《小数的初步认识》同步练习题带答案

一、填空

1．看图把黑色部分用分数和小数表示出来：

考查目的：巩固学生对分数与小数的写法。

答案：6/10，0.6。

解析：先数出一共有多少块，黑色有几块，再求出黑色占总数的几分之几，而后用小数表示。

2．先写出小数，再比较大小。

考查目的：小数的写法及小数大小的比较。

答案：0.3元＜0.5元，1.7元＜2.1元。

解析：先用小数表示每组的钱数，再进行比较。

3．珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四三米，写作。

考查目的：小数的写法。

答案：8844.43米。

解析：注意小数部分四三的写法。

4．减数和差都是6.4，被减数是。

考查目的：一位小数的加、减法。

答案：12.8。

解析：减数＝差＝6.4，被减数＝减数＋差，所以6.4＋6.4＝12.8。

二、选择

1．3.45读作（ ）。

A．三点四十五B．三点四五

考查目的：小数读法。

答案：B。

解析：注意小数部分的读法，是几就读几。

2．下面的小数一个零都不读的是（ ）。

A．80.6 B．2.60 C．3.05

考查目的：小数读法。

答案：A。

解析：注意整数部分0的读法。

3．小芳高1.4米，爸爸高18分米，爸爸比小芳高（ ）米。

A．16.6B．0.4

考查目的：一位小数的加、减法。

答案：B。

解析：先化成统一的长度单位再进行比较。18分米＝1.8米，1.8－1.4＝0.4（米）。

4．5厘米化为分米，与0.7分米比较大小，即5厘米（ ）0.7分米。

A．＞B．＜ C．＝

考查目的：小数大小的比较。

答案：B。

解析：化成统一的长度单位进行比较。5厘米＝0.5分米，0.5＜0.7，所以5厘米＜0.7分米。

三、解答

1. 一本故事书5.2元，一本科技书15.3元，买这两本书要花多少钱？

考查目的：利用一位小数的加法解决实际问题。

答案：

5.2＋15.3＝20.5（元）。

答：买这两本书要花20.5元。

解析：把两种书的价格加起来就是要花的钱。

2.体育课上50米测试，小华跑了8.1秒，小明比小华快0.2秒，小明跑了多少秒？

考查目的：利用一位小数的减法解决实际问题。

答案：

8.1－0.2＝7.9（秒）。

答：小明跑了7.9秒。

解析：小明比小华快0.18秒，说明小明比小华用的时间少，先求出小明跑50米用的时间，再与小华比较。

3. 一桶油连桶的质量是12.5千克，用去一半油后，连桶的质量是7千克，这桶油原来的质量是多少？桶重多少千克？

考查目的：在解决实际问题的过程中进一步培养学生小数加减法的计算能力，感受小数与生活的密切联系。

答案：

12.5－7＝4.5（千克），

4.5＋4.5＝9（千克），

12.5－9＝3.5（千克）。

答：这桶油原来重9千克，桶重3.5千克。

解析：先求出半桶油的质量，再求一桶油的质量，最后求桶的质量。