□ 江旭恒

以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，为高校大学生的就业指导工作指明了实践路径和发展方向。为积极推动思政教育与大学生就业互融互促，切实提升“双循环”格局下的大学生就业质量，是当前高校思政教育工作的重要实践方向。因此，高校思政教育应密切围绕经济发展需求和“双循环”发展格局，构建体现时代需求和发展需要的人才培养体系，努力培养出更多“永远跟党走，到祖国需要的地方去”的时代新青年。

找准内容融通点，优化课程体系

“双循环”新发展格局下，思政教育提升大学生就业能力，应体现为大学生创新能力、社会责任感、职业精神、科学世界观等的引导与培育。因此，应以思政教育作为提升学生就业能力的动力与基石，通过系统的思政课程强化学生的社会适应能力和岗位竞争力，才能为“双循环”新发展格局提供坚实可靠的人才储备。

强化思政教育课程的就业能力教育，将“双循环”新发展格局、就业形势、职业道德、职业生涯规划、就业政策等内容融入其中，助力学生就业能力的提升。教师应指导学生一分为二地看待“双循环”新发展格局对大学生就业带来的影响。教师还可应用发展的观点帮助学生树立积极乐观的就业心态。例如，政府部门为保障大学生充分就业、有效就业推出的奖补优惠、落户补贴等多重“利好”政策与保障机制，对拉动就业增长发挥促进带动作用，从而帮助学生缓解就业焦虑与就业压力。教师还可帮助学生深刻理解“双循环”新发展格局的多重思想内涵、决策深意及学生主体在其中的角色定位。“双循环”新发展格局是党和国家基于国内外经济环境、全球贸易体系、贸易规则等因素，为保障我国的经济安全和经济发展而提出的重要战略。大学生作为人力资本价值链中处于较高层次的部分，其充分就业和高质量就业不仅关乎个人价值的实现，更关乎国家经济、文化、社会等领域的高质量发展。

强化课程思政教学的就业能力教育。结合不同专业特点与课程设置，深挖思政元素，在提升学生专业技能的同时注重价值引导和思想浸润，引领学生树立正确的就业观。以物流学、经济学等与“双循环”新发展格局紧密相关的课程思政教学为例，教师可结合新中国成立以来我国物流发展历史与成就，并聚焦“双循环”新发展格局背景下国际物流、贸易出口及国际经济领域的新挑战与新机遇，激发学生勇担使命、接续奋斗的责任感；还可在经济学课程思政教学中引入习近平总书记《深化对中长期经济社会发展重大问题的认识》等权威著作，帮助学生深刻领会“双循环”新发展格局对经济发展阶段、环境条件及新动能培育的战略意义，深化其对时代背景、主体责任、内涵要义与实践价值的认识与认同。同时，邀请杰出校友、创新创业先锋、退伍军人、优秀志愿者等分享奋斗历程，引导学生辩证看待“双循环”新发展格局带来的机遇与挑战，在增强心理韧性的同时强化社会担当。注重在专业实践中嵌入思政教育，以就业为导向组织学生参与社会实践、研学实践、创新创业竞赛、岗位见习、志愿服务等活动，促进学生思想认知、专业素养和实践能力的协同提升，自觉肩负起时代赋予青年主体的历史责任。

注重多元文化浸润，强化阵地建设

“双循环”新发展格局下，思政教育对大学生就业能力的提升，应在理论课堂和实践课堂的基础上，构建起更为系统的文化传播与渗透机制，传播就业相关的政策法规、素养要求、会议文件及指示精神，以“所见皆教育”的文化氛围助力学生就业素养的持续提升。

构建校园文化就业支持体系。注重文化活动中的氛围营造，组建由行业专家、思政教师、辅导员、心理教师、专业教师等构成的就业指导团队，定期开展以就业帮扶与指导为主题的职业生涯规划专题讲座、学术沙龙、咨询服务及指导活动，为学生主动适应“双循环”新发展格局下就业市场变化、就业结构变迁，提升风险防范与应对能力提供指导。例如，天津财经大学邀请“双循环”新发展格局下中国劳动市场结构变迁与促就业政策研究科研创新团队，围绕就业去工业化等现象对劳动力技能分化及就业质量分化带来的影响进行系统讲解，为引导学生以核心价值体系建设实现高质量就业提供支持。以毕业求职月为契机，组织开展各类线上线下相结合的校园招聘活动，搭建涵盖社区公益岗、高校科研助理岗及基层乡村公共事业岗（含乡村教育、乡村服务、健康乡村、基层青年工作、乡村治理等领域）的多元化招聘平台，引导学生转变就业观念，培养大局观和全局意识，鼓励青年到祖国和人民最需要的地方贡献智慧。定期开展职业体验、简历制作、面试技巧培训及就业创业类竞赛，持续强化学生职业素养与就业能力。设立就业表彰奖励、创新创业奖学金等激励机制，充分利用榜样作用，激发学生投身就业、求职与创业的积极性。

推进校园宣传就业引导工程。高校应用好传统宣传媒介——报刊、宣传栏、校园广播等渠道，宣传就业观念、职业道德、法律常识，解读大学生就业利好政策、会议精神及重要论述，分析行业动态、经济形势与市场环境，潜移默化实现价值引领与素养培育。同时，积极打造多主体协同、多平台联动的新兴传播矩阵，充分利用新媒介开展就业相关内容宣传，包括课程知识、典型案例、活动成果及咨询服务等，使其逐步成为思政引领就业能力提升的重要载体。

（作者单位：上海应用技术大学党委学生工作部）