“青年百问”之“成人自立”主题

（第二场）

校长茶话会辑录

12日下午，钱旭红校长应邀与青年师生代表在普陀校区大夏书院活动室，围绕“青年百问”之“成人自立”主题开展对话交流。

第一部分：回应典型问题

围绕“成人自立”主题，钱旭红校长集中回应25个前期收集的典型问题。

Q1

事多又杂，一焦虑就啥也干不动，怎么办？

我们每天都会遇到很多事，容易焦虑慌乱，大家首先要心里明白你在做什么、你追求什么，你的使命和梦想是什么，根据你的梦想确定你每天的方向，如果没有方向就容易坠入繁杂事务中，只有眼前没有未来。有人说我不确定未来的方向，这不需要确定，但大致要有。然后把每天的事务从重要到一般、从紧张到宽松列出来，优先完成必须要做的少量几件事，这样就不会那么焦虑。这就是我常说的“舍与得”的问题，如果总是把“得”放在第一位，箩筐装不下了怎么办？

Q2

知识和思维到底有什么区别？

怎么提升思维？

知识像砖头瓦块，思维是框架；砖头、玻璃、铁钉等没有相应的合理连接结构，胡乱堆砌，就是一堆垃圾；有了合理的框架，才能成为建筑、成为大厦。知识点永远学不完，而重要的思维模式数目有限，甚至只有几个；知识会不停被淘汰，而思维往往会被留下，因此我更希望大家多学习思维方式，掌握知识点之间的逻辑关系、关联性以及背后隐藏的深意。比如第一性原理的思维方式，要求我们从最本质层面看问题；比如马克思讲的每个人自由而全面发展，应该成为育人或个人成长和社会发展的第一性原理。用这些来审视我们的教育，还有不少需要改进之处。

Q3

大学该学点什么生活技能才算没白过？

我觉得至少要学会三种技能。一是要会算账，合理规划自己的衣食住行，量入为出。二是要会健康管理，能照顾好自己的身体，会应对日常的疾病并能帮助他人。三是要会处理人际关系，会和不同类型的人打交道，能处理人际交往中的常见问题。大学生都是成年人了，这些是成人自立的基本技能。

Q4

总是不自信，情绪内耗严重，怎么走出来？

人们不自信往往是因为缺少成功的经验，或总是看到自己的缺点，如果你总是想做超出自己目前能力范围的事，当然容易失败，如果你能分解问题，从自己力所能及的小事做起，就能积累成功的信心。一个人一生不可能一直成功，一个努力的人也不可能一直失败，要相信每个人都有自己的长处，要找到自己的兴趣并培养特长。走出情绪内耗还需要一定的锻炼方法，比如通过冥想让自己安静思考、通过切换场景转移注意力、每天审视自己的梦想和使命而建立长远目标。

Q5

除了学校安排的实习还要自己找吗？

除了学校安排的实习，大家可以根据自己的兴趣、爱好、长处、短板等个人特点，主动寻找合适的社会实践机会。比如，如果你不善交际，可以去做志愿者或义工，多锻炼与人打交道的能力。实习不在乎时间长短，关键在于你有没有找准自己的需要、愿不愿意去行动，只要有心，处处都是锻炼的机会。

Q6

选择困难症，怎么做决定才能不后悔？

选择困难很常见，主要原因是分不清事务的轻重层次及其时空关联。大家可以把要做的事情按近期、中期、远期排序，再按重要程度排序，有些事很重要但不是现在开展，那就可以往后放。同一时间要做的事，要想好哪些实在不行可以放弃、哪些必须坚守。就像战场上，谁冲锋、谁殿后，谁是敢死队，都要提前想好，犹豫就要拿生命做代价。觉得这也重要、那也重要，往往哪个都做不好。

Q7

怎么才能更有责任感，不总是畏难？

责任感来自于使命感，当你有使命感，你会觉得事情是我愿意做的，这是我实现理想必须要完成的工作。对于畏难情绪，要善于大事化小、小事化了，不能总想一口吃个胖子。喜马拉雅山那么高，登山员把它分成不同阶梯，持之以恒就能征服。在做事的过程中，不要过于为难自己，天下没有完美的事情，真正的完美是“花未全开、月未全圆”，给自己留一点空间，留下奋斗的勇气和缺陷的警醒，以至不败。

