让体育课人人爱上，二七区建新街小学探索体育课堂冲突新解法
大象新闻记者李书恒通讯员 徐淑敏/文图
6月17日下午，郑州市二七区建新街小学张欣欣老师主持研究的郑州市级教育科学一般课题——“基于社会情感学习的小学体育课堂冲突解决机制构建”开题会在二楼小会议如期举行。课题组全体成员齐聚一堂，学校业务副校长宗晓麟作为特邀专家莅临指导。
开题会在教务主任周睿热情洋溢的致辞中拉开序幕。周睿主任代表学校对课题的成功立项表示热烈祝贺，充分肯定了课题选题的前瞻性和现实意义，并预祝课题研究取得圆满成功。
随后，课题组全体成员在张欣欣老师的带领下，认真学习了《2025年度郑州市教育科学一般课题指导意见》，进一步明确本年度市级课题研究的政策导向、管理规范、过程要求以及成果预期，为后续课题研究奠定坚实的制度基础。
接着，课题负责人张欣欣老师代表课题组作了全面、深入的开题报告陈述。她首先剖析了当前小学体育课堂中，学生因规则理解差异、竞争意识过强、合作不畅、情绪管理能力不足等原因引发的各类冲突，用传统的处理方式不能充分挖掘冲突本身蕴含的教育价值，也不能有效赋能学生自主解决冲突的能力。又对社会情感学习等核心概念进行了清晰界定。在系统梳理国内外研究现状时，张老师指出国际学界已有相关实践研究且证实有效，国内相关研究虽起步稍晚，但近年来日益受到重视，但聚焦于体育课堂冲突情境、系统构建基于SEL的本土化解决机制的研究尚不多见。
在认真听取开题报告后，业务副校长宗晓麟对课题进行了专业、细致的点评并提出了宝贵的建设性意见。
最后，进行会议总结时张欣欣老师表示，课题组将认真梳理、消化吸收本次开题会的宝贵意见，进一步完善研究方案，细化分工，以严谨务实的态度和开拓创新的精神，全力以赴投入研究实践确保课题研究真正落地生根，服务于学生健康全面成长和行知教育高质量发展。
本次开题会的成功举行，标志着二七区建新街小学“基于社会情感学习的小学体育课堂冲突解决机制构建”课题研究正式扬帆起航。展望未来，愿每一次冲突的化解，都成为孩子们心中一颗向善向美的种子。