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四年级语文期末复习方法

复习核心：夯实基础、精读课文、提升读写，重点突破字词积累、阅读理解、习作表达三大板块，兼顾课本知识点巩固与能力拓展，做到 “基础不丢分、阅读多拿分、习作稳得分”。

一、 基础知识：字词古诗文，零失误攻坚（占分约 30%）

1. 字词复习：音形义全掌握

（1）复习重点

• 字音：多音字（如 “行” xíng 行走 /háng 银行）、形近字（如 “辩、辨、辫”）、易读错字（如 “粗糙 cāo”“炽 chì 热”）。
• 字形：课本课后 “生字表” 的生字，重点关注笔画复杂字（如 “霸、餐、籍”）、同音字（如 “即 / 既”“须 / 需”）、形近字组词辨析。
• 字义：四字词语、成语的理解与运用（如课本单元 “日积月累” 中的成语，像 “精卫填海、愚公移山” 等），能结合语境选词填空。

（2）复习技巧

• 分类整理法
• 整理多音字表：每个多音字组 2 个不同读音的词语，如 “盛”（shèng 盛开 /chéng 盛饭）。
• 制作形近字对比卡：如 “辩（辩论）— 辨（分辨）— 辫（辫子）”，贴在书桌前随时看。
• 摘抄课本四字词语、成语，标注意思和例句，比如 “震耳欲聋”：形容声音很大，例句 “瀑布的声音震耳欲聋”。
• 听写 + 默写双过关
• 每天听写 10 个生字 + 5 个词语，家长报字，孩子写，写完后对照课本订正，错字抄 3 遍并组词；每周默写 1 次 “日积月累” 内容，确保一字不差。
• 语境辨析练习
• 做 “选词填空” 题，比如 “必须 / 必需”：我们必须遵守纪律；水是生命的必需品。通过练习区分易混淆词的用法。

2. 句子复习：句式变换 + 病句修改

（1）复习重点

• 句式变换：陈述句与反问句互换、“把” 字句与 “被” 字句互换、直述句改转述句（如 “小明说：‘我今天值日。’”→“小明说，他今天值日。”）。
• 病句修改：常见病句类型（成分残缺、搭配不当、语义重复、语序混乱），如 “通过这次活动，使我明白了道理”（成分残缺，删去 “通过” 或 “使”）。
• 关联词语运用：掌握并列（一边…… 一边……）、因果（因为…… 所以……）、条件（只要…… 就……）、转折（虽然…… 但是……）等关联词，能正确填空和造句。

（2）复习技巧

1. 口诀记忆 + 仿写
2. 记句式变换口诀：“反问改陈述，去掉疑问词，肯定变否定，问号变句号”，结合例句仿写，熟练掌握变换规则。
3. 错题归类
4. 把平时作业中的病句题整理出来，标注错误类型，比如 “语义重复”：“他经常常常帮助同学”，订正为 “他经常帮助同学”，每天复习 1 类病句。

3. 古诗文与日积月累：背诵 + 理解 + 默写

（1）复习重点

• 课本内的古诗、文言文（如《题西林壁》《游山西村》《精卫填海》），要求会背诵、会默写、懂诗意、知主题。
• “日积月累” 中的名言警句、谚语、对联等，能默写并理解含义，如 “尺有所短，寸有所长” 告诉我们要正确看待自己和别人。

（2）复习技巧

1. 理解记忆法
2. 背古诗前先理解诗意，比如《题西林壁》，想象 “横看庐山是连绵的山岭，侧看是高耸的山峰” 的画面，再结合画面背诵，比死记硬背更牢固。
3. 默写防错字
4. 默写时重点关注易错字，如 “疑是银河落九天” 的 “疑” 不要写成 “凝”；“不识庐山真面目” 的 “庐” 不要写成 “卢”，写完后对照课本逐一检查。

二、 阅读理解：精读课文 + 答题技巧（占分约 30%）

1. 课内阅读：吃透课本，抓准要点

（1）复习重点

• 课本精读课文的主要内容、中心思想、段落结构、人物形象，比如《观潮》的潮景特点、《普罗米修斯》中普罗米修斯的勇敢形象。
• 重点句子的理解：如比喻句、拟人句、排比句的作用，以及含义深刻的句子（如 “为中华之崛起而读书” 的含义）。

（2）复习技巧