EDUCATION

英国教育部于2025年6月5日发布了一份关于国际教师招聘的重要研究报告。该报告基于2024年3月开展的大规模调查和2024年5月至11月进行的深度访谈，全面考察了英国国际教师招聘的现状、挑战和机遇。调查共收到3,971份有效问卷回复，其中包括3,396位教师和575位实习教师的反馈，总体响应率达35%。研究还通过深度访谈收集了学校领导、多学院联盟(Multi Academy Trust，简称MAT)负责人、招聘机构和职前教师培养机构代表的见解。

2024年的调查数据显示，国际教师在英国教育系统中发挥着重要作用。在职业选择动机方面，54%的国际教师认为英国能提供更好的职业发展机会，52%希望体验英国学校的教学环境。研究还发现教师的地域背景会影响其选择动机：来自欧洲经济区以外地区的教师更看重英国的高质量教育体系(48%)和生活质量提升(38%)，而来自欧洲经济区的教师在这两个方面的比例分别仅为29%和26%。

在实践层面，学校在招聘国际教师时面临多重挑战。首要障碍是签证费用和复杂的行政程序，其次是对海外教师资质认证的不确定性。为应对这些挑战，英国教育部推出了系列支持政策。其中最受关注的是面向物理和现代外语教师的国际迁移补贴计划(International Relocation Payment，简称IRP)，为符合条件的教师提供10,000英镑的一次性补助。此外，教育部还向国际实习教师开放了奖学金和助学金计划，并简化了海外教师资格认证程序。

在适应与融入方面，研究发现国际教师面临一些共同挑战。约58%的教师表示在课堂管理方面遇到困难，这一比例在中学教师群体中更高，达到71%。为改善这一状况，许多学校开发了专门的支持计划，包括导师制和专业发展培训等。数据显示这些措施取得了积极效果：88%的在职国际教师计划至少继续工作一年，其中46%希望长期留在英国。

基于研究发现，报告就完善国际教师招聘体系提出了若干建议。首先，需要建立更清晰的资质认证体系，使海外教师资格认证更加透明和高效。其次，应进一步简化签证申请流程，降低行政成本。第三，加强对国际教师的文化适应支持，帮助他们更好地融入英国教育环境。第四，建立集中化的信息共享平台，为国际教师提供一站式服务。最后，加强对招聘机构的监管，确保招聘过程的公平和效率。

这份最新研究报告展现了英国在国际教师招聘方面的系统性思考。通过深入分析招聘过程中的各个环节，报告不仅为英国教育部门提供了政策改进的具体方向，也为其他国家提供了宝贵的经验参考。随着全球教育人才流动日益频繁，如何建立更加开放、包容、高效的国际教师招聘体系，逐渐成为各国教育发展过程中的重要议题。

更多信息请参阅：

https://www.gov.uk/government/publications/international-teacher-recruitment

编译自：

英国教育部官网，2025-06-05

编译者：

上海师范大学国际与比较研究院 吴梦莹

编辑 | 刘青佩