一、阅读(70分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

在科学钻探诞生之前，人类主要通过地震波观测的形式研究地球的内部构造。1909年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇通过地震波观测在地下33千米处发现“莫霍洛维奇不连续面”，1914年前德国地震学家古登堡通过地震波观测在地下2 900千米处发现“古登堡面”。根据科学家对地震波在不同界面反射情况的研究，地球由外到内被划分为地壳、地幔和地核，而“莫霍面”和“古登堡面”分别是地壳和地幔、地幔和地核的分界线。这些发现振奋人心，但是“耳听为虚，眼见为实”，为了更加真切地探索地球深处的奥秘，20世纪60年代科学钻探应运而生。

科学钻探可以分为大洋科学钻探、大陆科学钻探、湖泊钻探和极地钻探。人类利用工具向地球纵深打一口科学钻探井，通过钻孔可获取岩芯、岩屑以及岩层中的气体和液体，通过对钻井的长期观测可以研究地球深部构造及演化、地球深部流体及其作用，校验地球物理探测结果；在资源能源开发利用方面，可以研究成矿理论、油气成因，调查和开发深部热能；在环境科学方面，可以研究地震成因、火山喷发机理、地质灾害预警、地球气候演变、生命演化历史等。

虽然上述提到的科学钻探已经钻了很深且取得了不少科学研究进展，为人类社会的发展提供了助力，但是对于地球来说，无疑还是相当于在“鸡蛋壳”上钻了一个孔。这是因为地球的平均半径大约为6 371千米，其中最外层的地壳平均厚度就有17千米左右，大陆地壳的平均厚度更是有33千米左右，大洋地壳的平均厚度也有6千米左右，因此想钻透地壳地幔到达地心，只能是一个奇幻瑰丽的科幻梦想。

不过人类科学家总是锲而不舍的，到不了地心没关系，有没有可能钻透比较薄的大洋地壳到达地幔上层呢?为了实现这一想法，科学家在西印度洋中脊寻找到一块特殊的“亚特兰蒂斯浅滩”，这使得人类在这里有可能“触摸”到地壳与地幔的边界。“亚特兰蒂斯浅滩”的钻探研究取得了一定的进展，获得了地壳中的一些岩芯，但是最终的研究成果尚未公布，目前为止还没有确切的消息证实人类已经钻透地壳。 人类对地球深处的探索并未停止，对于地球深处的想象也在继续。

(摘编自中国数字科技馆《科学钻探：人类深入地球内部的“望远镜”》)

材料二：

美国在20世纪70年代发起“深海钻探计划”，而当时中国对此还毫无所知，中国科学院院士、同济大学海洋与地球科学学院教授汪品先接受《中国报道》记者采访时感叹道：“我们起步太晚了。”

作为世界上第一个提出并实施深海钻探计划的国家，美国成立了“地球深部采样联合海洋研究所”。 1968年，“格罗玛·挑战者”号大洋钻探船首航墨西哥湾，自此开启了地球科学历史上历时最久、规模最大、影响最深的一项国际合作计划，10年内，苏联、德国、英国、日本和法国先后加入。直到1998年，深海钻探计划的第二阶段 ——国际大洋钻探计划开启15年后，中国才正式加入，拥有了自己的深海基础研究队伍。此后20余年间，中国深海科学以惊人的发展速度埋头追赶。

2010年，中国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙”号3 000 米级海试取得成功，实现了我国深海装备技术的跨越式发展。除了“蛟龙”号，中国先后研发出能潜入 4 500米深度的“勇士”号和万米全水深的“奋斗者”号载人深潜器，不断刷新人类深潜的极限，改写了世界深海探索的格局。

2023年12 月27 日，大洋钻探船“梦想”号首航成功，我国成为继美国和日本之后第三个有能力独立研制大洋钻探船的国家。作为全球最新的大洋钻探船，“梦想”号不仅钻探深度深，还建有面积最大、功能最全的船载实验室，涵盖海洋科学、微生物、古地磁等九大领域，总面积超300平方米。

“除了中国，世界上没有一个国家的海洋科学在最近的十几二十年有这样突飞猛进的发展，这是因为我们有集中力量做大事的传统和体制上的优势。”谈及中国在深海领域的成就，汪品先这样告诉《中国报道》记者。