Q8

一刷抖音小红书就停不下来，怎么戒？

对这个问题有以下几点建议。一是设好时间限制，投入时间到了就马上关掉。二是进行物理隔离，抖音、小红书以及网络游戏常常通过数据分析利用人性特点，包括弱点，单靠意志力对抗有时确实有难度，这时可以通过看书等方式，远离电子设备。三是通过内容替代，可以看一些高质量的专业性、科普性或宇宙天文等方面视频，借此学习知识或放空大脑，既不浪费时间，还能有所收获。

Q9

社恐怕和老师交流，怎么办？

要尝试突破自己的短板，学会从容易处着手处理困难问题，平时尽量多和人交流，跟老师从简单的打招呼、问候天气等开始，简单的交流多了，更深入的交流就不那么怕了。相传，苏格拉底曾经是个结巴，他用舌头搅石子坚持练习，后来成为了家喻户晓的演说家和哲学家。

Q10

刚进大学，怎么交到真朋友？

有几个能交心的朋友确实很重要。在交朋友的过程中，首先你自己要以诚相待，做别人的真朋友，才能交到真朋友。同时，每个人有不同的背景、性格和特点，没有人会让你完全满意，因此必须学会包容、理解他人，求同存异，才能和朋友长长久久地交往。另外，要建立自己的鉴别能力，尤其是和社会上背景不明的人交朋友，防人之心不可无。

Q11

熬夜成瘾，早上起不来，怎么调整？

总的来说，早起早睡才是好的作息习惯，如果做不到，可以给自己设闹钟或让同学叫你，逼着自己早起，一次两次早起虽然睡眼朦胧，但可能会成为好习惯的开始，因为这样容易让你早睡。好的习惯养成通常不能指望自觉，包括守时，要从日积月累的约束自己开始，直到形成习惯，当成为习惯，约束也不再痛苦。

Q12

谈恋爱会不会影响学习和前途？

这个要看具体情况，如果你和恋爱对象能约定相互促进、相互尊重各自的学习，同时留好时间在一起聊聊天，这就容易形成正向的反馈。反之如果你们各自完全以我为主、没有计划、没有约束，两个人的学习和前途可能都会受到影响。 简单说，双方应该有所约定，因为都是成年人不是小孩子了。

Q13

网上信息乱七八糟，怎么分辨真假？

第一要看信息源是否可靠，是不是官方来源，是不是大家公认的可靠来源，如果信息来自一些哗众取宠的“网红”，多半不可靠。第二，所有媒体中最可靠的是权威学术媒体，比如Science、Nature或某个领域的权威学刊，不像自媒体写了就能发，它是必须经过同行专家评审的。三是可以借助人工智能，帮助你获取和辨别各方信息。

Q14

大学成绩好坏对人生发展真的影响很大吗？

坦白讲，影响不能说是很大，但我更不希望大家不重视大学成绩。成绩不是一定要非常好，因为每个人在成长中都难免会有失误，但更不能说成绩可以非常差，毕竟学习是大学生的主要任务。即便你确实不喜欢课堂学习，更擅长实操或创业，在大学中的成绩也应该做到中等以上，这会为你将来的发展留下更多空间。当然，大学的教学方式也需要不断改进。但毫无疑问你必须对自己的行为负责，你要清楚自己应该学什么、做什么。

Q15

没钱去健身房，怎么锻炼身体？

这个不是问题，过去人锻炼身体从来不需要去健身房，现在也有很多喜欢锻炼的人，因为没有时间或各种原因，在家里或小区里练习俯卧撑、仰卧起坐、跳绳、跑步、甚至原地蹲腿弹跳等，仍然可以取得不错的效果。什么地方都可以锻炼，关键有没有耐心和毅力。

Q16

感觉整个世界都在推着我走，好迷茫。

这是典型的不思考未来的人，像个浮萍吹到哪是哪，不知道自己的梦想和使命，这需要通过多读书、多思考、多行动去悟明自己的使命。有人说人生本无意义，那是大错特错，那是不知道，人生是无限的可能性、无限种意义的叠加，初看杂乱无章，没有意义，但在你不断的实践、干预、交互中最后变成确定的清晰态。有的人年纪轻轻就悟出自己的使命，有的到60岁可能还不明白，这两种人生的差别会非常大。

Q17

活儿已经很多了，又来个急活，怎么拒绝？

每个人都要学会说不，因为每个人的时间、精力、能力都是有限的。刚开始就把答应或拒绝说清楚，哪些可能能够帮忙、哪些能做完、哪些尽量做完、哪些根本做不了，而不是满口答应到最后又完成不了，前者才是诚信。做好取舍，把最重要的事情做好，如果有时间再做更多，这样既是对自己负责，也是对别人负责。

