一、审题的方法

1、注意导语，明确设问方向。

注意：并不是每个材料都有导语，审题时，要全面细致认真，抓住材料中的关键信息，结合设问句，明确论题的方向。

2、分析设问句，明确作答要求。

（1）答什么——确定标题

①自拟论题：归纳材料核心思想，自拟论题

②归纳、概括（观点）：分析并概括材料，形成观点

③围绕、就、选取（观点、事件）：针对或选取题目中的观点、事件（进行论述）

（2）如何答——论证方向

①确定方式：如论证、评析、阐述、赏析、修改、补充等

②选取角度：如从政治、经济、思想文化等角度；

③答案来源：结合相关史实，如“结合所学世界古代史相关知识”

3、阅读材料，确定有效信息：

①看材料出处：一般情况下，可以借此把握材料的主题、时空等信息；

②读材料正文：注意通过关联词（起承转合）把握材料的整体逻辑；

③关注标点符号：可以辅助对材料进行简单分层。

二、历史小论文的三要素

开放性试题的作答，一般以“历史小论文”的形式呈现。但并不是所有的历史小论文都包含这三要素，比如“历史短文”，结构灵活，作答时要根据题目要求，具体问题具体分析。

1、论题：最能直观体现考生的观点，所以论题必须观点明确，符合主题。其呈现方式往往是一个结构完整的单句，必要时要加限定词，如时间和地点，使论题更加严谨。

注意：①选择与教材观点相近的观点；②选择自己最熟悉的观点；③选择能答出最多“条目”的观点。

2、论证：

（1）总体要求：史论结合，持论有据，论证充分，逻辑清楚，语言凝炼。

（2）结构要求：一般而言采取“总—分—总”的结构形式，不过具体问题具体分析，不能一概而论。

（3）若思绪混乱，无处下手时，可通过时间、空间、人物等信息确定典型史实，结合材料进行论证。

（4）文章有章法，论文有逻辑。历史小论文，也要体现一定的逻辑关系，比如因果关系、分角度论述、分时段概述等，具体要结合题目的要求，以及对史料的分析与应用。灵活而不失章法，严谨而逻辑清晰。

3、结论：不是简单的首尾呼应，而要有理论高度，是对论题核心思想的总结升华，必要时体现历史学科的核心素养，以及落实立德树人的价值引领。如唯物史观、家国情怀等。

三、题型分类与解题方法探究

（一）观点论证类

答题技巧：

①分析设问句，明确题目要求。有的要求结合材料，有的要求提取有效信息；有的给出论题，有的要求自拟论题。避免以偏概全、混淆题目讨论的对象。

如：提取……，自拟论题，并结合所学知识予以简要阐述

②快速浏览材料，把握材料主题，找出关键信息，并进行分析。

③根据材料主题与提取的关键词，进行概括总结，提取材料中的观点，形成论题；

④结合相关史实，对论题进行论述。

【例】20.(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料：在“轴心时代”，人的思想意识猛然觉醒，开始将自身及其思想作为认知对象，东西方文明同时出现“哲学的突破”。中国的“轴心时代”实际可以从诸子上溯至周公，而且表现出非常独特的连续性特征。希腊三哲有一个共同的信念，那就是理性原则，强调要保持开放的心态，去穷尽一切可以探索的对象。这一时期，东西方哲人的精神世界达到几乎相同的高度，所以我们把他们看作思想上的整体。“轴心时代”出现“哲学的突破”的原因，在西方是游牧民族对农耕文明的大冲击，在中国则是广袤地域中不同民族文化的融合。所以，“哲学的突破”在中国表现为人文的转向，而西方则是毁灭后的重生。“轴心时代”的中华文明建立在地域文化融合的基础上，是文化心理不断向内聚敛的过程；而西方则是以“神话时代”作为突破对象，更多的是向外拓展。

——摘编自吕文明《融合与对立：“轴心时代”的东西方文明》

提取材料中的部分或整体信息，自拟一个论题，并结合所学世界古代史相关知识予以简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰）

