六月高考季，

全国一卷作文题

“成长中对词语的理解变化”

引发全网热议。

当成年人在琢磨立意、深挖内涵时，

珠海市香洲区第二十一小学的同学们

尝试提笔写下了他们的“专属答案”。

他们笔下的“词语变化”，

没有宏大叙事，

全是生活里的小美好、小感悟，

每一个字都带着孩子气的灵动。

有的孩子写“唠叨”。从前只觉得不耐烦。长大慢慢明白，一句句琐碎念叨是妈妈时时刻刻放不下的关心，声声唠叨，全是沉甸甸的疼爱。

有的孩子写“老师”。老师。他们带我走进成长的大门……带我去那不是梦的未来，去追求，去探讨。

有的孩子写“朋友”。朋友，他不仅是一个和你玩闹的人……他是一个在你遇到困难时和你一起付出，是一个能在你难过时照亮你的人。

有的孩子写“好学生”。一开始以为是单方面的成绩好，现在觉得德智体美劳全面发展，才是真的好。

有的孩子写“小学”。曾经以为上学听课没有乐趣，现在觉得收获了无尽的快乐、无穷的知识，在心中越来越美好……

六年级的孩子即将上中学，

给出的答案，

有了更多的感悟……

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603班庄钰婷同学写出“留下‘痕迹’”，从墙面涂鸦、作业字迹这种看得见的印记，升华到为社会奉献、为家国出力，立志努力读书，留下有价值的成长痕迹。

607班叶芷瑄思辨“ 自由 ”，“无忧无虑的玩耍”“摆脱学校、作业和考试的束缚”就是自由吗？真正的自由，并非一时的放纵或解脱，而是通过学习开拓视野、积蓄力量、奔赴理想。

608班陈莞蓁写下了自己对“ 家 ”的全新感悟。家不只是房屋，更是安抚心灵的港湾，是中国人心中割舍不断的情感之根和精神归宿。

孩子们的回答，

真诚真挚，

令人深思……

506班 施志远

很小的时候， “勇敢”是打针时死死咬住嘴唇的那种倔强。看着泛着寒光的针头，但我还是把拳头攥得发白，硬把胳膊递了过去。那时候，“勇敢”是直面疼痛时，拼命克制脆弱的那份坚持。

九岁的时候，“勇敢”是作为新手参加市编程大赛的决绝。面对从来未曾见过的满屏积木块，我强压怕被嘲笑的担忧，毅然提交了作品。夺得一等奖时，我喜极而泣。那时候，“勇敢”是面对未知，努力被世界看见。

而现在，“勇敢”这个词对我又有了新的定义。它是面对权威，从容不盲从的底气，更是敢于在几乎注定无人在意的道路上狂奔的勇气。

我在成长，我的“勇敢”也在成长。

506班 麦玉圣

曾经的我，认为“成长”只是年岁的增加、身体的长大、知识的积累。经历岁月淬炼，我对这个词语的理解，悄然发生了翻天覆地的改变。

成长，是品读诗句时心底泛起的酸楚。诵读“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”我悄然落泪，因为我看到外婆被岁月染白的双鬓。从前不懂时光匆匆，如今心生感恩与珍惜，这是懂得感恩的成长。

成长，是助人为乐的温柔。路遇街边摆摊的残疾人，我用零花钱买下无用的小玩具，不为所得，只为让他早些收摊归家。因为我也曾体会过在跳蚤市场到处叫卖而无所获的失落，于是渐渐懂得众生皆有不易，这是懂得体谅与共情的成长。

成长，更是敢于直面挫折的勇气。生活总有失意与坎坷，我不再轻言放弃，而是眼含热泪向前冲。在成功中总结，在失败中学习，一步一个脚印，这便是懂得坚韧的成长。

原来成长从不只是单一的耀眼蜕变，它还藏在感恩的动容、善良的本心和不屈的坚守里。

506班 李昊哲

很小的时候，我认为回家就是单纯从幼儿园回到那个有很多玩具和食物的房子，或者和爸爸妈妈一起回到那个有爷爷奶奶的潮汕。但是后来，我对于“回家”这个词有了新的理解。

当我看了关于伟大科学家钱学森爷爷的纪录片时，我发现“回家”不只是回到一所房子，而是回到一个叫“祖国”的地方。在听到新中国成立的消息后，钱学森爷爷宁愿放弃美国的高薪工作，甚至被软禁，也要回到日思夜想的祖国。他说：“我的事业在中国，我的归宿在中国。”钱学森爷爷的“回家”故事深深地打动了我。我想，“回家”是一种牵挂、一种寄托。

到了最近，我看了电影《给阿嬷的情书》，又明白了“回家”还是一种希望。电影里，漂泊在暹罗的木生为了早日能够回家，再脏再累的活都肯干，他省下一分一毫，寄侨批给家里的亲人表达思念，也日日夜夜希望能够攒够回家的钱。他的行为深深地震撼了我，让我看到千千万万个“过番”华侨对家的眷恋。回家就是他们生活的所有希望。

家是牵挂，是寄托，更是希望，是让我们永远不会迷路的方向。

506班 陈奕竹

小时候，我认为“成长”就是身高变高、年龄变大。而随着年岁的增加，我对这个词语有了新的理解。

那一次，爸爸教我骑自行车。刚开始时，我总是连人带车地摔倒，身上特别痛。但我心里总有个声音，它告诉我，跌倒了就爬起来，继续练习，就一定会成功。于是我更加努力地练习，终于学会了骑自行车。

那时，我懂得了，成长不是身高的增长，也不是岁月的叠加，而是跌倒后重新站起来的勇气与决心。

孩子们的作文，

没有复杂结构，没有华美辞藻，

甚至还有错别字、不通顺的句子，

但正是这份不完美，才最动人。

视角干净澄澈，

理解直白纯粹，

孩子们用自己的方式诠释着“成长”。

愿每一个孩子都能永葆这份童真，

在成长路上勇敢探索、快乐前行。

也愿我们都能守护这份纯粹，

这份温暖与美好。