(黄波 通讯员 牛泽麟)教无涯,研无止。为了进一步推进初中数学学科的教育教研活动,规范基于教、学、评一致性的课堂教学,加强教师之间的沟通、学习与合作,促进教师不断进步与成长,切实打造扎实高效的常态课堂,共同探讨新课堂理念下如何提高课堂教学效益的新思路和新的方法,近日,商丘市睢阳区宋城中学教育集团数学组开展了全员听评课活动。
牛泽麟老师用校门往返数据串联六年的数学学习,掂课本感知知识重量,用数轴勾连整数、分数脉络,借思维导图厘清概念关系。课堂打破刷题套路,数轴对话人类计数史,集合圈演绎包含逻辑,自主整理中培育思维根系。复习不是重灌知识,而是让碎片汇成江河,见证成长轨迹。
乔秀娥老师执教的整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。课堂教学重视知识的系统性和连贯性,将数学知识循序渐进地进行了回顾。在课堂上,老师还注重培养学生的数学思维和解题能力,结合生活中的数学问题,启发式教学等方法,培养学生的问题意识和解决问题的能力,提高了学生的数学素养。
李雯老师执教《不等式及其解集》一节。课堂伊始,李雯老师从两位同学的身高体重的差异切入,瞬间抓住学生目光。随后,她巧妙类比等式与方程,将不等式的概念、性质及解集,如同剥茧抽丝般清晰呈现。学生们在熟悉知识的对照中,轻松掌握新知识,使原本晦涩的数学概念变得通俗易懂。
此次教研活动,教师们在教学理念与方法上收获颇丰,深受启发。进一步明晰了教学方向:聚焦课标与教材,强化备课中对预设生成性问题的引导,着重培养学生自主探究与合作学习的能力,将助力数学教学质量提升,为学生数学学习的稳步进阶保驾护航。