1.关键信息：“轴心时代”、哲学、希腊（题目中“结合所学世界古代史相关知识”可排除中国）、理性原则

根据关键信息可概括论题为：“轴心时代”古希腊哲学的理性化

2.解题思路：论述时，可从古希腊哲学产生的背景（政治、经济）、内容（希腊三哲的哲学思想）、影响等方面进行论述。结合所学知识，突出“哲学、理性”等关键信息。

示例：

论题：“轴心时代”古希腊哲学的理性化（2分）

论证：公元前8世纪一前6世纪，希腊城邦逐渐发展起来，工商业和海外贸易发达，（经济）雅典民主政治不断发展完善，（政治）从而为知识分子提供了相对优越的环境。（背景）在“轴心时代”，古希腊涌现出了一批杰出的哲学家，他们提出了许多具有开创性的哲学观点，构建了系统的哲学思想体系。如苏格拉底主张“美德即知识”，强调道德和伦理价值观的重要性；柏拉图鼓励理性思考，追求智慧正义；亚里士多德强调真理高于一切，创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立学科。（内容）希腊哲学家们强调理性思维和逻辑推理的重要性，对西方思想文化的发展产生了深远影响。（影响）（8分）

综上所述，“轴心时代”古希腊哲学借助理性进行探索，对西方思想文化产生了广泛而持久的影响，希腊哲学是人类思想宝库中的重要组成部分。（总结升华）（2分）

（二）评析类

这类题型关键在于“评析”二字，即评价＋分析。论述时通常要表达对相关观点的态度或立场（该观点正确/合理，赞同/反对该观点）

类型一：评析观点

【例】（2019年全国1卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：凡读本书请先具下列诸信念：

一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。

二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。

三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。

四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。

——钱穆《国史大纲》（1940）

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）

解题思路：

①观点：快速浏览材料，提取有效信息，形成观点。

如：本国国民对本国已往历史应该略有所知

②评价（评）：对观点进行评价，表明自己的态度，是赞成抑或反对。

③论证（析）：结合所学知识，分析、论证观点，做到分角度论证，持论有据，论证充分，表述清晰。

如：中国人读国史，可以知晓中国古代文明对世界历史做出了重要贡献，分角度论述（物质文明、政治文明、精神文明）。

④总结：结论不能重复材料中的观点，要有理论的高度，体现学科素养，如家国情怀。

示例：

观点：钱穆认为“国民应该了解本国的历史”，此观点正确。

论证：中国人读本国历史，可以知晓中华民族五千年历史的辉煌与伟大，为人类文明作出重要贡献。在世界历时进程中，中国为人类物质文明做出贡献，如中国最早培植了粟、水稻，发明了丝绸、瓷器，丰富了人们的物质生活；中国为人类政治文明做出贡献，如创立了先进的选官制度---科举制，促进了人才的流动；中国为人类精神文明做出贡献，如孔子创立儒家，逐步形成儒家文化圈，四大发明推动了世界的进步，文学艺术的繁荣丰富了国人的精神文化，影响了周边国家的发展。1940年钱穆强调“国民应该了解本国的历史”，是为了宏扬民族精神，增强抗战必胜的信心。

总之，读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力，提高民族凝聚力，为抗日战争的最后胜利提供强大的精神动力。（家国情怀）

类型二：评析历史现象、历史事件

答题技巧：

1、快速浏览材料，提取材料中的历史现象或历史事件进行概括；

2、对该历史现象或历史事件进行分析，并形成论题；

3、对论题进行论述。

【例】（2018全国1卷）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：英国作家笛福创作的小说《鲁宾逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下：

鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛是他的个人财产，鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。

结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）

1.关键信息：巴西、种植园、缺少劳动力、贩卖黑奴

根据关键信息可概括的历史事件为：近代早期的西欧殖民扩张

2.解题思路：论述时，可从早期殖民扩张产生的背景、内容、评价等方面进行论述。

示例：

情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地

历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。

概述和评价：新航路开辟后，开启了近代西方殖民扩张。（背景）西方殖民者在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行海外贸易，发展种植园经济，为弥补劳动力的不足，进行罪恶的黑奴贸易。（内容）通过殖民掠夺的大量财富流入西欧，推动欧洲资本原始积累，促进欧洲资本主义经济发展，给亚非拉地区带来深重的灾难，客观上促进了世界市场的发展。（评价）

（三）赏析类

这类题型关键在于“赏析”二字，即欣赏＋分析。一般通过图片的形式呈现，作答时要求学生在欣赏图片的基础上用文字进行描述，同时还需结合所学知识进行分析论述，描述与论述相结合。描述时要展开合理想象，必要时要建构真实的情境，并适当运用文学性的语言。