南海是我国岸外最大、最深、自然资源最为丰富的海区，也是东亚岸外最大的边缘海。可以说，南海是中国深海探索的主战场。而在过去，由于研究水平和技术水平滞后，南海的科学主导权长期掌握在西方国家手中。2011年到 2018年，汪品先担任国家自然科学基金委重大项目“南海深部过程演变”指导专家组组长。“南海深部计划”是迄今为止我国海洋界规模最大的基础研究计划，共立项60个。“项目总共投入了6个多亿。这也是我们第一次打穿学科来做海洋研究，耗时8年，32个实验室、700多名科研工作者一起做了空前规模的研究。”汪品先回忆道，“可以说，中国从此拿回了南海科学上的主导权。”

(摘编自腾讯新闻《独家对话汪品先院士：夺回南海科学主导权，建设新时代海洋强国》)

材料三：

近年来，深海技术的不断创新，深海科学的飞跃发展，为人类进一步认识海洋、开发海洋创造了条件。同时，随着深海探索的拓展，海洋资源开发保护也面临越来越多的挑战。

深海探测是高科技的挑战，必须重视防范技术风险。 日本万米级无人深潜器“海沟”号一度是世界深潜器的翘楚，却因缆绳断裂于2003年在太平洋永远消失。2010年，墨西哥湾“深水地平线”钻井平台防喷系统由于失灵等原因导致油井爆炸沉没，11人遇难、17人受伤，漏油长达几个月，造成海上9900平方千米的巨大油污带，成为损害极其严重的海上事故。

与陆地相比，深海的时间往往比陆地慢几个量级，比如锰结核百万年才长一厘米，深部生物群的繁殖周期以千年计。人类排放的污染物质一旦进入深海造成生态环境破坏，后果比在陆地严重得多，可能带来不可逆的、难以弥补的损失。

事实上，我们在深海面前还是小学生。 目前，深海探索只相当于中石器时代人类对陆地资源的开发利用，相当于“采集”和“渔猎”水平，未来还有很远的航程。

(摘编自汪品先《深海探索：更好认识海洋》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ( )

A.科学钻探的出现意味着科学家们希望可以多方位探索地球深部的奥秘，从而服务于人类社会的发展。

B.“在‘鸡蛋壳’上钻了一个孔”的比喻形象生动地说明了目前人类在科学钻探方面取得的进展尚远远不够。

C.深海钻探计划的实施改写了世界深海探索的格局，推动了人类大洋钻探的步伐，为科学发展做出了贡献。

D.技术进步与科学发展为人类探索深海创造了有利条件，但人类对深海的漫长探索旅程尚面临诸多挑战。

2.根据材料一和材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( )

A.人类通过地震波观测的形式研究地球的内部构造已经取得一定的发现，但这些成果虚而不实。

B.“亚特兰蒂斯浅滩”的钻探获得了地壳中的一些岩芯，但还没有给出确切的钻透地壳的证据。

C.美国最早提出并实施深海钻探计划，其1968年开启的大洋钻探计划吸引多个国家相继加入。

D.中国深海科学起步较晚但发展迅速，我国独立研制的“梦想”号大洋钻探船创造了多个世界之最。

3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) ( )

A.材料一用通过地震波观测地球内部构造的情况引出对“科学钻探”的介绍，文中介绍了科学钻探的类型、作用及进展情况等。

B.材料一分别说明大陆地壳和大洋地壳的平均厚度，目的是将两者进行比较，来证明钻透地壳地幔到达地心的下可能件。

C.材料二简要梳理了各国大洋钻探的发展历程，重点介绍了中国在大洋钻探方面的跨越式发展和取得的巨大成就。

D.材料三举日本“海沟”号深潜器和墨西哥湾“深水地平线”钻井平台两个案例，是为了说明深海探测发生事故的次数之多。

4.我国在深海科学方面能取得丰硕成果的原因是什么?请结合材料二简要概括。(4分)

5.人类通过科学钻探探索地球深处的奥秘时应在哪些方面予以重视?请结合材料简要说明。(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

在 河 之 洲

熊育群

夏天的河流是热闹的，游泳的、洗衣的、挑水的，吆喝声一阵响过一阵。夜幕降临，一张张竹床在岸上铺开，人们横七竖八地躺着，听说书，听唱道情。微弱的星光，河中的月亮，夜风微凉，四周弥漫着淡淡的水汽。

村庄叫“连尔居”，河流称“黄金河”。整座村子的人都是从河的上游迁来的，以熊氏、胡氏两大家族为主体。这里芦荻丛生，野鸭成群，人们在荒洲上割芦苇、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在芦苇棚里出生。这片湖沼，是由数万民工手挖肩挑，从洞庭湖围垦出来的。在那个年代，黑土地堪比黄金。

