以信为桥，山海皆可越！协同外语四年级小朋友，千里之外的友谊！
从成都协同外语学校到湖南省常德市鼎城区韩公渡小学，1100多公里。
一场跨越山川的笔尖对话，一场跨越千里的友谊，悄然萌芽。
一切还要从协同外语小学四年级的一堂语文课说起：
“家长们好，因为本册第七单元的习作主题是"写信"，从前车马很慢，信也很慢，但是信件却能载动足够的真诚。
现今科技发达，写信体验十分难得，所以，我们打算进行真实的写信情景教学，让同学们体验真实的写信情景。
所以特地找到了[湖南省常德市鼎城区韩公渡小学]的37个小朋友跟我们班结对写信，每一位小朋友都会随机分配相应的笔友。(已经跟孩子们说过了，他们都很兴奋）
信件内容结合我们第一单元推荐一个好地方，像远方的朋友介绍四川和成都，孩子们已经基本完成正文书写，下周统一誊抄，我再统一寄出信件。”
为落实语文素养的实践培养，拓展学生的交流视野与情感表达力，成都市金牛区协同外语学校小学四年级开展了“书信结对”习作实践活动。孩子们用笔尖连接远方，以真诚书写成长，在真实的交流中感受文字的温度与力量。
当四年级的孩子们，用稚嫩的笔迹写下第一声问候，一场跨越山川的笔尖对话，就此轻轻启程；一场跨越千里的友谊，便已悄然萌芽。
他们写下：课间的笑语、校园的花香、城市的声响，连同成都的风景与故事，一并寄往远方未曾谋面的朋友。
这是一场用文字传递温暖的书写，
也是一座让童心彼此遥望的桥梁，
更是一份承载着期盼的真挚回信……
当来自千里之外的回信翩然而至，孩子们轻轻拆开，眼中漾起惊喜的波光——福建的蔚蓝海岸、山东的盛世牡丹，南京的六朝古韵、湖南的沅江秀色，徐州的两汉风华……山河人文，皆在纸间徐徐展开。
信笺是小舟，载着童心向远方；文字是星光，点亮陌生的相逢。一次提笔，是习作能力的悄悄成长；一封回信，是不期而遇的温暖。
让我们以信为桥，以字为媒，在笔墨流转间，邂逅一段澄澈的友谊，留存一段属于童年的诗意时光。