【例】（2023年江苏卷）19. 阅读材料，并完成下列要求。

材料：

我和妈妈去旅游（宣传画，1985年）

提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

1.关键信息：1985年、母女俩、穿着时尚、汽车飞机、游人很多

通过时间信息来确定史实。1985年农村经济体制改革已有成效，城市经济体制改革刚刚起步，所以根据图画的关键信息，归纳概括的史实为：改革开放、家庭联产承包责任制、农村经济发展，人民生活水平提高等。

2.解题思路：描述与论述相结合。考生作答时，既要对图片进行描述，也要结合所学知识，展开论述。

示例：我和妈妈去旅游

明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、游人如织。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装时尚、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。（描述图片，构建生活情境）妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，（论述史实）家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。

【例】（2022年山东卷第18题）阅读材料，回答问题。

历史的透视：一幅宣传画

结合所学知识，以“《工人新村》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰）

解题思路：①根据时间1952年，可知本题主要考查过渡时期政治和经济建设成就等基础知识；②解题时关键在于对“工人”和“新”字的分析解读，联系1952年的基本史实，多角度进行论述；③还要注意借用图片鉴赏的格式要求，对宣传画的风格特点作简要介绍。

示例：《工人新村》赏析

宣传画《工人新村》创作于新中国成立初期，体现了过渡时期的时代特征。首先，从风格特点角度看。这幅宣传画创作于1952年，以写实的手法，真实反映了当时中国工人阶级的全新生活状态，具有现实主义的风格特点。（鉴赏图片）其次，从时代背景来看。1949年新中国成立，工人阶级翻身当家作主，作为临时宪法的《共同纲领》规定了工人阶级作为国家领导阶级的政治地位，1949年没收官僚资本建立社会主义国营经济，并通过对资本主义工商业合理调整，促进了经济的恢复和发展，改善了工人的工作和生活状况；到1952年中国国民经济恢复任务基本完成，为大规模工业化建设奠定了基础，工人阶级的经济地位进一步提高。（分析论述）

总之，这幅《工人新村》宣传画比较真实反映了新中国成立后，工人阶级在政治、经济和社会生活领域翻天覆地的变化，展现了新中国制度的优越性，以及人民当家作主的喜悦心情和幸福生活状态。（总结升华）

（四）史学研究类

唯物史观是中学历史学科的核心素养之一，对一些重要史学理论的了解与掌握，是学生学习历史知识的重要辅助，高考也越来越注重对史学理论的考查，尤其是史学理论与具体史实的综合考查。

【例】（2024年江西卷）20. 阅读材料，完成下列要求。

中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，具体如下：

——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》

结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”，任选表中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述

（要求：观点正确、史论结合、逻辑严谨）

解题思路：

①对照阅读材料中“马克思主义历史理论”与“中国优秀史学遗产和优良史学传统”的内容，提取关键信息。

如：“人民群众是历史的创造者”对应“民本思想”

②根据关键信息，形成论题。如：马克思主义基本原理同中华优秀传统文化是有契合的

③论证：精选史料时，可以选取西汉初年，政府轻徭薄赋、休养生息的例证，结合材料进行论证。

④总结：结论要有理论的高度，体现历史学科唯物史观的核心素养。

示例：

论题：马克思主义基本原理同中华优秀传统文化是有契合的

论证：马克思主义历史理论强调人民群众是历史的创造者，认为历史的发展是由广大人民群众的实践活动推动的。这一观点与中华优秀传统文化中的“民本思想”高度契合。（破题）中国古代的“民本思想”主张“民为邦本，本固邦宁”，即人民是国家的根本，只有人民生活安定，国家才能繁荣昌盛。这种思想体现在许多历史事件和政策中。例如，西汉初期，中央政府推行的“休养生息”政策，正是“民本思想”的具体体现，这一政策的实施，使得西汉初期社会经济得以迅速恢复和发展，人民生活逐渐改善，国家也因此得以稳定和繁荣。（例证）中国古代的“民以衣食为本”思想强调了物质生活的重要性，认为只有在满足了基本的物质需求之后，人民才能追求更高层次的精神生活和社会活动。这与马克思主义的观点不谋而合。

总之，马克思主义历史理论与中华优秀传统文化中的“民本思想”有着深刻的契合。这种契合不仅体现了两者在理论上的一致性，也为我们在新时代坚持和发展马克思主义提供了宝贵的历史经验。（总结升华）

