教育资讯 | 加拿大蒙特利尔以“积极游戏”培养儿童终身技能
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加拿大蒙特利尔一项新的试点项目正运用一种简单元素——运动，助力学龄前儿童在踏入教室前就培养起终身受用的技能。
在位于小意大利社区的小意大利幼儿园（Pré-maternelle de la petite italie），孩子们奔跑、跳跃、伸展身体，欢声笑语不断。这是研究人员开展的一个项目，他们希望在儿童发展的关键阶段，通过运动同时强健孩子们的体魄与大脑。项目旨在通过结构化的主动游戏，帮助幼儿发展运动、认知和社交技能。在14周的时间里，教育工作者将获得支持，把运动融入日常活动，即便是在基础设施并不理想的场所也能做到。
项目牵头人、大学公共卫生学院教授西尔瓦娜·科特（Sylvana Côté）表示：“约90%的大脑发育在6岁前完成。孩子们入学时，应已掌握多项基本技能，这样才能充分受益于学校提供的一切。” 本次研究的目标是给教育工作者提供简单、有效的工具，包含一系列主动游戏方案，无论天气如何、在何处都能开展，即使托儿所没有后院或远离公园也没问题。
目前，该项目正在蒙特利尔的两家托儿所进行试点，计划在未来两年内扩展至60个中心，惠及约2000名儿童。项目不仅关注儿童的运动量，还将测量他们随时间推移在运动能力和态度上的变化。长期目标包括改善儿童的协调性、平衡感和姿势，最后是培养他们的自信心、享受运动，并为终身健康奠定基础。
科特表示，做自己喜欢的事，就会形成良性循环，学会享受运动，因为我们掌握了这些动作，这是人生一大乐事。她表示，这些技能不应被视为理所当然。一点练习和支持，就能大大提升孩子们对体育活动的喜爱程度。
该项目并非单纯为了运动而运动。主动游戏还教会孩子们如何管理情绪，并通过设定界限来应对社交场合，这些社交技能对人生非常有用。
为追踪项目影响，参与研究的儿童在项目开始和结束时各佩戴一周活动计量仪——一种测量身体活动的设备。研究人员还将观察儿童的入学准备情况，并评估他们的基本运动技能，最终结果预计在两年内公布。
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编译自：
CTV News，2025-06-27
编译者：
上海师范大学国际与比较教育研究院 冉冉
编辑 | 李程琳