今天为大家分享:涵盖阅读、识字、语文园地等核心板块,是该阶段语文学习的基础载体。其知识点围绕低年级语文能力要求展开,分板块落实识字、阅读、积累等内容。

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阅读部分按单元编排,每单元聚焦特定主题选文。第一单元的《咏柳》《村居》需掌握古诗朗读与句意初步理解,《找春天》等现代文侧重梳理文本信息、积累词语;第二单元《雷锋叔叔,你在哪里》要体会情感、品读语句,《千人糕》需梳理事物制作流程,感知劳动价值;第四单元《彩色的梦》感知诗歌节奏,《一匹出色的马》梳理叙事文情节。
第五单元《亡羊补牢》《揠苗助长》需理解寓言道理,《画杨桃》《小马过河》引导结合生活理解思考方式;第六单元《古诗二首》延续古诗学习,《雷雨》感知自然描写,《要是你在野外迷了路》梳理辨向方法;第七单元《大象的耳朵》等童话需梳理情节、感知角色;第八单元《羿射九日》等神话要了解内容、感知人物品质。
识字板块集中在第三单元:《神州谣》积累四字词语、认知山川;《传统节日》了解习俗、识记汉字;《“贝” 的故事》通过字的演变理解形义关联;《中国美食》识记美食名称、了解烹饪方式。
每个单元后的语文园地,包含汉字偏旁笔画辨析、词语搭配、句子仿写等练习,同时巩固单元阅读方法;“快乐读书吧” 引导拓展同类读物阅读量。教材末尾的识字表、写字表、词语表,分别对应需认识、会写的汉字及需积累的词语,是低年级语文基础能力的核心落点,覆盖了该阶段识字、阅读、语言积累的全部知识点。