（五）历史情境论述类；历史短文类

“无情境，不入题”，高考试题越来越注重增加试题情境的生动性、真实性，强调对独立思考、深度分析能力的考查。对于历史情境的解读，以及学生知识迁移能力的培养显得尤为重要，关键是要通过分析情境，准确定位相应的史实，并结合材料进行论证。“历史短文”是开放性试题作答的呈现形式之一，形式比较灵活，按照题目要求进行撰写。

【例】（2023年山东卷） 18．（12分）阅读材料，回答问题。

一份人才招聘启事

1981年9月17日，深圳市蛇口工业区在《广州日报》登载了一份人才招聘启事。为适应我区建设发展需要，经上级批准，拟在广州招收一批有志于企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训，为期一年。结业后，由我区统一分配到区内各企业工作、凡符合下述条件的职工均可报考：

1、坚持四项基本原则，道德品质好，谈吐及待人接物坚持“五讲四美”

2、大专院校理工和财经专业毕业，有一定的实际工作经验；

3、具有初等英语基础；

4、有一定的社会知识和中文水平；

5、年龄在45岁以下，身体健康。

——据南兆旭《深圳记忆：1949—2009》

结合材料，以“深圳·窗口”为题写一则历史短文。（12分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）

解题思路：本题为历史短文撰写类，材料是具体的历史情境。①时空是：1981年（中国）。②根据所学知识，结合材料，确定历史小短文题目为：深圳——中国改革开放的窗口；③围绕题目，结合所学知识，简述背景（改革开放，以及工作重心的转移）；④结合所学“改革开放”的知识以及材料信息“一份人才招聘启事”，进行详细的描述说明；⑤最后对题目再次总结升华，说明论题的准确性。

示例：深圳——中国改革开放的窗口

1978年12月，伴随着十一届三中全会的召开，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，中国也开启了改革开放的进程，实现了伟大的历史转折。1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，深圳优越的地理位置，靠近港澳台，便于发挥对外窗口的功能。（背景）

为进一步推进开放，实现吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法的目标，1981年9月，深圳蛇口工业区发布人才招聘启事，招收企业管理的技术人才，进行企业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训。从招聘启事的信息中可以看到当时深圳发展的缩影，应聘人员需要坚持四项基本原则，道德品质好，坚持“五讲四美”，体现了社会主义性质以及社会主义精神文明建设的开展；理工、财经专业毕业、有初等英语基础，这是对企业管理技术人才的初步要求，反映了学习国外先进技术和经营管理方法的目的；有一定的社会知识和中文水平是对应聘人员综合能力的要求，以及在对外交流中的必备技能；年龄在45岁以下，身体健康，说明招聘条件比较广泛，也反映了中国当时对人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘条件，其目的都是为了学习国外先进技术和经营管理方法，培养人才。（论述历史情境）

综上所述，深圳，作为中国改革开放的窗口，其对人才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影。深圳等经济特区的建立，开启了中国的现代化建设进程，是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键一环。（总结升华，价值引领）

（六）历史时段概述类

类型一：长时段。往往时间跨度很长，可以是某一社会形态，如封建社会，亦或某一文明形态，如农耕文明。时段跨度越长，就越注重对史实进行高度概括的能力，或者选取典型史实加以论证。内容切忌空洞无物，模糊概念。

【例】（2025届河南省高三高考综合改革适应性演练）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪。

结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）

解题思路：

①观点：快速浏览材料，提取有效信息，形成观点。

如：15 世纪中叶以前属于陆地的历史

②评价（评）：对观点进行评价，表明自己的态度，是赞成抑或反对。

③论证（析）：结合所学世界古代文明独立发展、多元特征，列举古代中国、古印度、古希腊文明，进行论证。

示例：

见解：赞同材料中“15 世纪中叶以前属于陆地的历史”这一观点。

理由：在15 世纪中叶以前，世界各文明之间相对孤立，彼此交流有限。亚欧大陆上的主要文明如古代中国、古印度、古希腊罗马等，其发展和影响力主要集中在陆地范围内。（总论）古代中国长期是东亚地区的文明中心，以发达的农业文明为基础，通过丝绸之路与中亚、西亚等地进行有限的贸易往来。罗马帝国通过陆地扩张建立起庞大的版图。这一时期，人类的经济活动、政治统治和文化传播大多依托陆地进行。交通技术的限制使得远距离的海上交流困难重重，海上贸易规模较小，无法与陆地活动的影响力相提并论。（分论）因此，15 世纪中叶以前，人类文明的发展重心确实在陆地。（总结）

