“以前我只想着怎么‘教会’学生，今天我才明白，被看见、被接纳，本身就是一种治愈。”

说这话的是遵义市道真自治县玉溪中学心理老师苏建霞，近日，她和来自教育、检察院、妇联、卫健、社工等部门的近200名一线工作者一起，走进了一场特殊的培训——一场以“多方联动、能力提升”为主题的心理健康服务专题培训。没有枯燥的说教，没有高悬的理论，这堂课，从一次“团体体验”开始。

一场体验：心理辅导，原来可以这样“活”

在贵州省家庭教育骨干教师、广州南沙粤港澳大湾区本会团体心理研究院副院长周毛毛老师的引导下，所有人放下身份标签，围坐一圈。没有桌子，只有椅子围成的开放空间——这本身就是一种无声的邀请：放下距离，走近彼此。

从“生命中的贵人”点赞破冰开始，两人、四人、八人递进式故事接龙，原本互不相识的检察干警、医务工作者、社区网格员、学校心理老师迅速打破了部门壁垒。随后的“戴高乐”环节，小组成员轮流接受真诚赞美，笑声与掌声此起彼伏。“榜样内外圈”对话更是将气氛推向高潮：大家围绕“我崇拜的榜样及其积极品质”“如何将这些品质迁移到青少年工作中”进行三轮旋转交流，在分享与倾听中完成了一次深度的自我觉察与心理能量唤醒。

最具创意的是“成长三角形”小组共创——海报纸上，顶部写“我是谁”，右下角写“我要去哪里”，左下角写“我要怎么去”，高山、大海、大树、五星红旗等意象跃然纸上。跨组游学讲解后，学员们站上“U型讲台”，逐一说出回到岗位后的行动承诺。

“那一刻我突然意识到，心理辅导不一定是‘你听我说’，而是让每个人在群体中被真正看到。”苏建霞说。这正是团体心理咨询的核心：用群体的力量预防、干预、疗愈。而这场体验，也让每一位一线工作者先滋养自己，再照亮他人。

一份共识：心理安全网，不能只靠一个人

她系统拆解了“黄金四步法”：安全开场、确认感受、给予希望、自我保护。学员们通过脱敏案例，练习捕捉自伤信号、社交退缩、功能受损等关键线索，并现场演练针对有自杀倾向青少年的暖心对话。

“我不是一个人在战斗。”社区工作者张梦超在课后感慨道。过去，她总觉得自己像个“孤勇者”——看到孩子的异常，不知道该先找老师还是先找医生。而这次培训，直接给出了答案：学校、医院、妇联、社区、网格员，分工明确、流程清晰，形成闭环。

更让人眼前一亮的是，培训首次向多部门学员清晰呈现了“发现—上报—联动—转介—跟踪”的全链条协作流程：教育系统负责在校观察与心理辅导，发现异常后第一时间上报；妇联及社区承担家庭走访、监护监督与资源链接；卫健系统提供医疗评估、危机住院通道；公检法落实强制报告制度，依法介入侵害未成年人线索。

课程通过一个案例（个体因父母矛盾、人际关系、学习压力产生轻生念头），完整演练了多部门如何协同响应：班主任稳定情绪并报告心理老师，学校同步通知妇联入户评估监护状况，医护人员判断是否需要紧急医疗介入。

会上，道真县教育体育局副局长韩杉杉分析近三年全县心理健康测评趋势、干预难点、资源缺口，不回避、不遮掩，让“把问题摆上桌面，把措施落到实处”成为全场最真实的注脚。

一座桥梁：从“专业支撑”到“人人参与”

培训尾声，一个开放的消息让现场气氛再次升温——“黔心桥”服务平台正式启动志愿者招募。这是由贵州省妇女儿童服务中心与省心理学会联合设立的专业心理咨询预约平台，免费面向公众开放。这意味着，道真的心理关爱网络，正在从“专业队伍”延伸到“社会共治”。

即将到来的“525心理健康月”，也将有一系列进学校、进社区、进家庭的活动接力启幕。

从“生命中的贵人”破冰，到“黄金四步法”实战；从“成长三角形”的个人愿景，到“发现—上报—联动—转介—跟踪”的多部门闭环——道真正在做的，不只是培训一群人，而是织一张网。这张网，有温度，有力量，有机制，它让每一个“被看见”的孩子，不再独自承受；让每一位基层工作者，不再孤军奋战。

这是关于“心”的守护行动，也是健康中国最接地气的注脚。