拒绝包办式教学！浦阳二小这场沉浸式教研，太有干货_考试资料

拒绝包办式教学！浦阳二小这场沉浸式教研，太有干货

开心田螺

2026-09-01 16:18:01

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潮新闻客户端通讯员叶艳艳童娟娟

课堂教学中，何为适度放手？又该怎样做到精准引导？近日，金华浦阳第二小学全体教师齐聚多媒体教室，围绕“让学习真正发生——关于‘放手’与‘引导’”主题开展专题研修。活动通过自编自演情景剧的方式，共同探讨如何把课堂还给学生，培养学生的自主学习能力。

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作为一所以“教育有戏，让每一个孩子成为主角”为办学特色的学校，浦阳二小把这次研训活动变成一场“实战演练”。全体教师分成八个小组，分别认领了“错题重错”“搜题神器依赖症”“标准答案依赖症”“搬家式遗忘”等八个真实的教育场景。各小组将这些日常教学中的痛点、难点创编成微型情景剧，老师们化身“剧中人”——时而扮演依赖搜题神器的学生，时而扮演面对错题束手无策的孩子，时而又切换回教师角色。

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在“剧情”的推进中，老师们通过具身体验完成了双重身份的深刻反思，在“演”与“悟”中，形成共识：放手绝非放任自流，核心是把思考的机会还给学生，不急于灌输标准答案；引导重在搭建学习支架，传授学习方法、营造课堂氛围，而不是代替学生思考与学习。

活动最后，浦阳二小校长陈健滢对本次研训进行了总结。她提到，这种“演出来、悟出来”的培训方式非常实在，每个人的潜力都是无限的。她强调，研训虽然结束了，但培养孩子的自主学习能力才刚刚起步。全体老师要以此次活动为契机，在接下来的日常教学中，继续拿捏好“放手”和“引导”的分寸，把今天学到的、悟到的好方法用到每一节课上，一步一个脚印，真正把学生自主学习的能力培养起来。

本文图片由学校提供

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