巴林左旗林东第二小学于近日隆重举办了“匠心筑梦·幸福课堂”教师课堂教学竞赛活动。本次活动涵盖数学、语文、英语、美术及综合学科，全校数十位骨干教师与青年教师同台竞技，以课堂为舟、以思维为桨，呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。

聚焦核心素养 构建思维课堂

竞赛以“发展核心素养，构建思维课堂”为研究主题，突出数学学科“抽象、推理、模型”三大特征。数学赛场上，八位骨干教师围绕“数与代数”“图形与几何”等领域，引导学生经历“发现问题—提出猜想—验证推理—归纳建模”的完整思维过程。从六年级《用正比例解决问题》中函数思想的渗透，到三年级“连乘—连除—归一”结构化教学的闭环构建，每一节课都在悄然生长数学核心素养。青年教师专场中，五位年轻教师以问题驱动、图示化解题等方式，让学生在自主探究中成为学习的主人。

精准定位课时 深耕语文课堂

中高段语文赛课以“精准划分课时、明晰课时任务”为研究核心，十位教师紧扣文本特质与单元要素，在扎实的识字写字、充分的朗读感悟、清晰的结构梳理中，展现了对语文教学规律的深刻理解。从《海上日出》的动态描写品析，到《两茎灯草》的辩证思维培养，再到《为人民服务》的演说稿朗读指导，每一节课都实现了工具性与人文性的有机统一。低段语文赛场同样精彩，六位教师以童趣盎然的课堂点燃了孩子们的学习热情。

跨学科融合 拓宽美育边界

美术组六位教师践行跨学科整合理念，打破学科围墙：美术与安全德育并行，美术与传统文化共生，美术与科学理性交融，美术与生活实践统一。《我的书包》《路上的标志》《绘出飞天梦》等课程，让美育真正扎根生活、服务成长。综合学科赛场同样亮点纷呈：道法课堂扎根生活立德树人，劳动与信息课堂实践创新，科学课堂以实验为载体激发探究兴趣，充分展现了“幸福课堂”的多元样态。

研思并行 共促成长

本次竞赛坚持“真实呈现、以赛促研”原则，所有课堂均源于日常、归于实效。赛前各教研组开展多轮集体备课，反复打磨教学设计；课后即时组织说课反思与评课研讨，授课教师坦诚剖析亮点与不足，评委老师精准点评、倾囊相授。王景新校长、陈晓雪主任等校领导全程参与听评课，充分肯定了教师团队的钻研精神，并指出：课堂要守住学科本质，在情境化、活动化的同时关注个体思维的生长，让核心素养在真实课堂中拔节生长。

赛课有尽时，教研无止境。本次“匠心筑梦·幸福课堂”教学竞赛，不仅是一次教学技能的切磋，更是一场教学理念的碰撞、一次专业成长的修行。林东第二小学将以此次活动为新起点，持续深化课堂教学研究，夯实常态教研根基，让每一节课都成为师生共同成长的幸福场域，让教育初心在日常教学中熠熠生辉。