Q18

想做没做过的事情（比如加入学生会），但怂，怎么办？

尝试挑战自我是值得鼓励的。有想法但不敢做，可以先降低事情的难度，比如，想加入学生会，可以先从做志愿者开始，再做干事、干部等，慢慢承担更多，一步步靠近目标，一开始就想做骨干，既增加了事情的难度，又不符合实际。把大事分解成多个小事、难事找到容易的切口，久而久之就能建立自己的信心。

Q19

总担心错过手机消息，不看就焦虑，怎么治？

这是典型的手机信息焦虑，不少人有这钟情况。首先，你确定有那么多重大、紧急的事情需要你去处理吗？没有的，就说明你已经被手机控制了，是心理焦虑而已。所以要学会定时把手机关掉，或定时看手机消息，比如一小时处理一次手机信息，这样既克服了信息焦虑，又给自己留下了整块时间处理其他事情。要经常给自己做戒断实验，有益身心健康。

Q20

线上聊得欢，线下没朋友，怎么办？

有些学生用手机电脑太多，生活在虚拟世界，在真实世界的交往能力得不到及时锻炼、出现退化。有类似情况的同学，必须尽快多参加线下活动，可以和同学一起到书店阅读、到户外运动等，和别人从聊天气、美食等无关紧要但人人能参与的话题开始，降低线下社交的紧张感，创造更多人际交流机会，探索与人合作做事情，逐步建立更多更紧密的线下联系，朋友就会慢慢多起来。

Q21

一直没谈恋爱，家里催，自己也急，咋办？

大家很多是独生子女，关于同辈人如何妥协、如何交往的锻炼往往不够，最后容易把自己变成孤家寡人。其实我们每个人都是孤独的，都需要别人的理解，正如马克思所说，人是一切社会关系的总和，社会关系有很多，父母、夫妻（男女朋友）、孩子是最重要的关系，不能没有，否则会影响你理解人生。谈恋爱的前提是互相尊重，不要总是苛刻对方，要留下容错空间，完美的人是不存在的。

Q22

每天三点一线，怎么拓展社交圈？

三点一线的生活也能拓展社交圈，比如在食堂吃饭时，可以和同学聊聊天，在图书馆学习时，可以和同学交流学习心得，聊的高兴时约定下次一起做某件事情，从而拓展和深化社交。对于年轻人而言，不必像中老年人那样因为工作范围、时间紧张等拒绝社交，年轻人有无限可能，要主动打开自己，在看似单调的三点一线中，逐步扩大社交范围。

Q23

想留在大城市，但家里帮不上忙，怎么办？

年轻人想留在大城市，一般需要家里的帮助。但家人的帮助也是双刃剑，他们在支持的同时，会给你提出各种各样的要求，有时也会对你造成限制。所以，每个年轻人要追求自食其力，这是成人自立的开始，当然这不是说要抵触家人的帮助。同时，大家也不要盲目地希望留在大城市，我们国家有很多不同层次、不同类型的城市，有不少非常宜居宜业，要广泛选择、发现最适合自己的。

Q24

和对象老是吵架，怎么处理矛盾？

每个人的认知、兴趣、爱好都不同，不能强求完全统一，学会包容和尊重彼此，这是与人相处的重要规则。另外，吵架往往发生在气头上，当沟通不畅时，可以先暂停一段时间，情绪平复后再理性交流，避免冲动之下言语伤人。大家还要学会多了解对方，明白其思维方式的形成原因，比如原生家庭、过往经历的影响等，建立坦诚交流、互相包容的相处模式。

Q25

怎么发现自己有没有领导力？

看一个人的领导力，主要看他善不善于协调，在协调中把他要做的事传递给别人，让别人愿意和他一起做、在他的带领下做。领导者首先要自律，会领导自己，才能领导别人。领导者还要具备被领导力和执行力，想领导别人首先要理解被领导者的心态，尊重被领导者的尊严，当把领导与被领导变成一种相互的信任，领导力才会最有效。

第二部分：自由提问交流

钱旭红校长逐一解答参会师生的当场提问

提

问

高朗晨

国际汉语文化学院本科一年级

我学国际汉语教育，未来既想稳定，又渴望探索更多可能。大部分同学选择在国内或国际学校任教，比较安稳。我很想出国传播汉语文化，但这类工作往往不长期，可能几年就要回国或换国家。请问该如何在稳定与探索之间做出选择？

