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在小学阶段,不仅要会算,还要会“说”。鼓励孩子用自己的话解释解题思路,比如“我先算出每份是多少,再乘以份数”,这不仅能检验他们是否真正理解,还能锻炼逻辑表达能力。家长可以在孩子完成作业后问:“这道题你是怎么想的?”引导他们用清晰、准确的数学语言(如“和”“差”“倍数”“平均分”等)描述过程。课堂上也要积极参与讨论,敢于提问和分享。通过“说数学”,孩子能把模糊的想法变得清晰,把零散的知识点串联成体系。这种表达训练不仅有助于数学学习,也为其他学科和未来的学习沟通能力奠定坚实基础。
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