类型二：中时段。时间较长，某个历史阶段，比如魏晋南北朝时期。作答时要注意精选史实，分角度概述时代特征。

【例】（2020年全国1卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。

结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)

解题思路：

①快速浏览材料，结合所学知识，选取一个时段，归纳时代特征，确定书名。无书名、书名史实错误或未体现时期，不给书名分。

如：《中华帝国的衰落：明清时期》

②精选史料，多角度论述，史论结合。对论据进行必要的阐述，所引用史实必须符合该时期的特征，论证内容必须和书名保持一致；

③可以从经济、政治、思想文化、民族关系、对外关系等角度入手，史实必须正确。

④论文结构可以采用“总—分—总”的形式

示例：

书名：《中华帝国的衰落：明清时期》

论证：明清时期是封建社会由盛而衰的时期。（总论）政治上封建君主专制制度空前加强；经济上虽然出现资本主义萌芽，但是仍然以自然经济占主导地位，而且推行重农抑商政策，阻碍了商品经济发展和资本主义萌芽的发展，不利于中国的社会转型；文化上，科举制逐渐僵化，八股取士禁锢了人们的思想，不利于科技文化的发展；思想上虽然出现早期民主启蒙思想，但是仍然没有摆脱传统儒家思想的束缚，没有推动中国社会转型；外交上推行海禁和闭关锁国政策，阻断了中国与世界的联系，阻碍了商品经济发展和资本主义萌芽，使得中国逐渐落伍于世界；科技上虽然出现大量的科技著作，但是均是对传统文化的总结性文化巨著。（分论）

综上所述，由于受政治、经济、思想文化以及外交等方面的影响，明清时期反映了封建社会逐渐衰落的特征。（总结升华）

类型三：短时段。时间较短，几年或者几十年，往往是某个中长时段的某一阶段，比如中国近代史的民国初年。时间越短，对史实的要求越具体越准确，作答时切勿张冠李戴，混淆史实。

【例】（2024年广西卷）19.阅读材料，回答问题。（12分）

材料：邮票被誉为“国家名片”，作为时代的象征，记录了民族历史。《邮票看中国》一书在邮票的方寸天地之间，展示与铭刻了国家发展的无数个重要的历史时刻。下表标题摘编自这本书的目录。

根据材料，任选一个时段，另拟一个能够反映其时代特征的标题，并结合新中国的发展成就进行论证。（要求：主题明确，观点突出，史论结合，逻辑清晰。）

解题思路：

①快速浏览材料，结合所学知识，选取一个时段，归纳时代特征，确定标题。根据资料中的时间“1949—1959”，确定该时期是“过渡时期”

②精选史料，多角度论述，史论结合，所引用史实必须符合该时期的特征；

③可以从经济、政治、思想文化、等角度入手，史实必须正确。

示例：

标题：过渡时期中国的建设成就（1949—1959）

论述：从新中国成立到三大改造的完成，是从新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期，在中国共产党的领导下，我国在政治、经济、思想文化领域取得了重要的成就。（总论）1954年，第一届全国人民代表大会召开，人民代表大会制度确立，推动社会主义民主政治进程，保障人民当家作主；1953—1957年，实施“一五”计划，进行社会主义改造和工业化建设，改变了中国工业落后的面貌，初步建立社会主义经济制度；1956年，毛泽东提出“双百”方针，推动社会主义文化建设发展，有利于解放人们思想。（分论）

综上所述：1949—1959年，在中国共产党的领导下，全国人民团结奋斗，推动社会主义建设的不断发展。（结论）

（七）地方历史论述类

厚植家国情怀，须从熟悉自己的家乡做起，高考改革鼓励地方自主命题，所以在地方卷的试题中，越来越重视对地方历史文化的考查。

【例】（2024年东北卷）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：在中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革命事件、奋进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有重大意义的东北元素。

