近日，多名网友在社交媒体平台发帖称，成都、青岛等多地取消了全市范围的高一、高二年级期末统一调研考试。

按理说，考试少了，学生负担轻了，该是好事。但事实却是，考试取消了，家长更慌了。

原因不难想。以前虽烦考试多，但至少每次看到孩子的排名，是上是下，心里都有个数。现在统考没了，就像蒙着眼睛参加比赛，跑得快慢都不知道，能不慌吗？

考不考都焦虑，这是个教育怪圈：谁都知道应试教育有问题，把孩子都逼成了刷题机器，可谁也跳不出来。

一

为什么考试成了家长的“定心丸”？

因为在现有体系下，分数是唯一看得见、摸得着的“硬通货”。升学要看它，分班要看它，甚至亲戚朋友问起来“孩子学得怎么样”，最直接的答案还是它。

统考虽然让人紧张，但它提供了清晰的“坐标”——孩子在全市的排名，以及薄弱环节在哪里。

现在这个坐标突然消失了，家长自然觉得失去了方向。

不考试，焦虑就消失了？

事情没这么简单。真正的压力源不在考试本身，而在于最终那个决定命运的大考——高考。

只要高考这根“指挥棒”、这座“独木桥”还在，只要上大学还要看分数、看排名，竞争的本质就没有变。

取消几次期中期末考试，不过是把压力从平时转移到了最后。

更值得警惕的是，有校外机构已经嗅到了“商机”，推出隐形比考，满足部分家长对排名信息的需求。

你看，这边教育部门在减负，那边市场马上填补“空白”。这说明只要需求在，应试的“影子”就会以各种形式存在。

二

我们到底在焦虑什么？

仔细想想，家长的焦虑背后，其实是三层恐惧：

一是对孩子未来的不确定——考不上好大学，未来怎么办？

二是对教育信息的不透明——没有排名，怎么判断学校教得好不好？孩子真的学会了吗？

三是对自身角色的迷茫——除了催孩子学习，我还能做什么？

有的家长自己其实很清楚，总问分数不好。可整个社会都用分数来衡量孩子，让家长独善其身，确实强人所难。

考得好，那读书就是一条改变未来的路。起码学历是一份好工作的敲门砖。没有好学历，敲门都没地儿。

考得不好，可能就没什么选择了。如果家长有能力托底孩子，供出一条高考之外的路，那还有更多可能。但对于更多家庭来说，读书就是唯一的出路。考不好，相当于未来的工作、生活都选择有限。

三

出路在哪里？

2025年12月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，治理考试过多过频问题，并为各学段考试明确要求，包括减少统一考试、不得公布排名等。其政策目标是减轻学生负担，推动教学回归本质，避免教育围绕考试运转。

理想很丰满，现实很骨感。指望一纸文件就解决所有问题，显然不现实。但有些事，我们现在就可以做：

对学校来说，统考取消了，但反馈不能取消。

能不能给家长更细致的学情分析？不是简单的分数和排名，而是孩子各科的真实掌握情况、思维特点、进步空间。如果评价从“比谁高”变成“看成长”，一方面减轻了“应试”的问题，另一方面孩子也不至于“抓瞎”学习。

对社会来说，要慢慢改变“唯分数论”“唯名校论”的氛围。

最近几年，职业教育在完善，技能人才越来越吃香，这些都是好信号。很多家长焦虑，是因为高考是唯一的、确定的、有望成功的路。如果成功的路不止一条，焦虑自然会减轻。

对家庭来说，家长自己要认清。我们可能改变不了大环境，但可以改变和孩子相处的方式。

与其每天追问“今天考得好吗”，不如问问“今天有什么有趣的发现”？

与其纠结孩子在班里排第几，不如关注他比昨天进步了多少。

与其把焦虑传递给孩子，不如坦诚地告诉他：无论考得好坏，家都是你的后盾。同时，为孩子更早规划别的出路，起码学一份手艺保底。

说到底，取消统考就像退烧药，能暂时降温，但治不了病根。真正的“病根”是我们对教育的单一理解，是对孩子成长路径的狭窄想象，是社会把孩子的未来困在分数里。这需要时间，需要整个社会观念的转变。路上必然有反复、有阵痛。无可避免，但只能直面。

记者/付臣欢

编辑/尹玮 校读/肖应林

初审/胡兆红 终审/李辞