孩子上大学，放假回家，从来没有学习那一说，每天除了玩游戏，大有通宵达旦之势。孩子这样，熬夜至零点，需要家长催促，否则，不知道放纵到何时了。这种报复式疯狂玩耍的行为，我们作为家长，有时也无能为力啊。看到孩子这样，我就想到幼儿园、小学、中学的那些陪读的情景。那时熬夜的学，现在熬夜的玩，真的是一个在天一个在地！对此，让人感慨，又很无奈。

幼儿园时，孩子活泼可爱，天性温顺。我们看到众多家长都纷纷抢着给孩子报兴趣班，担心孩子缺失了这些培养，也加入报班跟班的大军。千字文智力开发班、书法班、口才班、二胡班、舞蹈班、游泳班，后期加英语培训，直到上小学前的学前班。虽有筛选，书法班、二胡班一直保留下来，没有间断。其它的班，孩子不喜欢，或有抵触，也就慢慢放弃了。毕竟，我们精力也有限。

小学六年，孩子学习尚可，愿意配合。在那个五线小城，我们随从了众多家长的教育孩子想法，不是太重视孩子小学文化教育。家长们都认为，小学阶段，主要培养孩子学习兴趣和习惯，文化课适当关注，兴趣培养不能落下。所以，大家侧重培养孩子艺术。此时，我们继续让孩子学书法、二胡，适当补习英语课、写作课。不过，我在当兵，孩子跟老人居住，学习习惯受了影响。

初中，学习突然紧张了。那时，我转业到省会城市，听说户籍地初中教学质量好。我与孩子妈商量后，让孩子转学到该校上初中，我来陪伴孩子学习。进入这个学校开始，我们才知道，在五线小城上学，与省会大都市上学，教学差距太大了。刚上初一，我看到，本市孩子已把初一课程补了一遍，而我的孩子却啥也不懂，没办法，我们只得恶补，但难以跟上节奏，成绩降了很多啊。

高中，全程封闭，直到考上大学。初中那三年，我们陪孩子，并没有收到最佳效果。中考的结果，孩子能上一个普通的公办高中。我却给孩子报了一个私立高中实验班，因为里面有个老师，是我一个好朋友。三年封闭学习，孩子每月休一天，更多的靠学校教师催促。只是高三那年，我申请了孩子走读，利用一些零星时间补习英语、数学等重点课。钱没少花，孩子高考并不理想。

孩子的成长过程中，学习很累，从来不主动研究如何学好功课。回想过去，学习都是我们家长强加给他的，他象提线木偶一样。我们嘱咐一下，他才动一下。孩子学习辛苦，我们家长陪读更是用心艰苦，一直充满焦虑，孩子却无所谓加班加点。结果，他学习成绩平平。虽然他不象别的孩子叛逆顶嘴，但是他表现随遇而安的态度，不发表任何意见的做法，让我们家长更为着急呀。

上了大学以后，我看到孩子从来不去谈论学习，更别说看书了。我能说什么呢？有什么用呢？这就是我们的教育，当初，顺应中国当下家长的期盼，都不愿让孩子输在起跑线上，规划孩子学习，督促孩子学习，没日没夜，在学习冲锋线上辛勤努力。孩子呢，在我们家长陪伴下，在老师争分夺秒下，抢着补课，随时埋头学，课余更不得休息。这就是我们的教育，是我陪读的感悟！

孩子今天的放纵，是否想到昨天的疲惫？孩子今天的放纵，是否想到明天的出路？这种高度压榨的教育，意义何在？出路何在？我真希望给孩子一个热气腾腾的多彩生活啊。但是为时已晚，孩子现在这样了！奉劝现在陪读的家长们，多思考思考吧，不要过后后悔啊！对此，您怎么看？欢迎您到评论区留言，探讨交流！谢谢！

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