回答

我们学校的汉语国际教育做得很好。作为一种语言，汉语有自己的独特性，是所有语言中最强大、最科学的语言，中国人的智商高也与此有密切关联，以前有很多人不相信，而随着量子科技的发展，这一点越来越被证实。如果把中文和中文的思维方式传递给全世界，可以让全人类感受其中的美并提升文明水平，所以不能仅仅把中文当作简单的语言工具，而应该理解和传播其中的思维方式。同时，文明需要交流，在传播我们优秀文化的同时，也要把别人好的东西带过来。如此你涉及的国家越多，效果将会越好，成为集大成者，能为人类的跨文化交流作出贡献，是很有意义的。

提

问

游龙

软件工程学院研究生三年级

我经历了考研跨专业，也在企业、政府实习过，现在研三面临职业选择，在目前这个阶段或者对青年来说，我们该怎样在大学期间探索适合自己的职业路径。

回答

你具备软件和地理两个很好的学科背景，相信会有宽广的职业前景。但一个人的未来发展不可能完全被规划，关键要给自己设定一个最高目标、一个最低目标，以及一个另外的备选目标。最低目标是自食其力，最高目标不需要很快实现，但因为有这个目标，你会有一直前行的使命感。影响人生发展的变量因素很多，建议把自己的三个发展路径织一张宏大包容的网，在当中不断交叉融合，说不定有一天就找到一个能发挥能力的最佳地方。但同时要记住，未来的发展方向一定要和自己的兴趣有所结合，这样才不会太苦太累。

提

问

石欣悦

教育学部研究生二年级

我是一名学生校长助理，我们开设了很多通道回应同学们的诉求，并及时将同学们的问题反馈给相关部门以及校领导。想请教您，在现有框架下，学生干部该如何上传下达、更好地服务同学们？

回答

学校设置的学生校长助理等各类学生干部岗位，是希望同学们尝试不同角色、得到全面锻炼，同时做好各类信息的上传下达、引领学生自我管理、服务同学成长、支撑学校发展，在服务同学的过程中，大家注意一是要关注同学们的普遍性问题，而不是鸡毛蒜皮的小事，同学们都是成年人，每个人都应该能处理简单的问题，理解并包容环境的多元。二是要注重培养同学们的主人翁精神，学校是大家共同的家园，需要大家齐心协力建设好。

提

问

赵懿晨

经济管理学院本科一年级

我的问题是如何处理未来满足与当下满足之间的矛盾。中国人习惯为未来储蓄，文化上也强调居安思危。但同时又有观点倡导活在当下、感受生命。面对不确定性，牺牲当下是否真能换得未来？

回答

中国人有自己的文化特征，要善于远虑但活在当下。治理宜疏不宜堵，如老子所说 “无为”，并不是不要做事，而是依道善为，遵循规律、用最小的力气实现最大的效果。至于当下和未来哪个更值得拥有，我建议大家一是要研究事物的本质，看不确定性到底源自哪里，不确定性和确定性往往是交织在一起的；二是把握事情的规律，每个事物都有一定规律；三是利用这些规律，未来是由无数个当下组成，顺势而为就能事半功倍，逆势而为往往徒劳。

提

问

杨珊珊

教育学部本科三年级

我有两个关于无力感的问题。第一，作为成年子女，当父母或祖父母生病却因“报喜不报忧”而隐瞒时，我们该如何有效应对和支持？第二，作为社会一员，如何调整由重大社会突发事件（如香港火灾）而产生的负面情绪？

回答

首先，每个人都会有病痛，以及不可逆转的老去，这是生活的一部分，我们必须面对。但我们和家人可以从改善日常习惯等方面，减少病痛和医疗上的成本，比如我们每个人都要会调整身心状态、会基本的医疗方法，要知道医疗不仅是医生的事，也是你自己的事，小病小痛要学会直接化解。关于社会的负面新闻，我同样很痛心，这个世界每天都可能发生类似的事情，对我们来说，除了共情，只能从自己做起，把自己的身边事做好，从点滴开始，树立本质安全的意识。

提

问

邵嘉仪

公共管理学院本科四年级

我今年大四，也走到了人生小小的路口，我已经确定了会在学校继续读研，但家人和朋友有时也会有不同的意见，比如他们会鼓励我考公务员早点工作，这种分歧该如何处理？另外，我是行政管理专业，应该如何发掘这个专业的独特性？