请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）

1.关键信息：中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史。

根据关键信息可以确定的时间段为革命时期与建设时期。具体如下：

①局部抗日战争时期：中国共产党领导的东北抗日联军艰苦抗日。

②解放战争时期：辽沈战役解放东北，人民解放军在数量上取得对国民党军队的优势。

③一五计划时期：东北工业基地的建设

④全面建设社会主义时期：大庆精神、北大荒精神。

2.解题思路：论述时，可从选取的某一个时期，结合时代特征，拟定一个论题，从背景、内容、影响等方面进行论述。

示例：

专题：局部抗战时期，中国共产党带领东北人民抗击日寇

阐述：1931年日本关东军制造九一八事变，占领东北。九一八事变是中国抗日战争的起点，在日寇铁蹄践踏下，东北山河破碎，东北人民自发组织义勇军抗击日军的侵略。（背景）中国共产党发出武装反抗日本帝国主义侵略的号召，同时派遣党员干部到东北领导抗日斗争，将东北游击队改编为东北人民革命军，1936年改编为东北抗日联军。在极端艰苦的环境下，东北抗日联军使用落后的武器与装备精良的日军开展游击战争，沉重打击和牵制了日本侵略者，其中杨靖宇、赵尚志、赵一曼等英雄模范人物艰苦奋斗、不怕牺牲、热爱祖国的精神成为我们宝贵的财富。（内容）

总之，中国共产党领导下的东北人民的英勇斗争，极大鼓舞了全中国人民的抗日斗志，在中国人民的抗日战争史上占有不容抹杀的地位。（影响）

【例】（2024年广东卷）19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。

材料：近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。

——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》

结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

示例一：（从广东人民反帝反封建的抗争史角度）

论题：广东是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）

论证：1840年，第一次鸦片战争在广东爆发，英国殖民者用大炮轰开了中国国门。随后，列强接踵而来，广东成为中国遭受帝国主义侵略最早的地方。鸦片战争后，中国人民反抗帝国主义侵略的烽火首先在广东燃起，三元里人民的抗英斗争，沉重打击了侵略者的嚣张气焰，显示了广东人民反抗外来侵略的决心。（反帝）（4分）广东在反对封建主义斗争中也走在了当时全国的前列。太平天国农民运动虽然是在广西地区发动的，但是太平天国革命的主要领导人洪秀全、冯云山及后来的洪仁玕都是广东人，太平天国革命爆发后，广东各地纷起响应。1854年，东莞、佛山等地爆发了天地会的“洪兵”起义，这些起义沉重地打击了清朝在广东的统治，成为广东人民走在近代反封建斗争前列的重要体现。（反封建）（4分）

总之，广东在近代中国革命史中居于十分重要的地位，是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（总结升华）（2分）

示例二：（从广东地区学习西方、近代化的角度）

论题：广东是中国近代早期现代化的发源地。（2分）

论述：广东作为中国近代早期现代化的发源地，具有深厚的历史底蕴和独特的地位。（总论）林则徐在广州开办译馆，编译成《四洲志》等书稿；徐继畬撰成《瀛寰志略》，是中国近代第一部世界地理著作。虽然他们不是广东人，但他们的思想经历都与广东有关，这也表明广东在近代是走在中国的前列的。以广东为代表的岭南地区是清代洋务运动的摇篮。广东香山人容闳是中国近代留学运动的奠基人，被称为“中国留学生之父”。广东南海人詹天佑，是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。中国的民族工业诞生于广东沿海，其中，广东南海继昌隆缫丝厂是早期企业的代表之一。随着近代民族工业的出现，产生了早期维新思想，广东香山人郑观应的《盛世危言》提出了对中国社会进行改造的方案。甲午战败后，康有为在广州创办万木草堂，撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，传播变法思想，推动广东和全国的维新运动向前发展。（分论）（8分）

综上所述，广东作为近代早期现代化的发源地，其历史地位和作用不可忽视。广东的现代化进程不仅推动了自身的经济发展和文化创新，也为整个国家的现代化进程提供了重要的借鉴和启示。（总结升华）（2分）

【原创题1】阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：陕西的历史是应该着重写的。陕西是中华民族的发祥地之一，是中国古代历史的中心舞台之一，是人民革命斗争的策源地之一。

——《陕西通史》

根据材料，结合所学知识，自拟一个论题，并结合所学中国史相关知识予以简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰）

【原创题2】阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：陕西为新中国的创建立下了不朽的功勋。以毛泽东为核心的中国共产党中央，从1935年至1947年，在陕西延安生活和工作整整13年，在这里，领导中国人民打败了日本侵略者，为新中国的建立制定了宏伟的蓝图。

根据材料，结合所学知识，自拟一个论题，并结合所学中国近代史相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）

