2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新青岛版四年级数学（上册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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四年级是小学数学学习的关键过渡阶段，这个阶段培养的学习习惯，会直接影响到五、六年级的数学学习效率，下面是具体、可落地的习惯培养建议，每个习惯都有可操作的执行方法：

1. 读题审题的习惯：避免 “粗心扣分”

• 具体做法：
• 读题时要求用手指着题目逐字读，至少读 2 遍；第一遍读明白 “题目讲了什么事”，第二遍圈出关键词，比如 “一共、还剩、比…… 多 / 少、周长 / 面积、最多 / 最少”
• 举个例子：遇到 “一个长方形长 8 米，宽比长少 3 米，求面积”，让孩子圈出 “宽比长少 3 米、面积” 这两个关键词，避免把 “面积” 看成 “周长”
• 监督方法：每次做家庭作业时，先检查孩子的题目上有没有圈画的痕迹，再看答案

1. 规范书写的习惯：避免 “计算 / 推理出错”

• 具体做法：
• 竖式计算要写在草稿本的格子里（可以给孩子买带格子的草稿本），数位对齐，进位、退位的小数字要写清楚，比如乘法竖式的进位数字写在右上角，不要写得太乱
• 做几何题、应用题时，要把步骤写清楚，比如求长方形面积，要先写 “长 = 8 米，宽 = 5 米”，再写 “面积 = 8×5=40 平方米”，不要跳步
• 监督方法：每周抽查 1 次草稿本，如果草稿写得太乱，就让孩子重新整理当天的计算错题

1. 及时整理错题的习惯：避免 “重复出错”

• 具体做法：
• 准备专门的数学错题本，只抄 “因为知识点没掌握、思路错了” 的题，比如计算时的进位错误、应用题的等量关系找错，不要抄 “因为笔误写错” 的题
• 每道错题旁边要写 3 个内容：①错在哪里（比如 “试商时把 21 看成 20，商大了”）②正确的解题步骤③对应的知识点（比如 “除数是两位数的试商方法”）
• 监督方法：每周日和孩子一起复习上周的错题，让孩子给你讲一遍解题思路，如果讲得清楚，就把这道题划掉，不用再复习

1. 主动梳理知识点的习惯：避免 “知识点混乱”

• 具体做法：
• 每周六花 15 分钟，和孩子一起用 “思维导图” 梳理本周的知识点，比如本周学了 “三位数乘两位数”，就梳理成 “计算方法→竖式的写法→易错点（进位、末尾的 0）”
• 可以用便利贴写知识点，贴在书桌前，比如 “长方形面积 = 长 × 宽”“除法试商要调商”，随时提醒
• 监督方法：每次单元考前，让孩子拿着自己梳理的思维导图给你讲一遍知识点，检验他的掌握程度

1. 独立思考的习惯：避免 “依赖他人”

• 具体做法：
• 孩子遇到不会的题时，不要直接给答案，先问他 “你先说说，这道题你是怎么想的？哪里卡住了？”
• 比如孩子不会做 “归一问题”，可以提示他 “先算出来 1 个东西的价格，再算多个的价格”，而不是直接告诉他算式
• 监督方法：如果孩子直接说 “我不会”，就要求他先把题目读 3 遍，圈出关键词，再试着说自己的思路