12月2日下午，市南区教育研究中心在青岛市实验小学举行“成长礼·师徒约”新教师师徒结对仪式暨名家引航大讲堂。青岛市教育科学研究院副院长李一，市南区教育研究中心主任刁丽霞，副主任张文龙，市南区教育保障中心人力资源科科长叶常青，市南区教育研究中心培训办公室主任杨国青，青岛市实验小学书记、校长马肇喆等领导出席活动。全区入职两年的新教师及区域学科师傅160余人齐聚一堂，共同参与这场融仪式感、专业性、使命感与体系化于一体的教师成长盛会。

青春序曲——

歌声里的成长告白

活动在两级新教师创编演绎的快闪《世界赠予我的（市南教师版）》中温情启幕。青年教师们清澈明亮的歌声与青春洋溢的舞台表现，生动诠释了从“求知学子”到“育人师者”的身份转变与信念扎根。“借半生时光，换桃李葱茏”“师徒携手齐奋进，让理想璀璨”......句句歌词承载着市南教育新生代的教育情怀与成长渴望悠然热忱向往，为整场活动奠定了温暖向上与朝气蓬勃的基调。

仪式育人—— 以礼成约，共启“时光胶囊”

庄严而温馨的师徒结对仪式是活动的核心环节。仪式前，一项充满仪式感的 “时光之约”悄然展开：每位2025级新教师提笔写下《致一年后自己的一封信》，信中满载着对教学目标的规划、专业成长的展望与育人初心的思考；师傅则在信笺末端亲笔写下成长期语，师徒共同署名将这份承载双重期待的约定投入 “时光胶囊”信箱封存，静待一年后重启，见证彼此的耕耘与成长。

随后在与会领导的见证下，65对新老教师郑重签订《市南区新教师师徒结对协议》，18对师徒代表登台，接受导师聘书与成长纪念册。一纸聘书，承载的是托付与责任；一本纪念册，开启的是携手共进的“成长记”。

青岛二十六中教育集团首席名师、市教学能手 张玲

师傅代表张玲以“我曾是那个‘你’”回溯三十一年从教路，感恩成长途中师傅的引领，并代表全体师傅郑重承诺：倾囊相授、以身作则，做好 “专业成长的支持者” 与 “职业信念的守护人” ，寄语新教师永葆空杯心态，在传承中勇于创新。

青岛南京路小学数学教师 张煜晗

新教师代表张煜晗感恩区域教师培养体系与师徒结对指引，以 “虚心、用心、初心” 的“三心”立誓：虚心汲取智慧，用心锤炼本领，初心担当使命，立志成长为新时代“四有”好教师。

名家引航—— 高位引领绘制“成长导航图”

青岛市教育科学研究院副院长 李一

青岛市教育科学研究院副院长李一作《新教师专业成长的N个建议》专题讲座。他强调，新时代教师应深植教育家精神，将“心有大我、至诚报国”的理想信念与“启智润心、因材施教”的育人智慧贯穿教学全程。针对教师发展，李院长提出“读书—实践—写作—科研”四位一体成长模式，鼓励教师以小课题研究破解教学真问题，在集体备课与校本教研中凝聚合力。在学生培养上，他倡导既要“有教无类”，也要践行“长板理论”，激发学生个性潜能，培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

讲座最后，李院长以“十三分定律”勉励全体教师：“以十分付出筑牢根基，以超额担当追求卓越，在教育热土上书写时代答卷。”整场讲座围绕课程、教材、学生、科研等七大维度，构建起“理念—实践—成长”的完整体系，为教师从“新手”到“熟手”乃至“名师”的进阶铺设清晰路径。

对话赋能—— 圆桌问诊，直面成长真问题

为推动学习成果向实践转化，活动特设了“院长面对面：共话成长蓝图”圆桌座谈。在师傅代表、区实验小学李福华老师主持下，五位来自不同学科、学段的新教师，与李一院长围绕真实教学场景中的困惑展开深度交流。新教师的提问直击专业成长的核心关切：课堂中如何平衡学生情感生成与教学设计，如何将大学所学科研理论转化为课堂实践，如何实现从“精熟教材”到“结构化教学”的跃升以及家校协同、特教个案等实践难题。

面对这些“成长之问”，李院长结合理论与实例逐一精准点拨，并寄语全体新教师：“以反思为翼，以研究为基，在传承与创新中，早日成长为能担当育人使命的骨干教师、名师乃至‘大先生’。”对话生动展现了市南新教师善思、善问、善学的主动成长姿态。

体系支撑—— 区域赋能铺就“成长红毯”

市南区教育研究中心培训办公室副主任 张菁

本次活动是市南区系统化教师培养链条中的关键一环，通过“3+2”区校联动培养体系，实现区域顶层设计与校本实践紧密结合，它见证了教育薪火在两代教育人之间的温暖传递，市南区通过“精准结对+任务驱动+专家引领+过程管理”的全流程闭环，为每一位新教师铺就从“青苗”到“栋梁”的“成长红毯”。

青蓝赓续传薪火，礼约共进启新程！未来，市南区将持续深化教师培养机制，助力每一位教师向下扎根、向上生长，新老教师在教育薪火的传递中，共同谱写市南教育高质量发展的时代新篇。

（通讯员 张菁）