破局思政教育“各自为战” 焦作大学激活高职育人新动能
大象新闻记者 杨继盈
如何打破高职院校思政育人“各自为战”困境，让思政教育真正融入人才培养全过程？焦作大学立足技术技能人才培育定位，以思政课教师为核心引领，联动多元主体、整合各类载体，创新实践“一核多体”协同育人模式，走出一条特色鲜明、成效显著的思政教育改革之路。
不同于传统思政教育模式，该校“一核多体”协同育人模式的核心的是发挥思政课教师的引领作用，统筹育人方向、把控教学质量，同时联动多方力量形成育人合力。在主体协同上，学校创新构建“思政教师+”多元格局，将基地模范人物、行业专家、专业课教师、辅导员及社团骨干等纳入育人体系，让不同群体各展所长、协同发力。其中，“思政教师+辅导员”联合打造的“走近原著·启迪智慧”活动，凭借扎实的内容与新颖的形式，荣获全省思想政治工作优秀品牌，成为校园思政育人的标杆。
载体支撑是协同育人落地见效的关键。焦作大学打破校园围墙，整合校内外优质资源，联合西大井1919红色教育基地、国家方志馆南水北调分馆等单位，搭建起校外实践育人平台；在校内同步建成红色思政教室、思政VR实训室，打造“线上+线下”“课堂+实践”的全天候思政课堂，让学生在沉浸式体验中深化思想认知。与此同时，学校推行“理论引领、实践浸润、职业融入、数字赋能”四融合教学范式，通过双主讲、现场教学、沉浸式研学等多样化形式，让思政教育走出课本、走进生活。
多元协同的育人模式，催生出丰硕的育人成果。据悉，经过多年实践检验，在教师培育上，该模式成功培育出多名省级教学标兵、优秀思政课教师等骨干力量，在各类赛事中均获佳绩，1支教学团队入围全国高校思政课教学技能“大比武”国赛；在学生培养上，借助校内外实践平台等协同载体，学生在省级以上赛事中斩获奖项20余项，其中微电影作品《矿灯·心灯》荣获全国高校大学生微电影展示活动三等奖，充分彰显了协同育人的实践成效。
“未来，我们将持续深化‘一核多体’协同育人改革，进一步整合资源、丰富载体，推动思政教育与职业教育深度融合，着力培养德技并修的高素质技术技能人才。”焦作大学该模式负责人表示。
编辑：杨继盈
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