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三峡商报

《宜昌教育周刊》第三十七期

又与大家见面啦

本期周刊重点关注：

• 11月7日，中国女物理学家巡回义讲荆楚行活动走进夷陵中学，带领学生们领略生命物理与理论物理的神奇魅力。

• 龙盘湖幼儿园将专业体能训练游戏化，孩子们在挑战高难度运动中练就强健体魄与坚毅品格。

女物理学家荆楚行点燃学子科学梦想

11月7日，中国女物理学家巡回义讲荆楚行活动走进夷陵中学，四位女物理学家徐莉梅、陆颖、储祥蔷、史衍丽用生动的语言将高深的物理学知识娓娓道来，带领学生们领略生命物理与理论物理的神奇魅力。

北京大学物理学院徐莉梅教授以《当物理遇见水——最熟悉的液体，最深邃的奥秘》为题，从一杯水开始，引领同学们进入奇妙的物理世界。“为什么冰能浮在水面上？”“过冷水为何不结冰？”这些看似简单的问题背后，竟隐藏着至今未被完全破解的物理规律。中国科学院物理研究所陆颖教授的报告《单分子物理生物学——物理的艺术，生命的舞台》，将复杂的生命过程比作一场精心编排的舞蹈，而物理学提供了观看这场舞蹈的“座位”，让同学们深刻感受到学科交叉融合的巨大魅力。

香港城市大学物理系终身副教授储祥蔷带来的《神奇的中子：从核武器到量子生物学探秘》，讲述了中子如何作为一种强大的“探针”，既能用于研究核能的巨大威力，也能无损地探测文物内部的奥秘。云南大学研究员、博士生导师史衍丽以《短波红外单光子探测器及应用》为题，介绍能够捕捉单个光子的尖端技术，从确保绝对安全的量子通信，到让自动驾驶“看”得更清楚的激光雷达，再到用于癌症早期诊断的生物成像，这些“黑科技”的应用前景让同学们心驰神往，真切体会到“科学技术是第一生产力”的深刻内涵。

现场聆听讲座的2504班学生余九澄表示，不仅学到了有趣的科学知识，也更加坚定了他从事科研工作的梦想。“她们是真正的时代榜样。”2501班学生姚岱希说，这次讲座让她对物理学有了更深的理解，更认识到女性同样可以在科学领域发光发热。

跳马1.2米 悬垂6分钟……

宝藏男幼师与孩子们的体能炼成记

传统体操项目跳马，你能跳几级？在宜昌伍家岗区龙盘湖幼儿园，大班孩子们正在挑战1.2米的高度。不仅如此，悬垂6分钟、轻松完成小猴跳、吊环、滑轨等高难度动作，都是他们的日常活动。

近日，这所幼儿园因“硬核”体能课走红网络，网友们惊叹：“这才是真正的素质教育！”“孩子的体能体质，才是最好的起跑线。”

这一切的改变，源于一位宝藏老师——王珂。他如何将专业体能训练转化为孩子们热爱的游戏？这所幼儿园又有着怎样的教育理念？连日来，记者走进该园进行了采访。

王珂老师指导学生玩吊环。记者张婷婷 摄

“孩子王”在幼儿园找到体育的纯粹乐趣

“和孩子们在一起特别开心，他们的世界很纯粹。”王珂道出了选择幼教的心声。

2016年从武汉体育学院毕业后，他的职业轨迹颇为丰富，曾在公办幼儿园和民办高中任教，积累了与各年龄段孩子打交道的经验，但他始终在寻找一个能完全施展自己体育与教育理念的舞台。

2019年，宜昌伍家岗区龙盘湖幼儿园向他伸出橄榄枝。这里不仅让他成为专职体能教师，更支持他将专业理念系统融入日常教学。

在这里，王珂有了用武之地，很快就成了孩子们的“好玩伴”。经过他和团队老师们的系统训练，大部分大班幼儿现在轻松“拿捏”跳马1.2米，小猴跳、吊环、滑轨、荡绳、地面障碍跑等体能运动项目……