四、经典试题分析与解读

1.地图类

时空观念是历史学科的核心素养之一。时间与空间，是解答历史问题的重要钥匙。而地图最能体现历史事件的空间信息，对地图的分析，是进行历史研究的重要方法。

【例】（2021年高考全国乙卷文综）阅读材料，完成下列要求。

从图中任选两次会议，根据材料并结合所学知识，简析两次会议间中国共产党的发展，并说明其原因。（要求：明确列出两次会议，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）

解题思路：本题可任意从图片中选择两个会议。①结合所学，选择中共一大和遵义会议，并提炼主题为中共走向成熟；②论述时，主要结合所学，阐明中共诞生之后到遵义会议期间，中共经历的一大、二大、三大、国民革命、南昌起义、秋收起义、井冈山道路的开展、长征以及遵义会议召开的影响。③整个历程反映出中共不断探索，把马克思主义与中国实际相结合，并走向成熟。

示例：

会议：中共一大，遵义会议

论题：中国共产党诞生后，逐步从幼稚走向成熟。

论述：1921年中共一大在上海召开，标志着中国共产党的诞生，使中国的革命面貌焕然一新。中共开始探索救亡图存之道，中共一大提出了以城市为中心的革命路线，中心任务是领导工人运动。之后中共意识到建立革命统一战线的重要性，联合国民党开展了国民革命运动。但由于缺乏经验，犯了右倾机会主义与投降主义的错误，以及国民党右派的叛变，国民革命失败。在南昌起义和秋收起义失败后，中共开辟了井冈山革命根据地，把马克思主义与中国实际相结合，走适应中国的国情的革命道路。在根据地的建设与斗争过程中，由于“左”倾错误的影响，被迫长征。1935年在长征过程中召开了遵义会议，纠正了党内的“左”倾错误，确立了毛泽东的领导地位，挽救了党，挽救了中国红军，挽救了中国革命，标志着中国共产党由幼稚走向了成熟。

综上所述，从中共一大到遵义会议，中国共产党在革命实践中加深了对国情的认识，能独立运用马克思主义解决中国革命实际问题，既是党的成熟，也给中国革命指明了一条正确的道路。

2.图表类

这种图形结构，可以将知识内容“可视化”，将繁杂的数据直观化、形象化，是历史研究的重要手段和呈现方式。作答时，要注意图表的说明性文字，里面蕴含重要的历史信息，更要关注图表之间的内在逻辑关系。

【例】（2022年辽宁卷）20. 阅读材料，完成下列要求。

材料：自古以来，我国各民族之间保持着密切联系；民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制的民族交往交流交融分级图。

——摘编自李静：《民族交往交流交融及其心理机制研究》

结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

解题思路：①分析图表，理解民族交往（民族接触）、民族交流（文化交流）、民族交融（文化共享）三者的关系，归纳论题为：民族交往是民族交流、民族交融的基础；②选取春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清民族交融的典型史实，进行论证。

示例：

论题:中华民族发展过程中，民族交往是民族交流、民族交融的基础

论述:中华民族的发展史，是一部各民族交往、交流与交融的历史。（总论）春秋战国时期，中原民族与周边少数民族民族交往增多，通过战争和生产、生活等交往，民族认同感增强，为民族间进一步交流奠定了基础;秦汉大一统王朝时期，各族人民在强大中央政权的统治下交往增多，地区间经济、文化交流增强；东汉后期，五族内迁，各民族长期交往促进了民族交流和交融增强，为北魏孝文帝改革和北方各族的封建化进程加快创造了条件，推进了隋唐时期国家统一和封建盛世的出现;宋元明清时期，各民族间通过多种形势的交往，生活、地域和结构性联系不断深化，推动了回族的形成和统一多民族国家的巩固。（分论）

综上所述，中华民族的各部分，在漫长的历史岁月中，通过结构性、地缘性和生活性交往，为民族交流和交融创造了条件，打下了基础，促进了民族关系的发展和中华民族共同体意识的不断深化。（总结升华）

3.图画类

图画，包括宣传画、挂历、漫画等，是时代的产物，也最具有时代性了。图画能反映当时社会的政治、经济、思想文化状态，最能体现时代风貌，是进行历史学研究的重要史料。

【例】（2023年浙江卷）24.阅读材料，完成下列要求。

观察两幅图片，提取关联信息，自拟一个题目，并结合20世纪相关史实，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