很多年后，我知道了黄金河就是汩水，是汨罗江故道。汨罗江分为北面的罗水和南面的汨水，连尔居就在汩水右岸。筑堤时，汩水从罗子国城遗址的北面被切断；罗水北上，人们硬是用锄头挖开了玉笥山，于是罗水从周家垅的豁口流出去，与湘江一起汇入洞庭湖。

高考恢复，我被同济大学录取。入学前，听到一位老人说起屈原，他说“屈原夫子”，像在说他的一个老乡。第二年，收到家信，老家地名由“汨罗江农场”改为了“屈原农场”，其实是恢复旧名。后来，农垦系统改革，农场划归地方，如今这里是岳阳市屈原管理区。

那年暑假，我渡过浩荡的罗水，去看玉笥山上的屈子词。由东而来的江水流成横无际涯的气象，对岸的玉笥山只有一抹蓝色的影子。江水上涨，逼近大堤堤面。

汨罗江是条季节河，洪水暴涨暴落。当年围垸留出大片河床就是为了夏季防汛。平日里，河滩长满野草，像一片草原，近年改为湿地公园，大堤下建起了一座芈月塑像，据说芈月的童年是在汨罗江畔度过的。

端午正是涨水的季节，“滔滔孟夏兮，草木莽莽”。屈原怀沙自沉时，汨罗江水倒流，湘资沅澧“四水”倒灌入江。烟波浩渺的江湖，只有汨罗山、玉笥山与一座孤峰磊石山耸立，见证诗人的千古一跳。

屈原投江后，楚人在磊石山和汨罗山建祠祭祀。后者唐代重建改名汨罗庙，明代重修，于庙前建濯缨桥、独醒亭。乾隆十九年因江水浸啮，垣瓦仅存，榱桷将圮，汨罗庙被改建玉笥山上，更名“屈子祠”。相传这里是屈原创作《九歌》的地方。

端午是屈原的祭日，这一天家家户户飘着粽香，门前插菖蒲艾草，喝雄黄酒，胆大的敲锣打鼓划龙舟。

为追寻屈原足迹，我到了楚纪南故城、秭归、郧县、陵阳、溆浦……壬寅年冬天，寻到屈原管理区河泊潭村三组，这里是汨水与罗水的汇合处。村前一座小小的土地庙，一块石碑上写有“川江嘴土地正神位”，我大喜过望。《湘阴县图志》载：“盘石马迹，在川江嘴，即古汨罗渊也。”盘石马迹是屈原豛江的拴马石。“相传屈原投川之日，乘白骥而来”，找到川江嘴，就找到了屈原殉国的汨罗渊！

“侧闻屈原兮，自沉汨罗”，贾谊在《吊屈原赋》首提“汨罗”，指的是汨水与罗水汇合的深渊。《水经注·湘水》载：“汨水又西为屈潭，即汨罗渊也，屈原怀沙自沈于此。”

正是这个深渊，曾叫作汨罗渊、罗渊、屈潭，河床在此陡然下沉，流向北方，河上山影浮动，雾气缭绕，风生水冷。最早前来凭吊的是宋玉、景差，后人为他们立了塔。之后，贾谊、司马迁、孟浩然、李白、杜甫、韩愈、柳宗元也来到这里，无不感怀，写下诗篇。李白有“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”。

后来，杜甫穷困潦倒，流落湘江一带，他两次来到汨罗江，最后带着病躯溯江而上，投友求医，病死舟中。汨罗江上游平江小田村有他的墓祠。徐介写他“手接汨罗水……来伴大夫魂。流落同千古，风骚共一源”。

家门口的河流，历史如此丰赡！她是余光中笔下“蓝墨水的上游”。但在童年，我眼中的汨罗江只是一条普通的河。无数次，我游过河去，在落日的余晖里眺望河面，她宛如一条跃动不宁的金光大道；萤火虫低飞的晚上，痴望河底的月亮银光闪耀，如梦似幻。夏天顶着炎炎烈日，采摘莲蓬、芡实，潜水时踩到过一条鳜鱼，我把它抓了上来；冬天在滑溜溜的冰冻的河床上，解救被冻住的野鸭……某个时刻，记忆蜂拥而至——诗意出现了，情感涌动，怀念像水一样流淌。

从乡村进入都市让人生出自卑，没有自信说出出生地，说出那条清可鉴人的河流的名字。记得一位专家来学校开讲座，我第一次听到“莱茵河”“多瑙河”的名字，仿佛它们是天堂一般的存在，心中充满无限向往。汨罗江与之相比，仿佛有了等级之分。