回答

别人的意见是需要听的，但不能全听，父母对我们最无私，但他们往往根据他们过去的人生道路总结经验，可能把自己的人生梦想转嫁给你，而你是独立的人，你可以参考他们的建议，但最后决定权一定在你自己。行政管理专业偏应用，不少国家把它列入研究生阶段学习，而本科更侧重基础学科。本科学习行政管理等应用专业，虽上手快，但容易后劲不足，要及时做好基础学科知识的弥补。人工智能是跨学科的重要工具，用好人工智能可以提升你的适应力和独特性。

提

问

刘程檬

统计学院本科一年级

今年高考后我通过网络观看了华东师大的毕业典礼，您提到π型人才给我带来很多感触，我曾经学过统计学、计算机科学知识，还学过一点商科，应该怎样在跨学科交叉的领域中获得更多资源和更好发展？

回答

你已经有很好的基础，实现了跨学科的学习，但不能为了跨学科而跨学科，跨学科是为了更好地解决真切的实际问题。建议你可以去寻找哪些老师的研究项目你感兴趣，或提炼出社会和行业中存在的真实问题然后找老师指导或合作，很多重要的研究，就是这样由老师和学生共同完成的，在这个过程中，你作为本科生，可以获得很多你原本得不到的资源。

提

问

孔晓慧

上海智能教育研究院研究生二年级

我有两个问题，一是在科研中如何处理好知识驱动和项目驱动的关系？纯知识驱动容易不切合实际，项目驱动又感觉自己知识储备不够。二是科研论文的投稿周期很长，如何去调整面对这种不确定的焦虑心态？

回答

在过去，知识就是力量！因为那时知识的总量并不太多，而今天信息爆炸、知识泛滥，一个人根本没有办法掌握海量知识，完全比不过人工智能，因此现在思维更重要，而思维往往来自实际的项目训练，所以我更主张项目驱动型的研究，在项目运作中缺什么补什么，在解决真实问题中提升自己。对于投稿的焦虑，很正常，在投稿前你要认真审查，投出后就忘了它，因为你不能做任何事情，当然，如果你偶尔想起来这篇文章，发现还有一些不足，要及时记录下来以备后续修改。同时抓紧投身到下一个研究中去，用新成果等待老成果，不断迭代。

提

问

闫昱彤

国际汉语文化学院研究生一年级

您刚才提到，我们每个人应该每天问自己一遍梦想和使命是什么，我比较好奇，想问一下您的梦想和使命是什么？

回答

我的梦想和使命，经过了漫长的求索。我曾思考过释迦摩尼、老子思考的宏大问题，但我又问我自己，我能想明白吗？我能做什么？我的学习历程经历过剧烈的学科切换、我的职业生涯经历了多次的身份切换、时空角色转换，我常思索，究竟什么样的使命和梦想需要我这样的经历？有一天我发现，我的使命或许就是完成人类的教育梦想，成为一位优秀的教育工作者。为此，我作深入的科学研究、在课堂教书育人、担任高校管理干部，最终我希望帮助每个人建立自己的使命感，帮助他们更好地成长。

提

问

姜竣瀚

计算机科学与技术学院本科一年级

刚才您提到有效沟通的重要性，我作学生干部时，发现不同同学对我发的通知反应参差不齐，我觉得这种沟通相当低效，想问校长对这种现象有什么建议？

回答

首先大家的反应不一致是正常的，你不能指望这个世界每个人对事情都有同样的响应，有人喜欢特立独行你就尊重他特立独行，但你仍有你可以作的事情，比如你可以给通知设定反馈时间，对到时未响应的人及时进行提醒，提醒后你就基本完成任务了，仁至义尽。因为你不能苛求每一个人。同时，你还要反思你的工作方式有没有改进空间，邮件内容是否合理？及时做好自己工作的迭代升级。

提

问

梁海欣

计算机科学与技术学院本科一年级

我入学三个多月了，参与了不少活动也担任了班委，最近感觉到专业课程难度大，我学习比较吃力，但又不想放弃个人综合素养锻炼的机会，请问该如何平衡？

回答

进了大学后，你的首要任务是专业学习，同时要留点时间在其他活动，发展自己的兴趣爱好。在各类活动中，要注意区分哪些是基础的、哪些是娱乐的、哪些是兴趣的，大一阶段夯实基础非常重要，这包括专业基础、人际关系、身心健康等，要分配好自己的时间精力。

