来源：北京青年报

复旦大学副教授沈奕斐近日发视频称，因一场直播连麦，被家长举报至多个部门。

视频下，老师们或转发附言、或默默点赞，字里行间满是共鸣与无奈。

据潮新闻消息，起因是一小学生家长通过直播连麦向沈奕斐咨询孩子在学校里遭遇“校园霸凌”。

沈奕斐请对方举几个最严重的例子，这位家长讲了两件事：一是自家孩子给同学分零食，但同学有好吃的没分给他；二是两个孩子拌嘴，互相推搡了几下。随后，这位母亲因为这两件事，反复投诉、举报学校和老师，甚至还报了警。

沈奕斐分析：“这不是霸凌，而是家长陷入了极端的‘受害者逻辑’，把正常的儿童社交摩擦上纲上线。”

根据沈奕斐自述，因为这波分析，家长转头就开始举报她：先是举报侵犯隐私，可视频做了变声处理，没有泄露隐私；随后又向复旦大学多个部门投诉，称教师直播影响教学、工作失职。

潮新闻报道称，沈奕斐连日撰写情况说明、配合调查，连正常工作都无法开展。复旦大学按程序调查、查清事实后，没有因为怕麻烦就处分老师。

沈奕斐提到，她发布的视频下有1000多条留言，不乏基层一线教师的委屈与心声。有人说自己被无理家长举报到失眠，有人说为了不惹麻烦只能对孩子睁一只眼闭一只眼，有人说明明用心教书却被步步紧逼，寒透了心……

记者注意到，据半月谈此前报道，西南某基层教育局提供的台账显示，2024年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。其余不属实的举报中，不乏恶意举报行为。

比如，当年4月，当地一名学生犯错被老师批评后，拨打市民服务热线举报相关教师“体罚殴打学生”“用棍棒打学生的手”“辱骂女生”，经核查均不属实。

21日，中国教师报刊载知名教育专家汤勇的文章称，值得深思的是，这种无成本、无底线的泛举报、滥投诉，正在悄然侵蚀教育生态的根基。

文章直言，如果诬告没有成本，胡闹可以持续不断，那么最终只会损害多数人的利益，冤枉不该冤枉的老师，伤害不该伤害的孩子。如果所有认真负责的老师最后都在压力里慢慢沉默，教育只剩下“别出事、别投诉、别惹麻烦”，那么最终老师，将会一个个躺平。

教育最好的样子，不是家长和老师互相防备，而是大家一起，真正站在“帮助孩子成长”的这一边。

九派新闻评论称，家校本该是并肩的战友，信任一旦碎了，修复需要很久。举报被滥用，会冲垮童真的乐园，辜负辛勤的“园丁”，最终也将误了孩子的一生。

对此，你怎么看？

来源 | 中国青年报 少年学报 潮新闻 中国教师报 九派评论等

编辑 | 杨家瑞