后来，我不但见到了莱茵河、多瑙河，并沿河岸散步、驾车，还前往塞纳河、伏尔加河，踏足中东的约旦河，南亚的印度河、恒河，北美的科罗拉多河，非洲的尼罗河、赞比西河。这些著名的河流，我无论见到哪一条都要走下河岸，用手去触摸河水，屏息谛听，深吸几口水边的气息。

游历世界，也是重新打量和认识故乡，我突然发现岁月深处那个无忧无虑的少年才是生活在仙境之中。汨罗江的美毫不逊色于这些河流，甚至比它们更富性灵。漫江凝碧，于青山间萦绕，在平原上耽思，入湿地中踟蹰。从岸边到崖上，苍苍松树、苦楝与樟木，绿冠如云。江南的雨雾与霜雪赋予她潋滟与空灵，青瓦木屋上的炊烟袅袅给予她人间温情，渔舟唱晚和龙舟锣鼓使她生发诗情画意和勃勃生机。屈原的辞赋与乡野古老的仪俗至今仍在流传，悠远的吟唱声不时在两岸响起……

一次次返乡，连尔居都在变化中，红屋顶大玻璃窗的小楼早已取代了茅屋，候鸟消失又飞回，雁阵声声划过寒夜，叫声清越、辽远，让我无穷回想。

(有删改)

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) ( )

A.“黄金河”是“连尔居”村民的生命之河，村民们每日的生活与这条河流紧密相连，以扎芦苇棚子为生。

B.“我”后来知道了黄金河是汨罗江的故道，因此产生了去探寻屈子祠的念头，并付诸行动，追寻屈原的足迹。

C.无论是古时的宋玉、景差、贾谊、司马迁、杜甫等人还是如今的“我”，前来屈原投江之处凭吊屈原时，无不有所感怀。

D.“我”曾因自卑而对外国的河流充满向往，但真正见过莱茵河、多瑙河等河流之后，才发现这些河流名不副实，令人大失所望。

7.关于倒数第二段，下列说法不正确的一项是(3分）( )

A.游历世界让“我”对故乡的认识更深，因此对少年时在汨罗江畔的生活更加怀念。

B.“我”认为汨罗江比其他河流更富性灵，这是“我”几经比较后的理性判断。

C.这个段落里描写了故乡的自然风物、人文景观，流露出作者对故乡的赤忱的热爱。

D.这段结尾部分的省略号引人联想，有形的东西在流传，无形的精神也一直在流传。

8.文章中多处引用传说、文献记载、诗句等，有何作用?(4分)

9.莫言曾称赞熊育群的散文“贯注着强烈的时空意识，总是能从司空见惯中，翻出大的境界”。请结合本文简要分析。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

韩通，并州太原人。广顺初，为虎捷右厢都校，迁左厢，充孟州巡检，继领永、睦二州防御使。乾祐初，周祖为枢密使，统兵伐河中。知通谨厚，命之自随，先登，身被六创，以功迁本军都虞侯。周祖镇大名，奏通为天雄军马步军都校，委以心腹，及入汴，通甚有力焉。授奉国左第六军都校，领雷州刺史。恭帝即位，移领郓州。

太祖(赵匡胤)奉诏北征，至陈桥为诸军推戴。通在殿阁，闻有变，惶遽而归。军校王彦升遇通于路，策马逐之，通驰入其第，未及阖门，为彦升所害，妻子皆死。太祖闻通死，怒彦升专杀，以开国初，隐忍不及罪。即下诏曰：“易姓受命，王者所以应期；临难不苟，人臣所以全节。故周天平军节度、检校太尉、同中书门下平章事、侍卫亲军马步军副指挥使韩通，振迹戎伍委质前朝彰灼茂功践更勇爵。夙定交于霸府，遂接武于和门，艰险共尝，情好尤'笃，朕以三灵眷佑，百姓乐推，言念元勋，将加殊宠，苍黄遇害，良用怃然。可赠中书令，以礼收葬。遣高品梁令珍护丧事。”

(节选自《宋史》卷四百八十四)

材料二：

韩通足为周之忠臣乎?吾不敢信也。袁绍、曹操之讨董卓，刘裕之诛桓玄，使其不胜而身死，无容不许之以忠。吾恐许通以忠者，亦犹是而已矣。藉通跃马而起，闭关而守，禁兵内附，都人协心，宋祖且为曹爽，而通为司马懿，喧呼万岁者，崇朝瓦解。于是众望丕属，幼君托命，魁柄在握，物莫与争。附青云之众，已望绝于冲人，黄袍猝加，欲辞不得。通于此时，能如周公之进诛管、蔡，退务明农，终始不渝以扶周社乎?则许之以忠而固不敢信也.。微信公众号：三晋高中指南

