专业学位

— East China Normal University—

华东师大

2024-2025学年优秀论文展

优秀学位论文展

学位论文是研究生培养质量的重要标志，自2021年起，我校建立校级优秀学位论文评选制度，打造研究生学位论文质量标杆，激发研究生潜心学术，激励导师悉心指导研究生。本次共评选出243篇，研究生院将分期分批展示部分获奖研究生和导师的风采。

今天起，我们开始展示

2024-2025学年专业学位硕士研究生

优秀学位论文

获奖者

社会发展学院 张心雨

获奖者简介

论文中文题目：

认知症家庭照顾者焦虑情绪的小组干预研究

论文英文题目：

A group intervention study of anxiety in family caregivers with cognitive impairment

指导教师：

安秋玲 教授

所属专业学位类别（领域）：

社会工作

读研感言：

回望这段读研时光，心中满是感恩与庆幸！ 感恩当初的自己，选择报考华东师范大学，庆幸在专业选择时，义无反顾地走向了社会工作。如今再想，这份选择早已不是偶然的决定，而是我与 “温度” 的一场双向奔赴。

于我而言，社会工作从不是冰冷的理论堆砌，而是充满人文关怀的 “生命影响生命” 的旅程。何其幸运，在社工系我遇见了导师安秋玲老师以及一群温暖又专业的老师。他们从不居高临下地传授知识，而是课堂上用真实案例拆解专业逻辑，甚至在我对未来迷茫时，用自身经历给予指引。“良师益友” 这四个字，是对他们最贴切的诠释，也是我读研路上最珍贵的馈赠。

同样感恩学校搭建的交流平台。在去台湾交换的一个学期，我跟随知名的社工教授进行大量的案例研究，让我对社会工作的专业价值有了更多元的理解，也为我的研究提供了不同的思路。读研期间，我参与了2次国际会议，跟不同研究领域的学者进行交流，极大地拓宽了我的研究视野。

这段读研时光，因学校的培养、老师的指引、专业的滋养而愈发厚重。未来，我会带着这份从华东师大社工系收获的温暖与力量，继续坚定前行。

学位论文信息

01

研究背景/选题意义/研究价值

老年认知症，又名失智症、老年痴呆症等。在中国，痴呆症病例数正以每年2.9%的相对速度增长，预计到2050年将增至6630万例，占老年人口的10.4%。中国已成全球失智人口最多国家，并在此问题上年支出超过12,000亿元（WHO, 2022）。目前中国的认知症患者主要以家庭照顾为主。照顾者在长期照护过程中承受着巨大的身心压力，存在普遍的高焦虑情绪，这不仅影响照顾者自身的心理健康和生活质量的主要问题，也对认知症群老人的照护质量产生了直接影响。由于正式支持有限，中国的认知症家庭照顾者迫切需要社会支持和专业帮助。

本研究从社会工作专业的视角出发，以降低认知整家庭照顾者的焦虑情绪为目标。研究以社会工作小组活动的形式，通过心理社会支持、知识学习以及基于眼动原理（Eye Movement Desensitization and Reprocessing, EMDR）的设备辅助等途径，建构了降低认知症家庭照顾者焦虑情绪的专业方案，并经实证评估而确定了其有效性，为社会工作服务认知症及其家庭提供了专业方案和实证支持。

02

主要研究内容

研究者前期通过文献梳理和实地走访，明确焦虑情绪产生的风险性因素和保护性因素，形成问题理论与干预路径，并通过梳理干预服务实施的因果逻辑关系，进一步明晰逻辑模型，最终形成小组干预方案。

研究在学校人体伦理审核通过的基础上，招募了J街道32名认知症家庭照顾者为研究对象，开展社会工作干预研究。预研究阶段以“自愿报名”的形式对8名照顾者进行为期12周的干预。单一被试的数据分析证明了方案的功效性。在此基础上，开展正式研究。研究纳入29名照顾者并用简单随机抽样法分为3组开展对照分析。 其中，干预A组以设备佩戴和心理健康教育结合进行干预；干预B组仅进行心理教育知识干预；对照组C组不接受任何干预。干预A组，干预B组及对照组的基线期得分无显著性差异。

在结束6周正式干预之后，收集干预结果并进行分析。定量数据部分显示：（1）干预A、B组与对照组相比，均在焦虑情绪、感知压力和积极心态等指标上得分存在显著变化，而对照组则不存在显著变化。（2）干预A、B两组相比，两组得分存在相似的变化趋势，但是A组在积极心态和感知压力指标上的变化程度更加明显。质性访谈结果发现，组员的焦虑情绪的知识有明显增加，感知压力减少，自我效能感也有明显地增强。

综上，本研究证明了基于EMDR疗法的设备佩戴和心理健康教育整合的干预方案具有一定的可行性和有效性。本研究在以“助人自助”的社会工作价值直接为认知症照顾者提供帮助的同时，也凭借着设备便捷的操作性实现了学科的融合与方法的创新。

03

主要创新点

运用严谨完整的研究方法，通过预研究和正式研究的结合，采用单一样本研究和随机对照试验研究方法的整合，保障了研究结果的科学性。

开发了一套跨学科的干预方案。以心理学和神经科学的EMDR疗法为启发，开发形成了一套设备辅助和心理健康教育的整合的干预方案，体现了跨学科干预的优势。

导师信息

安秋玲 教授 博士生导师

中国社会工作教育协会老年社会工作专业委员会秘书长；教育部人文社科重点研究基地华东师范大学中国现代城市研究中心成员；上海市“中国特色的转型社会学研究”社会科学创新研究基地研究成员；上海市社会工作研究会理事；上海市老年学会老年心理学专委会副主任；华东师范大学老龄研究院成员；华东师范大学“优秀共产党员”（2019）；华东师范大学“学生心目中最优秀教师”（2022）。主要研究方向为老年精神健康的促进与干预、社会工作专业化及干预研究、社会工作者实践性知识等。

导师评价

本论文的选题源自本人与美国密歇根州立大学孙飞教授的合作研究项目。张心雨同学在接触到这一项目后，积极投入到项目中并以此作为论文选题。张心雨同学态度积极，做事认真，秉持着坚定的社会工作的价值观。在论文前期的走访调查中，她听到一位认知症照顾者说：“不敢长时间出门，晚上从不能踏踏实实的睡觉，就是怕老人出事。”照顾者的这番话深深触动了她，也让她暗下决心，一定要做这个研究，切实希望能帮助到这个群体。研究过程中，她上门走访了52户家庭，筛选排查真正需要干预的被试群体； 每次干预活动结束后，她都会认真复盘总结，和我讨论遇到的问题。正是凭着对专业的热情与对学术的严谨，她完成了这篇硕士论文。当然，论文仍有诸多可提升之处，这也激励着我们团队未来在社会工作介入老年认知症领域的专业研究中，继续扎根实践，不断学习，以产出更多有社会意义的研究成果。