期末考试不仅是对一学期学习成果的全面检验，它还为接下来的学习提供了明确的方向。特别是对于初三的同学而言， 寒假是中考前唯一可以集中时间进行查缺补漏、巩固提升的机会。因此，制定一个高效、科学的学习计划显得尤为关键。通过合理规划寒假期间的学习任务， 不仅可以有效查漏补缺，还能提前做好迎战中考的充分准备，确保复习更加全面和高效。

所以各位爸爸妈妈，动起来吧，和孩子一起分析分析期末试卷！👇

市北区初三质量调研

语文试卷独家解析

分值120 学科语文

通过分析试卷：

（1）本次试卷难度中等偏上，个别知识有一定的难度；本次试卷题型与中考题型基本吻合。

（2）本次考试的基础题大部分与教材中的课文内容相结合，考查对课本知识的掌握，题型设置也趋向灵活，考查的内容比较细致，更加考查学生对知识的灵活运用能力。

（3）阅读理解，现代文阅读对于文章的理解性的内容比较多；要求学生既要扎实掌握基本的解题思路，同时要将重点回归到文本本身，一定要注意对文本的内容和情感理解。

（4）作文设题与时事热点贴合，更为深刻，对学生的理解力与素材积累的广度要求较高。

初三质量调研语文真题展示👇

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一、考查范围、重难点分析

考查范围： 本次考试，主要考查九上及九下重点单元内容，主要考查内容分为：积累与运用、阅读（诗歌阅读、名著阅读、文言文阅读、现代文阅读）和写作三个部分。

试卷难度： 中等偏上。

考查重难点：阅读和写作

本次考试阅读分为：诗歌阅读、名著阅读、文言文阅读、非连续文本阅读、小说阅读五个部分。诗歌鉴赏，既考查对课内诗歌内容、情感和手法的鉴赏，又考查课外诗歌的内容、情感理解；名著阅读，主要考查《水浒传》《儒林外史》等名著，重点考查《水浒传》《儒林外史》的重点人物特点、情节内容，需要人物和情节相对应，对于情节的细节有一定的要求等，难度较大；文言文阅读，贴合 2024 年中考的出题形式，对知识的考查难度增大；非连续文本阅读，重点考查议论文知识点，以及对材料信息的筛选、提取、概括和归纳能力，对学生的阅读能力要求较高；小说阅读，阅读题型比较基础，但对学生理解和分析能力有较高要求，难度增大；

本次作文考查话题类作文，以 2025 年新年献词为材料，提取关键短语以其为话题，写一篇文章；作文的设题有一定深度，对学生的作文的灵活度要求更高，有一定的难度。

二、试卷考点分布及评价

试卷题型结构统计分析

三、易错、易失分题分析

积累与运用（6分）

第 6 题，语言运用，为主题演讲稿补写论据，4 分；

需要注意审题，范围：从“第 5 小题 6 句话中”选择；主题：为“自强不息，青春有为”，需要选择合适的诗句；字数：不少于 60 字；考查引用论证的分析，要求比较多，容易因要求达标的全面性不足而失分。

阅读（32分）

（一）诗歌阅读

第 7 题，课内外古诗鉴赏选择题，3 分；

这道题考查一首课内外古诗的综合鉴赏的选择题，学生要有效理解课内外古诗诗意和主旨，需要学生在日常的学习过程中充分明确课内诗文的诗意和主旨，同时有效延伸，提升课外古诗阅读能力，课外古诗理解时，注意合理利用注释，能够帮助理解；易因课外古诗诗意理解不精准、选项审题不细致而失分。

（二）文言文阅读

本次考试进行课内外文言文对比的考查。课内文言文考查了《唐雎不辱使命》，课外文言文节选自《宋史 苏辙传》。

第 8 题，实词的考查，2 分；

这道题考查对实词意思的理解，考查知识面较广，涉及课内《鱼我所欲也》《醉翁亭记》《唐雎不辱使命》和课外文段，难度增大，易失分。

第 11 题，理解原文 2 分

选项对应句子翻译不难，但课外文段较长，需要学生准确理解句意，易失分。

（三）名著阅读

第 14 题，名著分析，6 分

这道题是对《水浒传》《儒林外史》的人物形象及情节的考查，两本名著中分别的人物宋江和杜少卿，分析异同点，相同点较简单，不同点较难，人物来自于不同名著中，进行形象对立面比对有一定难度，不容易联系到一起，易失分。

（四）非连续文本阅读

第 16 题，选择题，考查论证方法，3 分

这道题要求学生能够掌握各种论证方法并且能够准确分辨；这道题考查学生的对材料中论证方法的分辨能力，易失分。

第 17 题，选择题，考查文本的关键信息，3 分

这道题首先要求学生能够正确理解原文信息，同时有足够的耐心能够对标文本中的各项信息。任何一步骤失误都可能丢分。

第 18 题，主观题，考查文“写作结构”，3 分

这道题考查学生的“逻辑思维”，要求学生能够理清文章三部分内容之间的逻辑关系，易丢分。

（五）小说阅读

第 19 题，概括情节，4 分

这道题按照“开端—发展—高潮—结局”小说情节模式进行概括，每部分 1 分。学生容易划分失误，或是概括不准，从而导致丢分。

第 20 题（2）小题，分析字词表达效果，3 分

这道题分析两个“自由”的含义，需要学生结合语境切实理解深层含义，并分析表达效果，易失分。

第 22 题，课内外人物形象对比，3 分

这道题既需要结合本篇小说的情节，明确人物“我”的形象，又需要学生能够准确掌握课内《孤独之旅》的情节与人物形象。要求学生不能忽略对课内文章的掌握，易丢分。

作文 (12-14分 )

本次作文，选取 2025 年《南方周末》新年献词，从“找到自己，确认自己，喜欢自己”选择一个或多个短语，以其为话题，写一篇文章；作文的设题相较于之前的作文，更为深刻，需要学生能够准确的理解这三个短语的意涵，然后再选择适合自己的短语，进行写作；对于学生理解材料的要求比较高，有些学生会因为未能准确理解短语含义，或是找不到写作方向导致失较多分。

本次作文，有一定的难度。

学习建议

基础部分：

学生需要对课本知识扎实掌握，牢固课内知识并做好课外知识拓展；

阅读部分:

（一）名著阅读，一定要把每册书必读名著，仔细认真阅读完，做好相应的阅读笔记，将书中的细节知识能够扎实掌握。

（二）诗歌阅读，要学会迁移能力，将课内诗歌学习的方法迁移到课外诗歌，学会课外诗歌的鉴赏。

（三）文言文阅读，需要学生扎实课内所学文言文的字词的含义，对每课的文言文有综合把握，并不断提升课外文言文阅读能力，日常做题的时候不能单纯练题，更需要我们能够将整篇文章进行深入的剖析，多翻译多积累，同时一定要理解每一篇文章的主旨，避免只做题而脱离文本的现象；

（四）现代文阅读，需要对各个题型有准确地理解与把握。要求学生在较短时间内分析出文章内容布局及中心思想，并且能够准确的理解重点句子的含义，一定要重点放在“理解”上；现代的考试越来越减少答题格式套用，更深入考查学生对文本的理解和思考，考查学生的探究、思维能力。

作文部分:

涉及的主题越发的宽泛，需要学生在日常细致的观察生活，拓宽写作素材，并且有较为成熟的写作能力，结合写作手法，提升作文水平。因此，一定要在日常学习中多写多练，提高写作能力！

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