到2035年,全国预计将有约150万小学教师过剩,受此影响,多所师范学校已开始裁撤或调整小学教育专业。

近年来,随着我国人口出生率的持续下降,学龄人口呈现减少趋势。根据北师大研究团队的预测,到2035年,全国义务教育阶段在校生数将在2024年达到高峰后加速下降,导致小学教师需求量大幅减少,预计将有约150万小学教师过剩。这一预测反映了人口负增长对基础教育阶段教师需求的直接影响。

面对这一趋势,多所师范学校已经开始调整其专业设置。例如,华东师范大学自2025年起停招学前教育本科;萍乡学院撤销特殊教育专业,减招体育教育、音乐学等师范专业,并逐年调减学前、小学教育招生规模。此外,地方公费师范生名额也大幅压缩,如河南在2024年缩减名额919人,降幅达18.4%;广西减少729人,降幅为20.4%。

师范院校的调整不仅体现在招生规模的缩减上,还涉及专业结构的优化。一些师范院校开始新增适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业,同时严格控制艺术学、教育学和管理学专业新增布点。例如,安徽师范大学成立了智能信息与先进制造学院、人工智能学院等新工科学院,以培养复合型科技人才;豫章师范学院则新增新能源、人工智能等理工专业,理工科占比提升至26.5%。

这些调整旨在应对人口结构变化带来的挑战,优化师资配置,提高教育质量。同时,也反映了师范院校在适应社会需求变化、推动自身转型发展方面的积极探索。