教师教育质量直接关乎中小学教师队伍整体水平，关乎教育强国建设根基。部属师范大学在高质量教师教育体系中具有旗舰效应，发挥着“压舱石”作用。东北师范大学始终把办好教师教育作为师范大学的第一职责，以“强师报国、求实创造”为精神内核，将大力弘扬教育家精神贯穿教师教育全过程，实施未来教育家培养工程，升级优化特色鲜明的高质量教师教育体系。

近年来，东北师范大学积极推进师范专业内涵建设，依托6个国家“双一流”建设学科形成的7大学科集群协同支持28个师范专业高质量发展；符合条件的师范专业100％完成专业认证，其中12个专业通过三级认证，数量居全国首位；主动布局人工智能教育和戏剧教育等师范专业。积极探索未来教师培养模式，U-G-S实验区实现了由1.0到3.0的提档升级，从1.0解决“三难”（师范生实习难、教师教育者发展难、职后教师培训难）到2.0实现“三高”（师范生高质量实习、教师教育者高质量发展、职后教师高质量培训），再到3.0探索“三化”（智能化、贯通化和国际化）。成立实体化“教师教育研究院”，获批中小学科学（综合）国家教材建设重点研究基地，建设高水平专业化教师教育师资队伍，17位教师主持和参与国家课程标准研制修订，22位教师参编63部基础教育国家统编教材，其中19部获全国“优秀教材奖”。依托教育部人文社会科学重点研究基地中国农村教育发展研究院成立志远书院，推动“优师计划”师范生高质量发展；牵头与哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学建设东北地区“国优计划”研究生培养共同体，入选“新时代中小学名师名校长培养计划”双资质基地。连续发布《中国教师发展报告》《中国农村教育发展报告》，启动研制《全球教师教育发展报告》。获国家级教学成果奖7项，其中一等奖2项。全链条卓越师资培养培训成效显著，示范引领作用充分彰显。

师范院校正面临学龄人口变化、AI浪潮全面席卷、教师教育日益开放的深刻影响，“教育强国，师范何为”成为我们必须回答的时代命题。面对教师教育的多维挑战，学校明确了新时代师范教育开放化、融合化、贯通化和数智化的基本内涵，从培养规格、师德涵养、课程体系、培养模式、数智赋能等方面入手，进行系统升级、迭代优化和创新探索。

一是重构培养规格。聚焦师范生“成长力”，强化师范生思政引领力、学科理解力、教育转化力、实践创新力、反思研究力的“五力合一”培养体系，构建以“学科素养、教育素养、数智素养、人文素养”为核心的卓越教师培养规格体系。

二是涵育高尚师德。深入实施立德树人铸魂育人工程，推进教育家精神铸魂强师行动，将教育家精神和科学家精神贯穿师范生培养全过程。充分发挥教育部师德师风建设基地的示范引领作用，坚持把提升学生师德素养摆在首要位置，将师德养成置于人才培养方案毕业要求和培养目标之首；为全体师范生开设《师德师风教育》必修课，用好学校受教育部委托开发的《弘扬教育家精神 做新时代好老师》系列课程线上资源；用好第二课堂，围绕教师职业理想，以原创《师铭》《师德公约》等为主要内容培育和践行“充满爱、有本领、肯吃苦、能奉献”的核心价值观。

三是创新培养模式。逐步扩大硕士层次教师人才培养规模，推进六年贯通教师培养模式改革，探索实施校内本研衔接创新型教师培养计划，设立向非师范生开放的本科段、硕士段教师培养课程项目。依托学校已有的惟真书院和文昌书院，建设未来教师学院，不断完善“科教融汇、产教融合、学科融通”的人才培养模式，持续深化本硕博全学段、“职前—职初—职后”全生涯、“U-G-S”全场域贯通式教师培养模式改革。发挥附属学校实验性、示范性作用，开设学科竞赛、云端双师课堂、STEAM等课程，加强大中小幼在人才培养上的协同联动。实施高水平国际研学项目，联合举办国际暑期学校，开设线上国际直播课程。

四是改造课程教学体系。构建学科素养6年贯通、螺旋进阶的教师教育课程体系，注重教师教育课程高阶性、前沿性与融合性，实施“专业实践+教育实践”双实践和“学科论文+教育论文”双论文制度；持续深化教育教学模式改革和课程考核评价改革，探索指向未来课堂的“小班化、个性化、智能化”教学模式改革，以教学方式和评价方式的小切口，推进教师教育质量整体提升的大变革。持续深化教师教育课程和教材建设，启动修订出版学科课程与教学论系列教材。

五是加强数智赋能。以数智教师教育实验室建设为基石，通过“教师教育创新机制改革+教师教育能力提升工程”双轮驱动，打造“AI+教师教育”智慧教育平台。构建“垂直领域大模型+智慧教学平台+智能体集群”层级联动的生态循环系统。集全校之力打造教师教育学科领域的垂直大模型；分层级、分学段、分学科精细化研发智慧教学评价系统；采用“高质量语料+智能迭代反馈”策略开发教师教育学科AI智能体。开设《人工智能与计算思维》、《人工智能教育应用》、“AI+”等系列课程；启用AI实习实训静音仓强化师范生技能训练；基于多模态生成式AI赋能技术构建覆盖“教学能力评价—沉浸式实训—智能成长导航”三位一体的师范生智能培养体系，全力加速教师教育数智化转型进程。

《中国教师报》2025年12月24日第1版

作者：东北师范大学副校长 邬志辉