潮新闻客户端 记者 金丹丹 通讯员 周歆楠

近日，杭州濮家小学教育集团开展了第九届童玩节。

本届童玩节以“我是大玩家，玩出健康态”为主题，孩子们彻底放下书包，全程没有任何回家作业，全身心投入到趣味与健康的探索之旅中。

活动现场 受访者供图

作为学校延续多年的特色品牌活动，本届童玩节进一步升级了跨学科学习与AI协作的实践路径，将多学科知识巧妙融入丰富的游戏场景，更将“健康第一”的理念贯穿活动全程。

孩子们在沉浸式的真实情境中，自由探索、大胆尝试，在玩的过程中主动发现问题、综合运用所学知识解决问题，实现“玩中学、学中乐、乐中长”。

没有作业负担的童玩节，让孩子们的脸上洋溢着最灿烂的笑容。

学校希望通过这样的活动，打破传统学习的边界，不仅让孩子们在轻松愉悦的氛围里释放天性、锻炼能力，收获书本之外的成长体验，更能在“玩”的过程中种下健康生活的种子，养成受益终身的运动习惯与健康意识，真正拥有健康、快乐的童年。

活动现场 受访者供图

“歌谣里的健康魔法”项目组里，孩子们将洗手、刷牙、早睡等健康小知识编成朗朗上口的童谣，配合简单的动作进行班级传唱。他们还制作了童谣画册，把歌词和图画结合起来互相分享。通过创编与表演，孩子们学会了用韵律传递健康理念，感受语言的魅力。

活动现场 受访者供图

“童话森林寻宝记”项目组的孩子们走进童话世界，选择自己喜欢的角色，通过讲故事、演短剧的方式，挖掘角色身上的自信、勇敢、乐观等健康密码。各小组还制作了角色能量卡，并在班级进行舞台展演。孩子们在童话中照见自己，学会了用故事表达情绪、滋养心灵。

活动现场 受访者供图

在“动起来的节日”项目组，小研究员们探究春节、端午、重阳等传统节日中的运动习俗，如舞龙、赛龙舟、登高等。他们用情景剧、创意海报、短视频等形式再现古人“动起来”的智慧，并在年级内进行成果巡展。孩子们发现，原来节日里藏着那么多有趣的运动健康密码。

“健康探索行动”项目组，从书本走向行动，让科普“活”起来！四年级同学围绕“科普书中来，行动校园去”，通过知识问答、小组汇报、校园快闪等方式，将阅读收获转化为校园实践，在童玩节中玩转科学、学以致用。

活动现场 受访者供图

“名著小玩家，健康大赢家”项目组，孩子们将《西游记》《三国演义》等名著中的经典情节设计成运动游戏，如“猴哥翻筋斗”“关羽过五关”。每个小组制作了游戏规则牌和道具，并在班级组织游戏嘉年华。同学们在奔跑和欢笑中重温名著，实现了阅读与健身的巧妙融合。　　

活动现场 受访者供图

“我们身体的洞洞”项目组，孩子们化身“身体科普小讲师”，研究眼睛、耳朵、鼻子等“洞洞器官”的功能与保护方法。他们制作了立体模型、翻翻书、趣味问答卡，并在年级内进行巡回讲解。通过互动，大家学会了如何科学地保护自己身体的每一处“洞洞”。

“情绪气象站”项目组，学生设计并制作了一个能识别“情绪天气”（如开心＝晴天，难过＝雨天）的互动装置，并提供“调节锦囊”（如听音乐、深呼吸）。展示时，各小组用平板或展板演示装置的使用方法，邀请其他同学真实体验并写下自己的情绪变化。科技有了温度，情绪管理变得有趣又管用。

活动现场 受访者供图

“追踪！我的能量球”项目组，学生选择了一颗球（篮球、乒乓球、弹力球等），用绘画、拼贴、定格动画等方式记录它的“能量轨迹”——从静止到滚动、弹跳、旋转，并把自己的心情变化融入画面。作品在班级画廊展出，每位小作者站在自己的作品前，向大家讲述那颗球背后的情绪故事。一颗小小的球，成了成长与心情的见证者。

“律动小篮球，乐动运动情”项目组，孩子们把音乐节奏融入篮球运球训练，跟着不同节拍进行高低运球、变向运球，并编排了一分钟“节奏运球秀”。班级之间进行了展示与交流，大家互相学习节奏感强的运球动作。篮球不再只是拼力气，而是跟着音乐跳舞，让日常训练变得快乐又高效。

“最佳人民币代言人”项目组，孩子们从数学、历史、艺术等多个角度研究第五套人民币。他们制作了代言海报，介绍人民币上的景点、花卉、数字奥秘，并模拟购物场景教大家合理用钱。孩子们还设计了简单的人民币小问答，邀请其他班级同学参与互动，体验数学在生活中的广泛应用。

“时间的小主人”项目组，孩子们亲手制作沙漏，并用它来规划自己的游戏、学习、运动时间。各小组展示了不同流速、不同时长（3分钟、5分钟、10分钟）的创意沙漏，并分享了“时间管理小妙招”。大家还互相试用对方的沙漏，一起讨论怎样安排一天的生活更高效、更健康。

“百变日历”项目组，孩子们结合四季天气变化与人体健康，搜集不同月份的养生小贴士、运动建议，设计并制作了个性化健康年历。年历上不仅有日期，还有“本月宜运动”“多喝水”等提醒。展示时，每人介绍自己年历上的健康小知识，互相学习如何根据时节调整生活习惯。

“舌尖上的小营养师”项目组，学生分组调查不同人群（小学生、老人、运动员）的营养需求，结合预算设计一周午餐菜谱。他们制作了精美的菜谱展板，并模拟“营养招标会”进行推介，回答“客户”提出的各种问题。通过数据分析和实际设计，孩子们真正体验了数学在健康饮食中的实用价值。

“设计未来+的理想教学楼”项目组，每个学生化身“小小设计师”，孩子们化身“小小建筑设计师”，从真实需求出发，畅想未来校园的模样。他们测量现有教室的尺寸，调研同学们对学习空间的想法，再结合环保材料、智能科技、人性化设计等元素，用画笔、卡纸、3D建模软件等多种方式，设计出自己心中最理想的教学楼。

活动现场 受访者供图

“时光印记”项目组，孩子们用光影、文字、照片和手绘，制作了一本本独一无二的毕业纪念册，记录六年同窗情谊与成长点滴。展示会上，各班推选优秀作品进行“光影故事分享”，用声音和画面讲述自己与同学、老师之间的温暖回忆，为小学生活留下珍贵的纪念。

“用AI记录美好时光”项目组，六年级全体学生合作，用光影、文字、AI工具、数据图表等形式，制作了一本“成长数字档案”，记录六年来的身高变化、成绩曲线、心情日记等。展示会上，各班选择一名代表讲述自己的成长故事，并用数据可视化呈现变化轨迹，实现了理性与温情的结合。

“时光有痕 Together We Shine”项目组，学生们用英语设计毕业纪念册，每页包含个人介绍、美好回忆、未来梦想等，并融入了手绘、拼贴、二维码视频等元素。展示现场，他们用英语进行“纪念册推介会”，向同学和老师介绍自己的设计思路和背后的故事，用另一种语言记录下属于自己的青春模样。

“童心主理新校园，乐享健康趣成长”项目组，学生们以“校园小主人”身份，认领校园绿化、图书角管理、垃圾分类督导等岗位，并制定“健康校园行动方案”。成果展示中，各组用海报、视频、倡议书汇报自己的工作成效和发现。孩子们用实际行动证明：美好校园需要每个人共同打理，小主人也能有大担当。