提

问

陈茜屿

教育学部研究生二年级

我的同学们各有目标，如学术、实习、学生活动等，但彼此交流少，像一座座孤岛。我觉得通过分享与沟通，能相互启发、发现更多可能性，但大家又隐约存在竞争关系，阻碍了分享。这种情况您有什么建议？

回答

研究生跟本科生的学习生活状态确实有区别，这是客观的。大家习惯了本科阶段“齐步走”的状态，一起上课、一起下课、一起吃饭，到了研究生阶段突然发现每个人的时间安排都不一样，刚开始会有些不适应。适当的竞争不是坏事，这才是真正的生活状态，大家要学会在竞争和差异中寻找共性，比如可以约好偶尔一起吃饭、一起参加活动，从而增进交流，既保持每个人的独立性，又维持了共同联系。另外，差异虽然意味着分歧，但同时也可以互补。

提

问

张文斌

软件学院本科生三年级

您刚才提到，您在个人发展历程中逐渐找到了自己擅长的方向，以及人生的使命，请问您在这个过程中有没有感到虚无过？ 如果有的话，您是如何摆脱的？

回答

我当然有过虚空的感觉，一开始感到虚无会心慌，但实际上这个世界本来就是虚无和实有之间的不断转换，虚无阶段可能是对信息的重整，重整后又有了新的思路，无限和有限就是这样相互转化的。老子和庄子有两句话，一句是“有之以为利，无之以为用”，还有一句话是“无用乃为大用”，请大家慢慢体会这两句话。因此，不要害怕虚无，偶尔还要主动让自己放空。

提

问

毛浩然

数据科学与工程学院本科生二年级

AI已渗透生活各个方面，它能快速提供信息，还能提供情绪价值，但AI终究是算法组合，不具备真实情感与伦理。我们该如何看待它提供的情绪支持？

回答

有实验证明，经常笑的人免疫能力高，经常愁眉苦脸的人免疫能力就比较差，甚至假笑也有利于免疫能力的提高。因此，尽管AI不是人，它拍马屁让你开心也是可以接受的，更不用说它提供情绪价值还是有一定数据依据的。

提

问

罗钰洁

设计学院本科生一年级

您多次提到思维及跨学科的重要性，我们在未来专业学习过程中，应该先找一个极小的专业切入点以发散性的思维学习，还是先广撒网逐步聚焦于自己学习的中心点？

回答

两者应该兼备，你并不知道哪一个对你最合适，所以两个你都要尝试，同时不要陷进去出不来。你现在是本科生，要尽可能往打基础上靠，数理化天地生文史哲都要学一些，把基础打扎实。在选择某个领域或方向时，要选能让你一想就激动的方向，如果一项研究工作，你自己说起来都无精打采，那一定做不好。

提

问

毛灿

心理与认知科学学院本科四年级

我周边的同学现在都面临人生的选择，有同学考研、有同学考公，还有一些同学找其他工作。面对这么多方向，我们应该怎样去实现自身更好的发展呢？

回答

首先你要想好，是想往学术方向发展，还是尽早从事其他职业，如果想朝学术方向发展，那就要读硕士、博士，如果要从事其他职业，则一般不需要读到博士。想要自己有更好的发展，最好的方式是让自己有多种能力，做到一专多能、甚至跨界超能，从低到高，不断迭代，以应对未来不可预测的变化，比如文理工交叉融合，你的学科背景越多元越扎实，就越容易重新排列组合以应对实际问题。

师生交流

第三部分：活动小结

校长钱旭红为茶话会作总结寄语

我们正处在人工智能与量子科学快速发展的时代，同学们在学习和成长中不要拒绝多样性，因为多样性是复杂性、创造性和能动性的源泉。大家要通过广泛涉猎、跨界思考，在“有之以为利，无之以为用”的实践中，不绝望、不狂妄，不断探索个人梦想与使命。真正的成长来自对无限可能的探索与对有限自我的超越，愿每位同学在变化的世界中，始终保持前行的勇气与智慧。

师生合影

这样的面对面，你也想参加吗？

“青年百问”校长茶话会还将围绕“融入社会”“成家立业”“未来教师”“生涯发展”主题开展座谈，其中两场面向全校开放报名。报名时提交你的问题，就有机会和校长面对面交流，快来参与吧！

“未来教师”专场

时间：12月26日上午9:30-11:30

地点：闵行校区孟宪承书院报告厅

生涯发展专场

时间：12月26日下午15:00-17:00

地点：闵行校区学生之家A206

来源｜“青年百问”项目组

学生校长助理团队 党委学工部 校团委

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