呜呼！积乱之世，君非天授之主，国无永存之基，人不知忠，而忠岂易言哉?人之能免于无恒者，斯亦可矣。冯道、赵凤、范质、陶谷之流，初所驱使者，已而并肩矣；继所并肩者，已而俯首矣；终所俯首者，因以稽颡称臣，骏奔鹄立，而洋洋自得矣；不知今昔之面目，何以自相对也！则如通者，犹有生人之气存焉，与之有恒也可矣，若遽许之曰周之忠臣也，则又何易易邪！

(节选自王夫之《宋论·太祖》)

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

振迹A戎Ⓑ伍C委质Ⓓ前朝E彰灼F茂功G践更H勇爵。

11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( )

A.委，委任，与《庖丁解牛》“如土委地”中的“委”意思不相同。

B.为，介词，被，与《谏太宗十思疏》中“傲物则骨肉为行路”的“为”意思及用法不同。

C.妻子，妻子和孩子，与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”意思相同。

D.“吾不敢信也”与《兰亭集序》“信可乐也”两句中“信”的意思及用法相同。

12.下列对材料内容的概述，不正确一项是(3分) ( )

A.韩通仕途畅达，先后担任虎捷右厢都校、左厢 孟州巡检等官职，深受周祖的信任和器重。

B.太祖在陈桥被众军推举为

帝时，王彦升擅自杀害韩通，太祖对此感到愤怒，但并未惩罚他。

C.太祖认为自己因为得到了天意的眷顾和百姓的拥戴才成为帝王，但王夫之直接否认这一点。

D.王夫之认为，如果韩通不被杀死，那么他和宋祖就会成为像司马懿和曹爽那样的重要辅臣。

13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)夙定交于霸府，遂接武于和门，艰险共尝，情好尤笃。

(2)终所俯首者，因以稽颡称臣，骏奔鹄立，而洋洋自得矣。

14.王夫之为何说韩通不可谓“忠”?请结合两则材料简要说明。(3分)

(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题

和子山春日雨中书事见寄(其二)

文 同

青春①已破六十日，正好共携歌管游。

莺花有意欲恼乱，风雨何事相淹留。

南园彩棚映绿树，西湖画舫临清流。

几时云阴得敛霁，愿把一樽相献酬。

【注】①青春：指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( )

A.首联写进入春天已有一段时间，正是外出游览、尽情享受歌舞音乐的好时节，与标题中的“春日”相照应。

B.颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比，表现了诗人内心的微妙变化。

C.颔联下句是诗人对天气变化的抱怨，诗人渴望与友人一同携手出游，然而风雨阻拦了诗人的计划。

D.尾联表达了诗人对天气转晴的期盼，以及在晴好的日子里与友人共饮美酒、酬谢友情的愿望。

16.请从艺术手法的角度对颈联进行简要赏析。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)老师告诉同学们，“羽书”常常被用来营造紧张、危急的氛围，表现战争、军事行动或紧急事态的发生，高适《燕歌行(并序)》中“ ， ”两句即是如此。

(2)学校即将举办诗歌朗诵大赛，想要用包含“诗”“歌”的诗句为本次大赛的主题命名，你立即想到了《赤壁赋》中“ ， ”两句。

(3)“洞庭”不仅是湖名，还是中国古代文化中一个富有诗意和象征意义的意象，经常出现在诗词中,例如:“ , 。”

二、语言文字运用(本题共5小题，20分)

阅读下面的文字，完成18~22题。

为什么盯着某个字或词看久了，突然间会感觉这个字变得陌生?其实，这是一种被称为“语义饱和”的心理现象。当你对一个字进行持续的注视或者反复的读写，你的大脑会因为过渡刺激而开始“疲劳”。这种现象并不仅限于汉字，它在各种语言中都存在，只是在汉字这种象形文字中表现得由为明显。

人类的视觉感知具有整体性，从文字识别的过程来看，当我们识别一个字(尤其是认识或熟悉的字)，首先是将它作为一个整体进行识别的，并通过与神经中枢中的文字记忆数据库比对，转化为语意，从而读懂这个字的含义。①而如果长时间识别同一个字，②那么相同神经信号会重复刺激同一个区域的神经元细胞，③也会反复读取储备在记忆数据库中的储备信息。④由于神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞，⑤一段时间内这个字在人的眼中就会“瓦解”，⑥变得陌生，⑦成为失去意义的笔画组合。

