过去，很多家长选择国际学校，是因为这里强调自由探索、全面发展，似乎可以跳出中高考那条“千军万马过独木桥”的道路。

但这几年，情况变了。

领科上海、青浦协和等校纷纷开设普高部——

领科上海： 开设国内高中部，对标市、区重点，实施小班化培养模式，今年迎来首届学生；

青浦协和：国湘书院今年8月全新亮相，专注国内高考方向，同时将提供“青禾”高考冲刺计划，结合国际视野课程，助力学生全面发展。

图源 | 青浦协和官微

除了学校们似乎都扎进开普高的热潮，家长们还发现，国际学校的鸡血程度其实一点不亚于公办校：标化成绩要高，竞赛要拿奖，音体美也不能落下......

学费几十万，难道换来的只是“换了体系的公办校”？

当国际学校卷进体制内

很多家长选择国际学校，一大初衷可能就是为了“摆脱内卷”，不用被传统升学的高压推着走。

而一些进入国际高中的学生却发现，即使进入国际学校，似乎仍无可避免地“内卷”。

有学生在社交媒体表示：

“学校早上6点半起，21点放学，然后就要开始自修，课业压力也不小”

“节假日没有太多的时间娱乐，需要准备竞赛和活动”

“一天十几节课排得满满当当，此外我们还要准备一些project”

大家疑惑，兜兜转转，怎么又卷回来了？

其实，答案并不复杂。

在大多数家长心里，教育的逻辑就是一个等式：名校=好工作=高收入。

于是，无论国内还是国外，家长的终极目标都被压缩成一句话：一定要进名校。

一些国际学校也迎合了这种需求：

提前把AP内容放在初中阶段融入

把校外机构请到校内，给孩子“加餐加点”

早早就铺开竞赛和活动，给名校申请做好准备

确实这样的做法是很有效的，学生拿到了漂亮的藤校、G5录取名单，而学校赢得了家长的追捧。

但有家长质疑，孩子学习的乐趣、思考的能力、探索的勇气，是否在被消耗殆尽。

图源 | pexels

普高开设背后的一点思考

国际学校为何要开普高部？原因其实不难理解。

国际高中逐步被纳入中招系统，学生通过中考成绩就有机会进入一梯队的国际学校；另一方面，领科、青浦协和等学校的加入，更是让“体制内+体制外”的通道被打通。

这意味着：普娃也有了更多机会进入名校资源充足的国际学校。

举个例子：

· 宋庆龄学校，最低只需中考554分（虹口）就能入读；

· 青浦世外，青浦区分数线仅518.5分；

· 领科上海，松江区分数线548分即可入学。

要知道，以前进入这些国际学校，往往要通过笔试+面试，不仅难度极高，还要和全市乃至全国的学生竞争。如今，中考成为另一条“上岸”的捷径。

图源 | 领科官微

国际学校的“非常规路线”

我曾经采访过一位16岁的国际学校学生。她非常喜欢生物，但没有按照“常规路线”去拼刷题和论文，而是和同学们一起做了一个环保生态花园的项目。

在这个项目里，她和其他伙伴一起，需要自己设计循环系统、研究鱼菜共生、自制太阳能发电板，甚至发起厨余垃圾回收计划，把废弃物转化成可利用的资源......

为了实现更好地想法，她常常熬夜调试设备、分析数据、修改方案。

整个过程累不累？当然累，但她却乐在其中。

“比起试卷上的分数，能够真正看到生态循环在自己手中建成，非常有成就感。”

图源 | pexels

上海文绮汇点美高学校校长徐卡嘉先生的一句话很经典，他说：不论体制内还是体制外，想要取得好成绩，“卷”几乎是必然的。

关键在于孩子是否找到了自己的兴趣和优势。

一些家长眼中“无用”的事，在国际学校里，孩子有了施展的空间：研究动物、创作艺术展、设计环保地板、成为up主……

比起成绩，这些活动，恰恰是孩子未来最大的底气。

正如庄子所说：“无用之用，方为大用。”