体育游戏是幼儿成长中不可或缺的部分，如何科学组织、破解“一刀切”难题，平衡安全与趣味，是我们一线教师常面临的困惑，本次教研聚焦概念本质、破解体育游戏“一刀切”困境、平衡体育游戏的安全性与趣味性、巧用跑酷材料，实现运动能力与社会情感协同发展四大核心议题助力教师夯实理论基础、精进实践技能，最后通过案例研讨与实地实操，提炼可复制的体育游戏组织经验，能独立设计分年龄段体育游戏并有效指导幼儿。

活动伊始，主持人韩老师以一个体育游戏《开着小汽车》，点燃全场氛围，短暂的热身游戏是不是让大家瞬间找回了童年的快乐，也感受到了好的体育游戏，既能让参与者动起来，又能乐起来。

首先，韩老师明确核心概念——什么是体育游戏？它是以身体动作练习为内容、以促进幼儿身心全面发展为目的，兼具教育性、规则性、趣味性和竞争性的体育活动。其次为大家介绍了不同年龄段幼儿的体育游戏特点差异显著，并向大家详细的介绍了体育游戏的分类。

不同年龄段幼儿的动作发展水平、兴趣偏好存在显著差异，即便是同年龄段幼儿也存在能力高低之分。随后老师们围绕如何立足幼儿年龄特点与发展差异性展开讨论，提出破解“一刀切”的关键在于分层体育游戏，可从目标、材料、玩法与指导三个维度进行设计，小班重基础动作规范，中班重动作协调性，大班重动作挑战性与策略配合，让每个幼儿都能获得适宜的挑战。

安全是体育游戏的底线，但过度强调安全又会让游戏失去乐趣，如何在二者之间找到平衡点？如何通过科学规划场地、严格筛选材料、提前预判风险筑牢安全防线；如何通过创设趣味情境、创新游戏规则、引入互动元素提升游戏吸引力，让幼儿在安全的环境中尽情享受运动的快乐。老师们从结合场地器材选择、规则指导、适度冒险等方面分享自己的经验。

幼儿园现有的场地材料蕴藏着巨大的教育价值。本次教研的最后将重点讨论如何利用这些材料，设计兼顾综合运动能力锻炼与社会情感培养的体育游戏，老师们针对不同年龄段幼儿的发展需求，共同设计了符合小班、中班、大班幼儿年龄特点的体育游戏，充分体现了低结构材料的“一物多玩”“一场多用”，是贴合幼儿园实际的好方法。

活动最后，主持人总结强调优质的幼儿体育游戏，需要在分层设计、安全保障、趣味激发与精准指导间找到平衡，分层是核心，安全是底线，教师的精准指导是关键。希望今天的教研能为大家的教学实践提供帮助，让体育游戏真正成为幼儿成长的助力。

体育游戏是幼儿成长的“助推器”，科学的组织与实施则是发挥其教育价值的关键。让我们携手相聚教研现场，碰撞思维火花，凝聚教育智慧，共同探索体育游戏赋能幼儿全面发展的有效路径，让每一个幼儿都能在跃动的游戏中健康、快乐成长！

撰稿：盛艳秋

图片：盛艳秋

审核：魏靖晗

投稿学校：铜山区棠张镇中心幼儿园