解题思路：①分析图片内容，第一幅图片是德国的希特勒上台，用法西斯思想浇灌橡子树，第二幅图片是广岛的蘑菇云，结合二战史实，形成论题。例如，结合两幅图片可得出：反思战争，珍惜和平；②结合二战的背景、法西斯主义思想、战争策源地形成的形成、二战的过程、反法西斯同盟的建立、原子弹爆发等相关史实，进行阐述。

示例：反思战争，珍惜和平

第二次世界大战是世界历史进程中深重的灾难，对人类文明产生重要的影响。（总论）1931年9月18日，日本发动九一八事变，侵占了中国东北，从而在形成亚洲战争策源地。1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家政权，建立了法西斯专政，标志着欧洲战争策源地形成。1939年9月1日，德军对波兰发动了突然袭击，第二次世界大战全面爆发。1942年1月1日，中、苏、美等26国在发表《联合国家共同宣言》，标志着反法西斯同盟的形成。世界反法西斯同盟的建立，大大增强反法西斯国家的力量，鼓舞了全世界各国人民对法西斯的斗争，加速了第二次世界大战胜利的进程。1945年5月9日，德国正式签署无条件投降书。1945年8月6日和9日，美国投掷下两颗原子弹轰炸日本广岛和长崎。1945年9月2日，日本政府代表签署无条件投降书。至此，第二次世界大战结束。这场战争，范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。（分论）

和平来之不易，悲剧不能重演。世界各国要反思战争，珍惜和平，要加强友好合作，团结互助，遏制霸权主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展。（总结升华）

4.表格类

【例】阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料：《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。

表1《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况

——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等

从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）

解题思路：

①提出论题。阅读材料，分析与整合材料，形成论题。

②分析论题。分析表格中3个时间点以及相应内容的变动，通过3个时间点确定历史事件，明析因时代、角度、立场的不同会影响同一历史事件的叙述，即可对论题进行论证。

③进行论证。根据材料，并结合相关史实，进行论述，做到持论有据，史论结合，表述清晰。

示例：

论题：时代需求影响作品的翻译与改动

论述：1901年《辛丑条约》的签订，民族危机空间严重，（结合史实、原因）为了“为振作志气，爱国保种”以唤醒国人的民族意识，作者把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，删除部分西方宗教思想内容，增加孔孟思想内容（根据材料、结果）；1905年中国同盟会在日本建立，（结合史实、原因）为了弘扬民主革命思想，1907年作者（中国留日学生）将小说改编为话剧，增加了独立、自由的革命思想；（根据材料、结果）新中国成立后，积极反对帝国主义压迫，支持第三世界的民族解放运动（结合史实、原因），因此，1961年作者将话剧改译为《黑奴恨》，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。（根据材料、结果）

总之，社会存要决定社会意识，（唯物史观）随着时代的变化，作品的翻译与改动才符合时代发展的要求。

5.目录类

【例】（2023年福建卷）20.阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料：2023年2月22 日，第八届“中华优秀出版物奖”评选结果揭晓，《中国管理思想史》《百年革命家书》《新中国70年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核心价值观，传承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。下图为《新中国70年》一书的部分章节目录。

请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整目录。（要求：书名明确，各章须有节，逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料。）

解题思路：①根据材料“对培育和践行社会主义核心价值观弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化作用”可知，该书目必须体现社会主义核心价值观，与中国近代发展历程中所体现的中华优秀传统文化和革命文化相吻合；②论述时既可以截取晚清、民国、新中国初期和改革开放新时期等具体阶段分别进行概述，也可以从近代史的整体发展角度进行概述，还可以围绕近代化等主线角度进行概述。

示例：书名：《近代中国百年探索》

第一章列强侵略与半殖民地半封建社会的形成

第一节战争与危机

第二节经济结构的变化

第三节西学东渐与救国探索

第四节近代化的起步与深化

第二章共和与专制的斗争

第一节民族资本主义的发展

第二节资产阶级民主革命的兴起与发展

第三节新文化运动

第三章革命新道路的探索

第一节五四运动与中国共产党的成立

第二节国民革命运动

第三节中国共产党开辟革命新道路

第四章救亡新高潮下的全民族抗战

第一节全民族抗战

第二节中国抗战的世界意义

第五章走向革命曙光

第一节解放战争的爆发及人民解放战争的推进

第二节中国革命的胜利

荀子有言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”瓶颈期苦，但也是成才期。清风徐来，静水流深。调整心态，持之以恒，方能破茧成蝶。同学们，加油！