图源：浙江大学

浙江大学5月5日官宣，新增具身智能、储能科学与工程、智能工程与创意设计3个本科专业，并将于2026年开始招生。

具身智能

具身智能专业融合学校在控制科学、人工智能、计算机科学、航空航天等多学科资源优势，致力于培养具有高度国家使命感和国际视野的具身智能未来科学家和产业领军者。课程体系涵盖大模型与智能体技术、具身导航与控制、多模态感知与融合等前沿交叉内容，构建了从感知认知到控制决策的全链条课程体系。学生将面向智能制造产线、智能机器人运维、智慧物流、智能零售等新兴与未来产业场景进行学习实践。

本专业面向国家智能制造与产业升级的重大需求，适合对具身智能、机器人、大模型与实体交互等硬核科技充满探索热情，兼具工程实践与创新精神的学生。毕业生可投身智能机器人、自动驾驶、智慧物流、高端制造等领域，在领军科技企业与科研院所从事技术创新与研发工作。

储能科学与工程

储能科学与工程专业依托动力工程及工程热物理国家“双一流”建设学科，联合电气工程、化学工程与技术、材料科学与工程、机械工程、控制科学与工程等优势学科，致力于为国家培养储能领域的拔尖创新领军人才。

课程体系涵盖物理储能、化学储能、储氢、储热、储能系统集成等全技术领域，同时融入人工智能、大数据等新兴技术。学生可根据个人兴趣和职业规划，跨学院选修能源、电气、化工、材料等方向的专业课程，并依托大型国有能源集团、储能行业头部企业等开展实习实践。

本专业面向国家战略急需和能源产业发展，适合对能源科技与前沿创新充满热情、有志为国家能源安全和“双碳”目标贡献力量的学生。毕业生可赴国内外知名高校继续深造，也可进入能源相关龙头企业及高校科研院所等单位，从事储能系统、电池研发、智慧能源等方向的创新工作。

智能工程与创意设计

智能工程与创意设计专业充分依托浙江大学在人工智能和设计等多学科综合优势，致力于培养能够将前沿技术转化为真实产品、体验和未来生活方式的交叉复合创新型人才。

学生通过系统学习智能技术、设计交互以及交叉综合课程，掌握扎实的工程技术基础与创新设计能力。

通过真实问题驱动，训练学生从真实需求出发，将创意转化为可运行、可体验的智能系统或数字内容，在科技助力智能出行、智慧教育、医疗康复等多个方面解决复杂的智能工程与创意设计问题。

本专业面向智能技术发展和未来产业变革，适合对人工智能、虚拟现实等新技术充满兴趣，且感性与理性兼备的学生。

鼓励学生赴国内外高水平大学深造，毕业生可申请人工智能、设计学等多个方向的硕士与博士项目，并可在智能产品与互联网、智能硬件与未来出行、影视与数字娱乐、文化科技等公司开展创意设计与技术研发工作。

新闻多一点

近日，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，以科技创新、产业发展和国家战略需求为牵引，持续提升高等教育对高质量发展的支撑力和贡献力。

为更好适应新兴交叉学科发展和复合型人才培养需求，2026年本科专业目录在“交叉学科”门类中首批列入未来机器人、交叉工程等11种目录内已有专业和具身智能、脑机科学与技术等4种本次列入目录的新专业。

来自 潮新闻