当他们手握“开放麦”，站上三尺讲台，真诚分享、鲜活表达，教育便成为一股自然涌动的力量。三尺讲台，他们的开放麦。张家界市教育局与张家界市融媒体中心（集团）联合推出《师者力量》脱口秀系列微视频，让三尺讲台化作一线教师讲述自己教育故事的舞台。

在这里，观点与风趣交织，智慧与真诚共鸣——教育的真谛，在表达中传递，在聆听间延续。致敬每一位不止于传道授业解惑，更致力于平等点亮每个生命的教育表达者。

我的“反向跳槽”有点香

黄任培

清晨六点半，武陵源的山雾还未散尽，我已站在一中的校门口。看着孩子们三三两两走进校园，校服在晨光中泛着微光，一种特别的踏实感便在心中荡漾开来。此刻的我，有着双重身份——既是这所学校的校长，也是坚守在讲台上的数学老师。

从三湘名校石门一中回到家乡的普通中学，这个选择在旁人眼里颇有些“离经叛道”，被戏称为“反向跳槽”。但走过这一年，我越发觉得，这看似后退的一步，实则是我教育生涯中最踏实的前行——不仅走对了，而且越走越“香”。

常有人开玩笑：“数学老师当校长，岂不是天天让学生‘解方程’？”这话不假，只是我现在要解的，早已不只是课本里的数学题，而是一道关于家乡教育发展的“人生大题”，每一个变量都关乎孩子的未来，每一个解都承载着这片土地的期望。

2010年，我从山西师范大学研究生毕业，怀揣着教育理想踏进石门一中。十四载春秋，我把最美好的青春年华都献给了那里的三尺讲台。从初登讲台时的手足无措，到后来担任年级组长、教务管理骨干，这段经历如同精心打磨的磨刀石，让我在教育路上越走越沉稳。我永远感激那段岁月给予我的滋养。

然而，走得再远，总有一根看不见的线牵着游子的心。每次回乡，看到家乡孩子那一双双渴求知识的眼睛，听到乡亲们对本地教育的殷切期盼，内心总会被深深触动。“家乡的教育，需要更多人回来”——这个声音在我心里越来越响亮。

2024年，我做出了一个在旁人看来不可思议的决定——婉拒原校的真诚挽留，毅然回到生我养我的这片山水，扎根武陵源一中。有人说我傻，从省级示范高中到普校是“自毁前程”。但在我看来，教育的真谛从来不在于平台的高低，而在于你为脚下的土地带来了怎样的改变，为这里的孩子点亮了怎样的明天。

重返讲台之初，我发现很多学生对数学充满“敬畏”——那是一种敬而远之的疏离，一上课就显露的畏难情绪。这让我意识到，首先要解开孩子们的心结。我的教学方法可以概括为“两手抓”：一手抓根基，把知识点揉碎讲透，帮学生筑牢基础；另一手让数学“活”起来，通过分组讨论、生活实例，让学生发现数学是理解世界的一把钥匙，而不是考卷上的拦路虎。

渐渐地，课堂上的变化让我欣慰：曾经低垂的小脑袋抬起来了，躲闪的眼神变得专注了，课后还有学生追着我讨论数学问题。今年高考，我们班的孙伟同学数学考出了136分的好成绩。看到成绩的那一刻，这个平时沉默寡言的孩子眼里闪着泪光，我也深深感到，所有的付出都在这一刻得到了最好的回报。

担任校长后，肩上的担子重了，但初心始终如一。我总结出“三心”理念：对学校有爱心，对老师有耐心，对学生有诚心。

每天清晨，我会第一个站在校门口，用微笑迎接每一位师生；夜幕降临时，我习惯在校园里慢慢巡视，检查安全，关掉不必要的灯光。这些看似琐碎的日常，都是我对这个“家”最质朴的守护。

对教师团队，我坚信“以理服人、以情动人”。面对工作中出现问题的老师，我会拿着数据和他们一起分析，像解数学题一样寻找最优解。今年，我还组织高中部全体教师前往华中师范大学培训。教育需要开阔视野，只有勇敢“走出去”，才能把活水“引进来”。

对学生，我更喜欢和他们“混”在一起。夕阳下的操场上，经常能看到我和学生一起打球、跑步的身影。汗水挥洒间，隔阂在消失，心与心的距离在拉近。这不是校长的监督，而是师长的陪伴——只有离得足够近，才能听见花开的声音。

作为校长，我始终坚信“身教胜于言传”。尽管校务繁忙，我仍然带着高三一个班的数学课，并负责初中数学兴趣班的工作。我常对老师们说：“没有分数，我们过不了今天；只有分数，我们到不了明天。”我们既要对学生的升学负责，更要为他们的人生奠基。

这就是我“反向跳槽”的故事。从三湘名校的聚光灯下回到家乡的教育沃土，我找到了内心真正的归属。我想，我不会再“跳槽”了，因为我已经抵达了能让我心安的价值高地。

教育这份事业，捧在手里是沉甸甸的责任，回味起来却满是香喷喷的收获。在武陵源这片美丽的山水间，我愿继续做一名教育的守望者，陪着孩子们一起，解好人生的每一道题，也解好家乡教育的这道“人生大题”。

一审：唐云鹏

二审：张建华

三审：朱 芳