新学期临近，各大高中的录取情况也已经公布。

然而，与往年不同的是，今年许多学生家长惊讶发现，那些曾经一位难求、门槛高昂的民办高中，今年却招不满学生了。

在杭州，近半数民办高中未完成招生计划。

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在广州，42所民办普通高中集体进入补录环节，其中4所学校的录取人数甚至不足10%。

与此同时，民办初中的报名人数也在大幅下滑，曾经过热的中外合作办学项目，今年更是成了招生的“重灾区”。

曾几何时，民办学校还是“优质教育”的代名词，是小班教学、全封闭管理、高升学率的保障，是无数中产家庭挤破头也想将孩子送进去的地方。

为何如今形势陡然逆转？

这背后，究竟是家长们暂时“捂紧钱包”，还是因为教育公平红线下民办招生受限？

这场民办高中的“招生寒冬”，又能否让我们洞见中国教育未来的更多可能？

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民办中学，全面遇冷

曾经象征“精英教育”的民办高中，如今却频频传出招生困难的消息。

从杭州到广州，从南宁到南昌，多地民办高中招生计划完成率不足50%，甚至有个别学校在补录阶段仍无人问津。

NO.1

民办高中普班、中外合作项目凉了？

在广东佛山，今年全市普通高中的招生计划是59964人，其中，民办高中学校招生计划是18563人。

而今年佛山高中9062个补录名额中，公办高中学位仅占72个，民办高中学位达到8990个。

然而，经过补录，当地民办高中的整体招生情况仍然不理想。

比普通班招生难更具象征意义的，是中外合作办学项目的“爆冷”。

过去，这些项目以其“国际化课程”、“无缝对接海外名校”的光环，成为民办学校收费金字塔的顶端，是不少家长期待孩子绕过高考独木桥的“捷径”。

但今年，它们却成了家长首先抛弃的对象。

据悉，从去年开始，广州中外合办项目的录取率便突破新低，到了今年，补录数量更是从947飙升到1473，连续两年都遭遇滑铁卢。

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许多我们耳熟能详的“老牌民校”，今年也不得不放下身段，将录取分数线一降再降，甚至跌破当地普高的最低控制线，只为填满名额。

比如广州某学校统一批+补录0人录取，48个计划全落空；另一学校350个计划仅录取1人，完成率0.29%。

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NO.2

民办初中、小学同样遇冷，

寒意已蔓延至基础教育全段

民办高中的“招生寒冬”并非孤立事件，其寒意早已向下蔓延至初中阶段。

例如广州义务教育阶段的民办学校，招生人数已经连跌6年。

民小招生计划从2020年的71879个，暴跌至2025年的42862个。

公办初中增加350个班额，报名民办初中的人数却减少3459个，跌幅近10%。

6年来，广州民办初中学位减少10373个，报名人数减少15377人。

而广州中考正录阶段，超六成民办没录满，17所学校招生不足一半，其中4所招生不足10%。

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不仅广州，在上海，以往民办初中招生火爆到需要“摇号”甚至“秒光”的场面，今年已大为减少。

曾经一位难求的“顶流”民初，也开始面临报名人数不及预期的现实。

而民办小学、初中与高中同时遇冷背后，是一个无法忽视的趋势——中国家庭的教育选择逻辑，正在全面重构。

家长们的焦虑点，正从“不惜一切代价挤进名校”转向“寻找最适合、最理性的教育路径”。

2

为什么家长不再为民办教育买单？

民办教育曾凭借“高升学率”“小班教学”“全封闭管理”等标签吸引中产家庭。

如今，家长的选择愈发理性，教育投入的“性价比”成为核心考量。

NO.1

高学费撞上“教育理性消费”时代

“不是不想供，是真供不起了。”这句话在今年许多城市的家长群里引发了共鸣。

以往民办高中一年三五万的学费大部分家庭还能承受，但如今，这个数字已水涨船高。

多地民办普高的学费加住宿费总和普遍超过十万，甚至直逼二十万一年。

请注意，这常常是“每学期”而非“每年”的价格。

有家长粗略算了一笔账：三年高中下来，仅学费和住宿费就可能高达三四十万元，这还不包括生活费、补课费和各种活动支出。

这笔投入，对于任何一个家庭而言都绝非小数。

而当下，在经济增速放缓、互联网等行业裁员潮蔓延的宏观背景下，家庭资产缩水，对未来收入的预期变得不确定，使得教育这项长期且巨额的投资，成为了首要的重新评估对象。

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家长们的决策模式也随之发生了根本转变。他们不再被“豪华宿舍”、“海归名师”等宣传话术轻易打动，而是开始拿起计算器，冷静地算一笔教育的“投入产出比”：

多花这二三十万，我的孩子最终的高考成绩能比在公办高中提升多少？

这点提升，是否值得如此巨大的额外付出？

曾经，民办高中的“国际部”或“中外合作项目”是吸引众多家庭的关键筹码。

然而，随着回国留学生越来越多，海外学历不再稀有，用人单位也变得越来越“挑剔”。

有些家长无奈地发现，孩子留学回来，找工作反而拼不过国内重点院校的毕业生——可投入的钱，却是实打实的巨额支出。

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所以说，民办中学普班和中外合作项目遇冷，背后其实是家长变了。

他们不再为光环买单，而是更谨慎、更务实。

NO.2

公办扩招 + 职教改革，“平替”多了

民办高中今日的“冷清”，恰恰反衬出公办教育供给侧的“热闹”。

这几年，为了缓解很多家庭的“普职分流”焦虑，国家积极推动中考制度改革，还发布了重磅文件《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》。

