11月29日，第二届任务型语言教学研讨会在重庆市大渡口自启学校开幕。本次研讨会汇聚了全国多地区的英语教育专家、教研员及一线教师，围绕任务型语言教学的理论创新、实践应用与技术赋能展开深入交流，旨在推动任务型语言教学在中小学外语课堂的落地实施，助力英语学科核心素养的培育。

活动现场

辽宁教育学院高中英语教研员、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长李静主持开幕式

为何聚？

任务型教学凝聚学界共识

重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所副所长

刘小红致辞

“任务型语言教学凭借其在‘做中学’和‘用语言做事’的核心理念，正深刻改变着我们的外语课堂。”重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所刘小红在开幕式致辞中表示，此次研讨会为各地教育工作者搭建了交流互鉴的平台，任务型语言教学不仅能提升学生的语言综合运用能力，更能培养其思维品质与文化意识，期待通过本次研讨，推动各地在任务型教学实践中形成更多可复制、可推广的经验。

重庆市大渡口区教育委员会副主任张荣庆致辞

重庆市大渡口区教育委员会副主任张荣庆谈到，大渡口区始终将教育摆在优先发展战略位置，在思政教育、五育并举、心理健康服务等领域成果丰硕，其中英语教育成为区域教育改革亮点，教师队伍在各类教学赛事中屡获佳绩。“大渡口区将以此次盛会为新的起点，虚心学习专家的宝贵经验，持续深化教育改革，努力为每一个孩子营造拥抱世界的成长环境，为教育强国建设贡献更大的渡口力量。”

北京师范大学教授、中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂讲话

北京师范大学教授、中国教育学会外语教学专业委员会理事长程晓堂总结了此次研讨会的三大特点：有特色、有价值、有吸引力。本次研讨会是国内首个专门针对任务型教学这一教学流派举办的学术研讨会，任务型教学是当前世界上极具影响力的外语教学途径，对落实课标要求、推动外语教学改革有着重要的现实意义。此次研讨会吸引七八百人参会，充分体现了广大外语教育工作者对任务型教学研究与实践的关注与热情。

如何教？

多元探索解锁任务型教学新路径

本次研讨会设置主会场主旨报告与九大平行分会场，覆盖小学、初中、高中各学段，通过观摩课例研讨、课例说课、专题发言、工作坊等多种形式，展现任务型语言教学的多元实践路径。主旨报告环节，为任务型语言教学的理论与实践发展提供了前沿思路。

中国教育科学研究院研究员龚亚夫作主旨报告

中国教育科学研究院研究员龚亚夫结合国际研究成果与中国教育国情，提出素养要素与语言融合、精选大量输入、评价任务完成度为先等八大核心原则，帮助教师厘清如何通过外语教育实现发展核心素养的目标、如何根据语言学习规律设计课堂教学活动等问题，为一线教师的课堂教学设计提供了系统的理论框架。

华东师范大学教授朱彦作主旨报告

华东师范大学教授朱彦聚焦后数字时代任务型语言教学的创新实践，分享了人工智能技术与任务型教学融合的具体案例。她主张以人类教育智慧为内核，以技术为杠杆，撬动外语教育教学的流程重塑与生态重构，培养后数字时代学习者的外语学习能动性，发展其核心素养。

北京师范大学教授罗少茜作主旨报告

北京师范大学教授罗少茜则围绕任务重复的间隔效应展开报告，通过实证研究数据，分析了不同时间间隔的任务重复对高中学生口语表现的具体影响，进一步验证了一周间隔的任务重复最有利于提升语言结构复杂度和修复流利度，为任务型教学中任务设计的精细化安排提供了科学依据。

许诗雨老师带来现场观摩课

在分会场的高中学段研讨环节，我校教师许诗雨带来了人教版高中英语选择性必修一UNIT 2 LOOKING INTO THE FUTURE的现场观摩课，引来众多参会者围观，成为分会场的焦点之一。 许诗雨老师的核心设计理念紧扣任务型教学“用语言做事”的本质，以单元主题“未来科技与生活”为锚点，构建了三维教学框架。她将教学目标拆解为语言能力、思维品质与文化意识三个层面，将任务型教学的精髓转化为可操作的课堂实践，收到了专家评委们的一致好评：既落实了语言知识，又培养了学生的综合素养。特别是“调查—设计—推广”的任务递进，让学生在“做中学”中自然习得语言，为高中阶段任务型教学提供了可复制的范例。

此次研讨会的举办，不仅为全国外语教育工作者搭建了一个高规格的交流合作平台，更推动了任务型语言教学理论与实践的深度融合。它既为一线教师破解教学难题提供了具体可行的策略，也为各地外语教学改革指明了方向，有助于进一步打破传统外语教学“重知识、轻应用”的壁垒，让学生在真实的任务情境中提升语言综合运用能力，真正落实英语学科核心素养的培育目标。同时，研讨会的交流成果也将为我国外语教育高质量发展积累宝贵经验，助力教育强国建设背景下国际化人才培养体系的完善。

值得一提的是，本次研讨会也是重庆市第三十七中学建校70周年系列活动的重要组成部分。作为区域教育改革的先锋学校，重庆市第三十七中学始终深耕教学创新，此次承办全国性学术研讨会，既是对学校办学成果与教学实力的认可，也为学校建校70周年增添了浓厚的学术氛围，彰显了学校以教研促发展、以交流谋进步的办学理念。