王珂老师指导幼儿完成帅气的登墙后空翻。记者张婷婷 摄

面对幼儿运动不足、体能偏弱的问题，该园自2014年建园以来，就将体能训练作为日常活动的一部分，刚开始以地面体适能及传统体育游戏为主的1.0版，升级到显性状态更佳的跑酷2.0版，再到现在技巧性更好的综合体能3.0版。

“起初大家也担心孩子们受伤，但逐步摸索发现，孩子们运动时注意力集中，再加上每个班级都配备了跟班的体能老师，训练时坚持循序渐进，做好防护措施，减少了意外的发生。”王珂说。

王珂还惊喜地发现有个孩子可以悬垂6分钟，上肢力量很强，于是他在加强训练同时，也会建议家长带孩子去专门学习一项体育技能。

每天两小时玩出来的“超能力”

除了专业体能馆外，该园户外运动设施也比较丰富，以船为造型的大型攀爬设施“郑和号”游乐园、不同质地不同颜色的沙水池等，都让孩子们玩得不亦乐乎。就连教室一角，也装上了单杠，让孩子们随时可以练两把。

运动时间如何保障？该园执行园长李诗吟介绍，“通过设置晨间体能锻炼1小时、户外活动1小时、餐后散步、课后延时体能活动等，保证孩子们每天运动不少于2个小时。”

在这里，体能课远非简单的跑跑跳跳，而是一门经过科学设计的系统课程。该幼儿园体能园本课程是以《幼儿指南》为蓝本，以孩子的发展水平为依托而设计的。中小班以“体能大循环”和趣味游戏激发孩子们的运动兴趣；大班以技能学习为主，在保持篮球、跳绳、传统体育游戏的基础上，增加了体操、跑酷等综合体能项目，将孩子的训练量化、成果可视化，外在锤炼孩子精壮的体魄，内在培养孩子坚毅性格、创新能力。

“我们开学初就会依据孩子身体移动技能、物体操控技能来进行综合评估，从而设定不同的训练目标和运动模式，帮助孩子快速提升。”王珂补充道，“譬如这组A字板，有解锁穿杆、门墙、蹬墙后空等不同的玩法。当孩子解锁一个新技能时，那种超越自我的喜悦和自信，是任何说教都无法替代的。”

用自媒体为幼儿体能“代言”

王珂的探索并未止步于课堂。他自学自媒体技术，将孩子们挑战自我的精彩瞬间记录下来，发布在视频号中，意外地引发了广泛的社会共鸣。

对于为何要做自媒体，王珂有着更深层的思考：“在新时代，幼儿园必须靠特色与品质赢得未来。我们选择体能教育作为切入点，正是着眼于未来人才培养的需要。”这种理念已初见成效。家长们发现，孩子不仅生病少了、饭量大了，更重要的是在挑战中收获了勇气与自信，懂得了何为坚持与超越。

据了解，除了王珂，该幼儿园目前有4位男老师，包括学前教育、舞蹈、武术等专业，且都是本科以上学历。这些男老师在勇气、责任等方面也给孩子们起到一定的引导作用。

作为体能项目牵头负责人，王珂每天早上对全体老师进行培训，确保每一位老师都能辅助体能教学。作为大班配班老师，在幼儿园“三教轮保”的管理模式下，王珂和班上另外两位女老师一起，轮流承担保育工作。“大班孩子，我们会放手让他们做力所能及的事情，像整理床铺、个人护理、个人卫生等等，孩子们都学得很快、做得蛮好。”王珂介绍。

王珂的故事，不仅仅关乎一位男幼师的个人选择，更揭示了一个朴素的教育真谛：真正的教育创新，往往源于对专业精神的坚守与对儿童本位的回归。当专业的体能训练被巧妙地转化为快乐的游戏，当每一次跳跃、每一次悬垂都成为孩子建立自信的基石，教育便在最恰当的时机，赋予了孩子们受益终身的礼物——强健的体魄与不屈的意志。

《宜昌教育周刊》第三十七期

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