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如今，各地都在不断增加公办普通高中的学位。

这意味着，过去民办高中所依赖的“公办学位紧缺”的优势，正在快速消失。

并且，随着越来越多城市开始推行“公民同招”（公办学校与民办学校同步开展登记报名、招生录取及学籍注册）政策，此前民办中学违规“掐尖”招生被限制，民办中学的“升学率”优势也不复存在。

更具颠覆性的变化，来自职业教育的全面崛起与改革。

“中职—高职—本科”的贯通路径越来越顺畅，特别是像“中本贯通”（3+4）、“中高职贯通”（3+2）这些模式，给中考孩子和家长提供了非常吸引人的新选择。

它们让孩子在中考后，就能大致锁定未来的本科或高职方向，不必再全部挤向高考那座“独木桥”。

比如江西就有25所综合高中试点“双轨制”：

学生刚入学先按普通高中的课程上课，等到高一结束时，可以根据自己的实际情况，自由选择是走普通高考的学术路线，还是通过职教高考走技能成才之路。

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这种“进退皆可、灵活自主”的模式，比起民办高中那种单一、高成本的普通高考路径，显然更贴心、也更划算。

不仅如此，国家也在大力推进职业本科教育。

很多刚过民办本科线的高考生，现在更倾向选择学费更低、就业更明确的职业本科专业。

这一点，也从升学的“出口”反向影响了家长的选择——即便读了民办高中，未来仍可能和职教孩子在同一赛道竞争。

那为什么不从一开始，就选一条更经济、更直接的路呢？

总之，当一条又宽又稳的新路出现时，那条又窄又贵的旧路，自然就不再是唯一的选择了。

3

教育的关键

不在于“公办”还是“民办”

招生遇冷不是某类学校的问题，而是整个教育系统正在经历价值重构。

公民办教育都应回归本质：教育是人学，不是升学学。

NO.1

民办公费班成“香饽饽”

就在不少民办高中为招不满学生而发愁的时候，有一类特别的班级却悄悄成了家长眼中的香饽饽。

为促进教育公平，越来越多城市开始将当地升学率相对较差的公办中学，纳入由名校成立的教育集团管理中。

这就是民办公费班。

和普通民办班动不动一年十几万的学费不同，公费班的孩子能享受民办学校的小班教学、贴心管理、丰富设施，但学费却和公办学校差不多。

简单来说，就是“公办的价格，民办的体验”。

也正因如此，今年这类班级报名异常火爆，录取竞争激烈，中签率非常低，和本校自费班的冷清场面形成了强烈反差。

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公费班的热度，恰恰照出了当下家长心里最真实的想法：

家长不是不愿意为教育花钱，而是不愿意为“溢价”买单。只要你能拿出清晰、可靠的教育服务，家长依然愿意选择你。

教育的未来，不属于“最贵”的，而属于“最值”的。

NO.2

公办并非“高枕无忧”

民办高中的招生困境，绝非民办体系独有的“危机”。

今年，某些传统“985”高校的专项招生计划居然首次出现了“断档”或分数线大幅下滑。

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相反，一批办学特色鲜明、定位清晰的新型民办大学——比如福耀科技大学、西湖大学等，却关注度大涨、分数线不降反升，甚至吸引了不少原本能进传统名校的学生踊跃报考。

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这种“冷热反转”的背后，其实是一套相似的逻辑在不同学段重演：

社会和市场正在逐渐褪去对“名校光环”的盲目崇拜，转而对教育的实质价值提出更严格的要求。

家长和学生们开始用极其现实的眼光审视一所大学：

你的专业设置是否紧跟产业发展？

你的培养模式是否还停留在“流水线”教育？

你能为我孩子的就业和未来发展提供什么确定性？

不少新型民办大学背靠行业龙头，比如福耀科技大学有深厚的制造业背景，强调“产学研”深度融合，甚至一入学就有进入企业实践的通道。

这种和未来职业的强关联，给了家庭更强的信任感。

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公办学校固然有历史、有资源、有政策支持，但如果因此停滞不前，跟不上社会对“创新人才”的新定义，同样会面临吸引力下降的挑战。

这也为包括民办高中在内的基础教育敲响了警钟——今天的初中生家长，就是明天的高考生家长。

他们在中学阶段就已经形成的择校观念，也一定会延续到未来的大学选择中。

在这场教育理念重塑的时代，公办与民办学校之间并非要争个你输我赢，而是应当彼此借力、融合发展。

对于民办学校来说，是时候跳出依赖“抢生源+高收费”的传统生存模式了。

民办校真正的优势在于“灵活”和“精细”。

就是真正关注每一个学生的差异与情感需求，提供公办学校较难实现的小班化、个性化成长辅导。

比如最近大家热议的上海浦东新区三桥小学，虽然仅有5个班级22名学生，却配备了23名专职教师。

还可以借鉴福耀科技大学等新型大学的思路，集中资源打造有影响力的特色。

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而对于公办学校来说，也同样不能放松警惕、安于现状。

比如，可以尝试分层走班、项目式学习、跨学科融合等灵活的教学组织形式。重点培养学生的思维能力和解决真实问题的素养，减少“一刀切、流水线”式的教育弊端。

说到底，未来能够赢得家长和学生信任的，绝不是学校的“公办”或“民办”标签，而在于：

它能不能提供真正有价值的教育。

参考资料：

[1]中国新周刊-民办中学，不“香”了？

[2]长江思享号-比民办高校更贵的民办高中，2025年多地招生遇冷！

[3]新校长传媒-民办学校面临生存危机，未来的路该如何走？

[4]四环青年-小学22名学生配23名老师，小班化教学时代要来了？