“我从小就有一种‘孩子王’的感觉。”谈起与孩子们的缘分，刘菲老师眼中闪着温暖而自信的光。这种天然的亲和力，让她在大学兼职时第一次听到那声“老师”，便感受到了沉甸甸的责任与幸福，“当时，我有一种被信任的感觉，心情很好，感觉身上有一种强烈的责任感，想要用心教好每一个孩子。”

2019年正式踏入幼教行业，这份责任感化作了前行的动力。真正让她确认职业使命感的，是第一次站上优质课比赛的讲台。“我对课堂的把控感，让我觉得充满自信心，与学生的互动也十分轻松自如。”她回忆道，“学生对我的信任度和向师性也很高，我觉得这是我的优势。”那一刻，她深知自己找到了毕生热爱的事业。

然而，光环之下是汗水浇筑的基石。尽管舞蹈是她的专业强项，但为了成为一名全能型幼师，她在“弹唱跳画”的每一项上都力求精进。“幼教需要的技能是多样化的，样样都需要拿得出手。”为了在县教师技能大赛中脱颖而出，她苦练绘画，“提前练习各种主题的范画，当我做到提笔就可以随心命题作画时才罢休。”对于乐器，她的方法务实而高效：“选一个喜欢的乐器，每天下班后去找老师学习……找一个适合自己当下能力的曲子进行精炼。”正是这份清醒的自我认知与不懈地刻意练习，让她两次荣获县技能大赛一等奖，成为同行眼中“专业技能的佼佼者”。

课堂里的魔法：让每个孩子都被看见

在刘菲老师的课堂上，教育是点燃，而非灌输。作为语言教学能手和州级语言文字大赛一等奖获得者，她最擅长发现并唤醒每个孩子独特的声音。

她提到一个叫周周的男孩，活泼好动却怯于表达。“我观察他对恐龙很喜欢也充满好奇心。”刘菲捕捉到这个兴趣点，鼓励他把知道的恐龙故事讲给大家听。她不仅课堂鼓励，更与家长携手，形成教育合力。“通过不断地正向反馈和尝试，周周逐渐爱上讲故事，语言能力也有很大的进步。”在她看来，“故事和儿歌最能激发孩子们的语言表达能力”，而老师的智慧，在于找到打开每个孩子心扉的那把钥匙。

她的教学智慧，更体现在将脚下的土地变成生动的教材。她积极探索“班本课程”，带领孩子们沉浸式体验荔波本土的布依族扎染技艺。“对幼儿园孩子来说，动手操作最能激发探索欲。”一块白布，几缕丝线，不同颜色的染料，在孩子们稚嫩的小手中经过“扎、捆、染”，变幻出独一无二的图案。这个过程，不仅是美育启蒙，更是文化根脉的悄然植入。刘菲善于“充分挖掘本土资源，找到适合孩子们探索的兴趣点”，让教育深深扎根于乡土，焕发勃勃生机。

从“教孩子”到“教老师”，她的角色在延伸，但“授人以渔”的核心始终未变。她这样总结两者的区别：教孩子，是“先带领孩子体验，再从体验中总结经验”；而指导青年教师，则是“先帮老师梳理学习方式方法及学习逻辑，让老师用这些方法去找到适合自己的授课方式”。这种从实践中提炼、再指导实践的能力，让她在优质课评比中成功指导他人获奖，实现了教育智慧的传承与增值。

以艺术滋养心灵，用坚持照亮未来

舞蹈，是刘菲生命中的另一束光。从县春晚的“优秀主编导”到孩子们的舞蹈启蒙老师，她对艺术教育的价值有着深刻的体悟。“跳舞是展现自我，可能发挥的价值只在我自己的个体上；那教孩子跳舞意味着，价值的最大化体现，因为孩子的潜能是无限的。”于是，她把舞台经验融入日常教学，经常在班级里搭建“小舞台”，“让孩子们尽情展现自我，创造无限可能。”无论是充满诗意的《小桥流水青悠悠》，还是活泼可爱的《牛角尖尖》，她都用舞蹈为孩子们的童年注入灵动与自信。

“艺术教育在我心中的位置是非常重要的，在低龄阶段它甚至超过了学科教育。”刘菲坚定地认为，“艺术源于生活，是思想的情感表达。一个会艺术表达的孩子起码他在心理上是很健康的。”她将艺术视为滋养儿童完整人格、促进心理健康的重要途径。

然而荣誉的背后，并非一帆风顺。谈及那些不为人知的艰难时刻，她坦言，准备比赛时“练习无数次都没有达到自己想要的结果，其实是很有挫败感的”。支撑她一路走来的，是简单的两个字——“坚持”。“无论做什么事，做到最后都是在比‘坚持’，因为能够一如既往地坚持到最后太难了，谁能坚持谁就赢了。”这份朴素的信念，是她所有荣耀最坚实的注脚。

面向未来，她心中描绘着一幅乡村幼教创新的蓝图。“我希望能够联合多部门为孩子们创造更多更优质的教育资源，让孩子们可以自由地在乡村的天地学习，感受美好的童年。”她看到乡村蕴藏着丰富的自然与文化教育资源，渴望打破安全顾虑带来的局限，让孩子们的体验式学习走向更广阔的田野与山林。

对于即将踏入这片充满爱与挑战的领域的年轻人，她的建议真诚而有力：“保持自己对教育的一腔热血，积极地做好每一件事，你会收获一个闪闪发光的自己。”

从被一声“老师”触动心弦，到在课堂上妙手点亮童心；从苦练技能追求卓越，到扎根乡土创新教学；从个人舞台的绽放，到助力每个孩子生命的绽放——刘菲用五年的光阴，诠释了一名乡村幼师的专业、热爱与担当。在她手中，教育不是遥远的道理，而是浸润在日常里的每一个鼓励的眼神、每一次耐心地倾听、每一段共同探索的旅程。她正如一盏灯，用专业与爱，稳稳地照亮着乡村孩子们童年最初的路，也点亮着乡村教育充满希望的未来。

来 源 | 贵州教育报

编 辑 | 李玥玥

审 核 | 黄 勇

监 制 | 王道勇

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