哪类字词容易发生语义饱和?有研究发现，人们对一些中性情感的字词，最容易发生语义饱和的情况；最不易发生语义饱和的，是那些带有消极情绪的字词。这种情况可能是由于不同情绪的字词对每个人的意义不同。中性的字词对人来说没有很深刻的意义，而消极的词汇可能会起到警告的作用，为了自我保护，大脑会尽量避免语义饱和。其实除了会不认得字，有时候我们照镜子照久了， A ，也是由于语义饱和。

那么，我们该如何应对这种疲劳现象呢?其实， B 。当我们发现对某个词汇或概念开始感到模糊时，这便是大脑发出的休息信号。此时，若能放下手中的学习工具，给大脑一段短暂的休息时间，便能帮助其恢复活力，进而提升后续的学习效率。

18.文中第一段有两个错别字，请找出并加以改正。(4分)

19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)

20.当看以下两幅画时，我们一眼就注意到左边中间是一个三角形，右边是一匹马，为什么呢?请根据文中的相关信息，简要说明理由。要求：使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。(5分)

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

22.根据文中第三段的观点，下列各项中的汉字全都属于最容易发生语义饱和情况的一项是(3分) ( )

A.水 书 路 车 B.天 苦 怒 哭

C.痛 地 花 怕 ID 恨 悲 死 忧

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人们常说“牵牛要牵牛鼻子”，又说“十个指头弹钢琴”。“牵牛鼻子”和“弹钢琴”常常是解决问题的不同方法，而处理好两者的关系十分重要。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

2024~2025学年高三3月质量检测卷·语文

参考答案、提示及评分细则

1. C(“深海钻探计划的实施改写了世界深海探索的格局”错，是中国先后研发出的“勇士”号和万米全水深的“奋斗者”号载人深潜器，改写了世界深海探索的格局。)

2. A(“虚而不实”错，材料一引用“耳听为虚，眼见为实”这句话并非说“通过地震波观测的形式研究地球的内部构造”取得的发现是“虚而不实”的，这些发现虽然是推导而得，但具有一定的科学依据，目前也为科学界普遍接受和认可，人们进行科学钻探是想亲眼印证这些发现。)

3. A(B“目的是将两者进行比较”错，虽然材料一分别说明了大陆地壳的平均厚度和大洋地壳的平均厚度，且可以看出前者大于后者，但目的并非是为了作比较。C“各国”错，材料二没有对“各国大洋钻探的发展历程”都进行梳理，只是简介了美国大洋钻探的情况，对其他一些国家一笔带过，然后重点介绍了我国深海钻探的发展和取得的成就。D“是为了说明深海探测发生事故的次数之多”错，根据材料三，应是为了说明深海探测时要重视防范技术风险。)

4.①集中力量做大事的传统和体制上的优势使得我国在深海科学等关键领域能够迅速投入大量资源和人力推动科研进展。②基于深海基础研究队伍的构建与科研团队的不断扩大和不懈努力，我国在深海探测、深海装备制造等方面取得关键技术突破，自主研发能力大幅度提升。(每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

5.①加强国际合作。科学钻探需要高精尖的技术和大量的资金投入，加强国际合作，共同推进科学钻探事业的发展，是实现科学钻探目的的重要途径。②防范技术风险。科学钻探必须重视防范技术风险，避免因为技术故障或操作失误导致人员伤亡和财产损失。③保护相关生态环境。如深海生态环境脆弱，一旦受到破坏，后果可能难以弥补。在科学钻探过程中，必须采取有效措施保护深海生态环境，避免对深海生物和地质环境造成不可逆的损害。(每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

6. C(A“以扎芦苇棚子为生”错，原文中“这里芦荻丛生，野鸭成群，人们在荒洲上割芦苇、搭新村，秋天割了冬天扎。我就在芦苇棚里出生”，但并不能说是以扎芦苇棚子为生。B“因此产生了去探寻屈子祠的念头”错，文中并没有说知道黄金河是汨罗江故道是“我”探寻屈子祠的原因。D“才发现这些河流名不副实，令人大失所望”错，文中说“汨罗江的美毫不逊色于这些河流”，可见作者认为这些河流是美的，“大失所望”于文无据。)

7. B(“这是‘我’几经比较后的理性判断”错，这是作者融入对故乡情感后的感性判断。)

8.①使文章的内容更丰富、更具体，让读者对汨罗江、屈原有更深的了解。②探寻了汨罗江的历史与文化，使文章更具文化气息，激发读者的阅读兴趣。(每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

