01 / 内卷

“内卷”在短期内的迅速流行，似乎受到了一些学者的批评，有人认为这个主要源自人类学研究的学术名词不可过度宽泛地用于其它领域。

不过从传播学的视角来看，一个词能从它起源的专业领域“出圈”，成为流行，一定是它的某些内涵，或者它在某处一处，触动了大众的神经，能让更多的人即刻产生共鸣。

比如我自己，共鸣在于，“内卷”描述的状态，和我近些年在家庭教育研究中遇到的状况太相近了——实在是有太多父母，在教育孩子的过程中，都仿佛倾尽全力，但徒劳无功，难于突破，这恐怕也是父母们的焦虑积聚得越来越多的重要原因之一。

02 / 我就是这么普通，我能怎么办？

前几天在视频号直播时，一位读者说了一段话，大意是，真心爸妈都北大毕业，高智商高情商，孩子有好基因、好遗传，教育孩子自然会更轻松，我们只是普通父母，孩子也资质平平，你说的那些办法，恐怕我们很难学，也不一定适用于我们家。

我自行解读的言外之意是：

你老告诉我们把握育儿和家庭教育的基本面，让孩子自主，与孩子合作，让孩子满足，培养孩子自主阅读和自主学习，别没完没了地上辅导班，别无休无止地焦虑、给孩子施压，但大势如此，我们普通父母不“鸡娃”怎么行呢？

说实话，这样的表达，我不太知道如何回答。当然，这也不是我第一次遇到，更直接的表述是，“你说的那些，就是站着说话不腰疼。”

作为俩娃爸妈、奋斗中的中年，我们并不认为自己真的高智商、高情商，有任何“不普通”之处，相反，我们觉得自己就是数以亿计的普通中国父母的一员：

农村出生，县城长大，家庭普通，努力学习上了大学，勤奋工作为孩子创造了能称得上小康的家庭生活，仍然有工作压力，也有谋生压力，日子仍然要日复一日地努力去过。大部分中国家庭，不都是如此吗？

不过这也让我想到了一个问题：

作为普通父母，除了随波逐流地鸡娃，我们到底有没有一条路径，突破“徒劳无功地努力”，冲出“内卷”，让自己更有成就感，让孩子能有一条更看得见美好未来的路？

如果有，这条路又是什么？

03 / 打破封闭状态，就是突破

研究家庭教育多年，和无数父母就各种话题做过或浅或深的讨论，我有一个鲜明的感受：

尽管绝大部分父母都在努力寻找出路，希望有一天能摆脱焦虑，让家庭教育之路柳暗花明，但相当多父母在“找路”的过程中，自己的思考和思想，都处在一种封闭状态——困于现状，盲目从众，并没有真正关注可能带来改变的那些新思路、新方法、新可能，甚至遇到它们时，还会本能地排斥，“非我族类，其心必异”。

实际上，那些真的为自己和孩子找到突破路径的人，一定是打破了这种封闭状态的人——他们勇于尝试新可能，也乐于接受新观念，并且能审慎又大胆地去实践。

如果你留心观察身边的亲朋好友、同学、同事，总能发现这样的人。

身处农村，村里一定会有两三户人家，夫妻俩在外人看来并无特异之处，但把孩子个个都培养得很有“出息”。

身处城市，周遭也一定会有资质、学历都平平无奇的夫妻，看起来没费什么力气，就培养出了学业优异的孩子。

我观察周围这样的事例，发现这些突破了家庭教育上的“内卷”的人，无一不是打破了自身的封闭状态，以一个小小的行动为契机，推动了整件事甚至孩子未来的改变：

有的是外出务工，将孩子带在身边，让自己和孩子都有了不同的经历和见识；

有的是持续读书，不断从阅读中汲取更有价值的思想，引发自己的思考，从而引导整个家庭不断向前；

有的是受到身边一些已经突破“内卷”状态的人的影响，从而自己也摸索到了寻求改变的路径。

——没有一个是停在那里说“大势如此，我一个普通人又能怎样”的人。

04 / 两种态度

比起那些在各个领域叱咤风云的杰出人物，我们都是普通人。但作为普通人，人们对杰出人物的态度会有两种：

一种是，他比我优秀得太多，所以他的法子，我学不来。

另一种是，他比我优秀太多，所以他身上一定有我可学习之处。

前一种态度，让人越来越封闭，越来越裹足不前，后一种态度，让人时刻保持开放，总能从外界获取能帮助自己做出改变的信息。

对人如此，对大事小事也是如此。

如果你坚信鸡娃是唯一的选择，就很可能拒绝不鸡娃的家庭教育路径；如果你坚信不陪写作业孩子就写不好作业，就很可能永远带不出你向往的那种有高度自主和自律，能自己管好自己学习的娃。

总之，内卷本身，就是一种封闭的状态，作为父母，我们如何不被家庭教育普遍焦虑的大势卷进去，做各种徒劳无功的努力？

唯一的选择，可能就是保持一种清醒的理性，主动地寻求任何可能的方式，打破封闭，实现突破，最终在鸡娃大潮中找到一条属于自己的路。

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真心爸妈（徐智明 / 高志宏）

孩子向前，父母退后

著有《育儿基本1、2》、《阅读手册（上、下）》。以“让孩子自主、与孩子合作、让孩子满足”三理念打造家庭教育底层逻辑；以“全学科自主阅读”成就孩子学习力。北大本科，中传硕博，两孩父母，现居北京。