概念、熟练掌握方法、规范书写过程，并能够灵活运用于解决实际问题。

孙海文主任从教学管理层面，对高三数学集备组的后续工作提出具体要求。他强调，要将研讨会的智慧成果转化到实际教学中，将一轮复习的“五个成体系”走深走实；在教学过程中注意总结通解通法，帮助学生排查学习过程中的疑难错题和漏点盲点；通过团队协同提升整体战斗力，全力冲击数学高考新高度。

张德新主任从方向、策略、落实、创新四个层面提出了对老师们的具体要求，希望老师们结合市教科院指导，把握高考最新方向；针对学生不同学情，分析总结教学方法；通过真题汇编和课本习题溯源，实现教学落实；凝聚团队智慧，创新教学策略。

陈同法书记在肯定高三数学集备组现有成绩的同时，也为高三的备考征程指明了战略方向。他强调团队要锚定新目标，将期望转化为具体行动：以高考目标与学生需求为牵引，加强对高考题目模型研究，精准施策，务求实效。

此次“真题深研”与“专项突破”双轨并行的交流会，为青岛六中数学教师搭建了高质量的研讨平台，进一步明确了高三数学复习备考的逻辑体系与发力方向，凝聚了教学共识。相信在全体数学教师的协同努力下，我校高三数学备考工作必将迈上新台阶，助力六中学子在高考中取得更优异的成绩！

供稿：教务处

撰稿：秦 钰

审核：孙海文

复核：闫怀礼