9.①时空意识：作者追寻屈原足迹，追溯历史，贯穿古今，从家乡河写到世界各地的河流，不局限于一地一时，实现时空的跨越，展现了强烈的时空意识。②从司空见惯中翻出大境界：汨罗江属于司空见惯的东西，但作者不仅写出了汨罗江边平凡生活中的诗意，还挖掘了汨罗江所蕴含的历史及文化精神，体现了作者对故乡、历史、文化的深刻思考，情感深沉，翻出了大境界。(每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

10. CEG(原句标点为：振迹戎伍，委质前朝，彰灼茂功，践更勇爵。)

11. D(A“如土委地”中的“委”是散落的意思。B“傲物则骨肉为行路”的“为”是动词，成为。 D“吾不敢信也”中的“信”是动词，相信；《兰亭集序》中“信可乐也”的“信”是副词，实在。)

12. C(“但王夫之直接否认这一点”错，根据材料二原文“积乱之世，君非天授之主，国无永存之基，人不知忠，而忠岂易言哉?”可知，王夫之只是提到这一看法，但没有直接否认太祖成为帝王是因为得到天意的眷顾。)

13.(1)(我们)早年在霸府之时就已结交，后来又相继在军营中任职，共同经历了许多艰难险阻，情谊十分深厚。(“夙”“尤笃”各1分，“夙定交于霸府”状语后置1分，句意1分)

(2)最终低头的人，依靠叩头称臣，像骏马一样奔跑，像天鹅一样站立，洋洋自得。(“所俯首者”“骏奔鹄立”各1分，句意2分)

14.①韩通在关键时刻未能坚定地保护恭帝，即使被杀死也不能称“忠”。②即使韩通没被杀死，成为辅佐恭帝的重臣，也很难会像周公辅佐周朝社稷那样辅佐恭帝。(每点1分，答满两点给3分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分)

文言文参考译文：

材料一：

韩通，是并州太原人。广顺初年，他担任虎捷右厢都校，后来升迁为左厢，充任孟州巡检，接着又兼任永州、睦州二州的防御使。乾祐初年，周太祖担任枢密使，统领军队讨伐河中。他知道韩通为人谨慎忠厚，便命令他随自己出征，韩通率先登城，身受六处创伤，因战功升任本军都虞侯。周太祖镇守大名时，上奏朝廷任命韩通为天雄军马步军都校，将他视为心腹，等到进入汴京时，韩通出力很大。朝廷授予他奉国左第六军都校之职，兼任雷州刺史。周恭帝即位后，他又改任郓州防御使。

太祖赵匡胤奉诏北伐，到达陈桥时被众军推举为帝。韩通当时在殿阁内，听说有变故，惊惶失措地返回家中。 军校王彦升在路上遇到韩通，驱马追赶他，韩通驰马逃入自己的府第，还没来得及关门，就被王彦升杀害，他的妻子儿女也都死了。太祖听说韩通被杀，为王彦升擅自杀人感到愤怒，但因为开国之初，为了大局隐忍没有治他的罪。随即下诏说：“改朝换代，是帝王顺应天命；面临危难而不苟且偷生，是人臣保全气节的表现。 已故的周天平军节度使、检校太尉、同中书门下平章事、侍卫亲军马步军副指挥使韩通，出身于军旅，效忠前朝，功勋卓著，屡建勇武之爵。(我们)早年在霸府之时就已结交，后来又相继在军营中任职，共同经历了许多艰难险阻，情谊十分深厚。我因为有天意的眷顾和百姓的拥戴，每当想到你这位立下大功的元勋，就打算给予你特别的恩宠。然而，你却突然遭遇不幸，这让我深感悲痛和惋惜。因此，我决定追赠你为中书令，并按照礼仪为你办理丧事，派遣高级官员梁令珍负责你的丧事。”

材料二：

韩通足以被称为后周的忠臣吗?我不敢相信。袁绍、曹操讨伐董卓，刘裕诛杀桓玄，如果他们未能获胜而身死，那么无疑可以称他们为忠臣。我担心称赞韩通为忠臣的人，也是基于这样的逻辑而已。假如韩通跃马而起，紧闭城门坚守，禁军归附，都城百姓同心协力，那么宋太祖就会成为曹爽，而韩通就会成为司马懿，那些高呼万岁的人，一个早晨就会土崩瓦解。在这种情况下，众人的希望就会转移到韩通身上，幼小的君主也会将国家托付给他，大权在握，无人能与他争夺。那些依附于他的众多将士，已经对幼主不抱希望，如果突然给他披上黄袍，他想推辞也推辞不了。韩通在这种情况下，能像周公那样，一方面进兵诛杀管叔、蔡叔，一方面退居在家致力于农业，始终不渝地扶持周朝社稷吗?那么，即使称赞他为忠臣，也不敢相信啊。

