社会工作综合能力（初级）

单选小明，男，15岁，与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾。小明在学校没有朋友，学习成绩也不好。今日，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后，决定先从增进班主任与小明的沟通信任，形成良好的师生关系入手，再进行后续干预。小任的这一做法，属于“抗逆力论”方法中的（ ）的工作内容。

A 教授生活技能

B 建立和表达高期望

C 促进亲社会联结

D 建立清楚一致的行为规范

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答案：C

单选初二（1）班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到，不爱学习，成绩下滑，将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到，小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习。小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生。针对小娟的情绪，小敏首先应采取的做法是（ ）

A 寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况

B 链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能

C 与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为

D 与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式

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答案：D

单选社会工作者小林发现，他所服务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识。为满足她们的需求，小林开设了“亲子关系”主题课程。从社区教育的基本目标看，小林的做法属于（ ）社区教育。

A 控制式

B 补偿式

C 发展式

D 预防式

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答案：C

单选社会工作者在进行社区需求评估时，记录了各方的诉求，反映出了不同的社区需求。下列表述中，反映出规范性需求的是( )

A 老年人：“社区应建一个养老中心。"

B 残障人士：“社区应配备一个康复训练室。"

C 居民：“我们社区的绿化比其他社区差远了。”

D 街道办事处主任：“社区缺少一个日间照料中心”

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答案：D

单选社会工作者打算在社区内开展一次有关分级诊疗制度的宣传教育活动，以增进居民对医疗改革政策的了解，合理使用医疗资源。从社区教育服务功能的角度看，上述服务属于社区教育中的（ ）

A 公民教育

B 成人教育

C 健康教育

D 公德教育

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答案：C

社会工作综合能力（中级）

单选谢某是家中长女，有一弟一妹，父母去世后，她将未成年的妹妹抚养长大，谢某婚后无子女，目前年事已高，配偶去世，生活困难，其弟在外经商，有一女已成年，其妹在家务农，有一子已成年并就业，根据《中华人民共和国老年人权益保障法》，下列有负担能力的人员，应当对谢某履行赡养或扶养义务的是谢某的（ ）

A 弟弟

B 妹妹

C 侄女

D 外甥

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答案：B

单选小马因遭遇家庭暴力，申请人身安全保护令，人民法院依法作出人身安全保护令，根据《中华人民共和国反家庭暴力法》，该人身安全保护令的有效期一般不超过（ ）月。

A 3

B 6

C 9

D 12