【张秋宪专栏】

小学语文有效教学浅谈

原创作者|张秋宪（陕西省乾县阳峪祝家堡小学校长）

如何从课堂教学、作业布置、课后辅导等方面实施小学语文有效教学呢？现结合本人工作实际，谈一点探索和体会：

一、提高课堂教学效果

课堂是实施“减负增效、提高质量”的主阵地。所以，在小学语文课堂教学过程中，只有提高课堂教学效率和效果，才能把教师从繁忙的事务中解脱出来，才能把学生从繁重的学习中解放出来，才能实施真正意义上的“减负增效、提高质量”的教育。所以，教师一定要充分发挥教师的课堂主导作用、学生的课堂学习主体作用，在课堂上老师多提问学生、让学生上台板演、动手操作、合作讨论等等，使学生积极主动地投入到学习中，进而探索新知，这是提高课堂教学效率和效果的根本所在。

二、精心设计作业

在课堂教学中应摒弃满堂灌的陈旧教学方式，把一定的时间留给学生，能在课堂上解决的作业，决不留在课后，并针对学生学习、作业中存在的问题进行当场反馈、及时指导。做到课课清、堂堂清，进而提高作业效率。根据教学内容，结合重难点及学生原有水平，我精心设计作业，做到精、巧、活。作业量适中，难度适宜。设计作业时关注全体学生，让学生从作业中体验到经过思维所获得的收获和成功的喜悦，从而使学生不再把作业当成一种负担。例如在二年级识字教学中，我并没有布置重复地抄写字、词，而是精心挑选意思相关联的词语，让学生运用这些词语进行写话、训练。根据因材实教的原则，虽然是同一题型的训练，但针对不同学生提出了不同的要求，学困生要做到运用书中的词语，连成一、两句通顺的话；中等生要达到写两至三句意思连贯的话；学优生则要求连成一段意思完整的话。

三、结合学生实际，实施针对性辅导。

在课堂教学以外，我利用早读、跟班、课后服务等时间针对不同学生的不同情况进行有效的个别辅导，而不是拖着全班学生做重复性的作业。优等生在轻松完成书本作业后，把时间还给他们，让他们在丰富的课外阅读中获取更多的知识，把学生的潜力充分挖掘，使得优等生更优。让中等生在完成规定作业的基础上自由阅读、习作。学困生情况各不相同，有的是记忆型落后，有的是思维型落后，有的是习惯型落后，针对他们不同的情况，进行了不同形式的练习和辅导，使得全班学习整体水平不断提升。

新时期 新作为

原创作者|张秋宪（陕西省乾县阳峪祝家堡小学校长）

新时期，作为一名乡村小学校长，必须站在新的起点，做出新的承诺，实现新的作为：

一是坚守安全底线

采取校长负总责、带班领导包抓地面、值班同志包抓教学楼及各类建筑体的方式，全面巡查校园及周边安全，发现隐患立即整改到位，及时制止学生互掀互碰、踩踏拥挤、追逐打闹等安全隐患，确保学生安全。

二是突出质量核心

通过公开课、示范课听评学等活动，搭建教师学习平台。对全镇统考排名虽然名次处于中游，但均分高于学区均分学科的任课教师给予表彰奖励，激发教师教学积极性。以上学期期末考试质量分析为契机，要求全体教师反思教学、聚焦问题、改进教法、提升质量。

三是严防学生辍学

针对全校特殊家庭学生、留守儿童实际，督促教师多与孩子们谈心，给予更多学习、生活上的关心与帮扶，消除孩子思亲心切、不安心学习的倾向，使其专心学习、争取优异成绩。

四是优化家访活动

指导教师及时完善家访计划，带着问题，有针对性地家访，确保学校工作及家庭教育中存在的问题得到及时、有效解决。

五是推进依法治校

组织全体师生认真学习《宪法》《民法典》《教育法》《教师法》等法律法规，通过短视频、抖音等方式宣传法律知识，举一反三、警钟长鸣，严防校园欺凌事件发生，确保广大师生学法、知法、懂法、守法、用法、尊法。

六是持续加强政治、业务学习

持续深入开展系列政治、业务学习活动，加强教职工综合素质培训。每周定期召开政治、业务学习暨当前重点工作推进会，聘请相关专家或由学校主要领导对全体教职工进行政治、专业技能培训，要求全体教职工结合各自学习、工作过程中存在的实际问题，建立台账、完善措施、整改到位，不断提升广大教职员工的政治素质和综合能力，为学校各项工作的又好又快发展奠定坚实基础。

白云

原创作者|张秋宪（陕西省乾县阳峪祝家堡小学校长）

轻抚蓝天的笑脸

飘然走开

浪漫于广阔的天边

期待彩霞相伴

狂风袭来

坚强地周旋

苍天的怒颜

改变了你的路线

却未曾挪动你的信念

暴雨浇灌

毅然坚守家园

迎来太阳的笑脸

披上金色霞衣

绘就壮丽画卷