唉！在混乱的时代，君主不是上天授予的君主，国家没有永存的基业，人们不知道什么是忠诚，忠诚又哪里容易说出口呢?一个人如果能做到不失去恒心，就已经很不错了。 冯道、赵凤、范质、陶谷这些人，起初是被驱使的人，不久就与君主并肩了；接着并肩的人，不久又低头了；最终低头的人，依靠叩头称臣，像骏马一样奔跑，像天鹅一样站立，洋洋自得；他们不知道现在的面目与过去相比，如何面对自己啊！那么像韩通这样的人，还有一股活人的气息存在，称赞他有恒心就可以了，如果轻易地就说他是后周的忠臣，那又太轻率了！

15. B(“颔联上句将莺啼花开的美景与诗人懊恼、纷乱的心情作对比”错误，“恼乱”的意思是打扰，这句话运用拟人手法，说莺花有意扰乱诗人的心境，表现了诗人因无法出游欣赏美景而遗憾的心情。)

16.①运用了想象的手法，描绘出诗人想象中的美好景象。通过对南园和西湖美景的想象，展现出春日的美好，表达了诗人对出游的期待。②运用颜色词，增强了色彩感与画面感，彩棚与绿树相映成趣，展现出春日的生机与活力。(每点 3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)

17.(1)校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山

(2)诵明月之诗 歌窈窕之章

(3)(示例一)昔闻洞庭水 今上岳阳楼(杜甫《登岳阳楼》)

(示例二)遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺(刘禹锡《望洞庭》)(每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分)

18.渡：度 由：尤(每改对一处给2分)

19.(1)语句③，可改为“也会反复读取记忆数据库中的储备信息”，或者“也会反复读取储备在记忆数据库中的信息”；(2)语句④，可改为“神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞”，或者“由于神经元产生疲劳，信号搜索就会停滞”。(语句③成分赘余，语句④句式杂糅。每句修改正确2分，其他改法酌情给分)

20.虽然图案不是连续的，但由于我们的视觉感知具有整体性，大脑会自动补全空白部分，所以我们一眼就能识别出图案的整体形状。(理由内容2分，转折关系2分，表达简洁流畅1分，酌情给分)

21. A会突然觉得自己的脸很陌生 B解决之道在于合理的休息(每处2分，意对即可)

22. A(全部是常见且中性的字词，不带有太多情感色彩，持续观察最容易产生语义饱和现象。B“苦、怒、哭”，C“痛”“怕”和D 的四个字，是带有消极情绪的字词，不容易发生语义饱和。)

23.

【写作指导】

材料涉及两个谚语，“牵牛要牵牛鼻子”，彰显了抓主要矛盾和矛盾主要方面的重要性；“十个指头弹钢琴”，本指要在钢琴上弹奏出美妙的音乐，必须十个指头依琴谱灵活自如用力，常用来形容做事情要统筹兼顾。两者联系起来，就是既要抓主要矛盾和矛盾主要方面，又要统筹兼顾，全面考虑。

【参考立意】

①解决问题既要善于抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题(牵牛鼻子)，又要注重整体布局，协调各方，确保各项工作的有序推进(十个指头弹钢琴)。

②个人成长中应聚焦核心技能或兴趣点，深入挖掘潜力(牵牛鼻子)，也要注重全面发展，培养多方面的能力和兴趣，使个人生活更加丰富多彩(十个指头弹钢琴)。

③“牵牛鼻子”也要眼中有“全牛”，“十个指头弹钢琴”也要分轻重音，要处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系。

作文评分标准如下：

一、关于立意

高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。

1.立意正确

一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。

2.立意鲜明

考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。

3.立意深刻

高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。

4.立意新颖

写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。

二、关于等级

具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。

需要注意的是：

等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级(如一个为一等，另一个不得低于第三等)，也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。

对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。 比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。

对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54—60分)、二类卷(45—53分)、三类卷(33—44分)、四类卷(21—32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。

三、关于表达

1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议总分不超过50分。

2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。

3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右)，但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。

4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。

四、关于特征

1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。

2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。

3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。

4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。

五、其他问题

(一)关于扣分

1.缺标题扣2分。

2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。

3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分(考虑偶有1—2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止)。

4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。

5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。

(二)特殊情况处理

1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。

2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。