2025年6月12日，中央音乐学院院长于红梅以“‘何以中国’的当代表达”为题，为2024级作曲、指挥、艺术管理等专业学生上了一堂别开生面的主题思政课。

讲好中国故事，传播好中国声音，向世界展现一个真实、立体、全面的中国，不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。为加深同学们对“建设社会主义文化强国”理论内涵的理解，于红梅邀请学生们聚焦一部文艺作品或一类文化现象，通过挖掘所选案例中蕴含的时代风貌、中国精神，分享他们对“如何讲好中国故事”的理解与思考。

艺术管理专业刘佳蕙、付逸可儿、鲍圣嫒、刘晴之、王曦蝶组成的学生团队，指挥专业井云瑞、作曲专业金雨昊、韩满满、伍原正、沈谭浩楠、唐小栋组成的学生团队，分别以《<觉醒年代>如何讲好中国故事》《新时代中国音乐创作的使命与实践》为题进行了课堂展示。

于红梅认真观看了同学们的展示，并进行了逐一点评。她点赞了学生们认真思考、团结协作的精神，高度认可将自身专业与理论知识相结合的思路，鼓励他们运用思政课所学理论分析现实问题，指导艺术实践。随后，于红梅以自身艺术表演与文艺实践为例，阐释了新时代文艺工作者如何讲好中国故事。

首先，要开阔视野、热爱传统文化。音乐是无国界的，在促进世界人民手牵手、心连心，做世界和平的文化使者方面发挥着独特作用。于红梅和同学们分享了自己率团赴瑞典、丹麦开展“对话·知音”主题文化交流实践的感悟。她谈到，艺术工作者只有更多地走出去，融入世界音乐舞台，才能在文明交流互鉴中充分认识到中华文明的独特价值。

其次，要了解历史、勇担时代使命。于红梅讲述了刘天华先生创作《光明行》背后的感人故事。刘天华先生及其兄长刘半农先生是李大钊先生的挚友及同事，1927年大革命失败后，中国革命形势转入低潮，李大钊在内的大量共产党员和革命群众被屠杀，白色恐怖笼罩全国。刘天华先生创作《光明行》希冀以激昂铿锵的旋律唤醒国民向上向善的追求，召唤有志之士义无反顾地投身于发展国乐、爱国图强的事业中。她强调，我们新时代的音乐工作者应当如刘天华先生一样勇于感国运之变、立时代潮头，将融于我们血脉中的民族精神继承好、弘扬好。

第三，要积极实践、实现知行合一。于红梅以金钟奖二胡比赛委约作品《阿曼尼莎》的创作历程为例，勉励同学们要走出校门，深入民间采风，在广阔的天地间开展艺术实践，汲取创作养分。她指出，王丹红老师正是因为在新疆挂职锻炼，走进阿曼尼莎博物馆，深入了解其历史，收集大量资料，才创作出了这首具有深厚文化底蕴的二胡协奏曲《阿曼尼沙》。

最后，于红梅寄语在场学生，希望同学们自觉承担起赓续中华文脉、传承中国精神的使命，以才华之笔谱写时代华章。她指出，今天中华儿女已经以自信自强的姿态立足于世界舞台，未来学校师生要努力走在世界音乐教育的最前列。她相信，同学们一定能够坚定理想，不负所托，砥砺前行！

这次主题思政课是学校主要领导为深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，带头走上讲台、密切联系师生的一次生动实践，充分激发了学生的积极性、主动性，为推动学校思政课建设内涵式发展，持续加强思政引领力作出了引领示范。

思政部人文学部直属党支部主要负责同志，思政部负责同志及全体教师参加授课活动。

供稿：思政部

设计：张裕欣

责任编辑：静静

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