教师“悦读成长计划”

推荐书目（五）

馆藏荐书

教育的高质量发展，离不开教师的持续成长；教师的专业精进，始终与阅读相伴相生。为助力教师在育人之路上深耕不辍，在教育之途上笃行致远，图书馆启动了教师“悦读成长计划”倡议活动，并精心挑选馆藏教育类书单，愿教师们以书为友，以读赋能，在字里行间汲取智慧，在书香墨韵中涵养初心。

《教育的未来:人工智能时代的教育变革》

作者：[美] 约瑟夫·E.奥恩著

索书号：G40-03/21

馆藏地：图书馆A401阅览室

推荐理由：

《教育的未来》是一本清醒的、基于研究的变革宣言。它不仅能帮助你透彻理解AI对高等教育的颠覆性影响，更能为你提供一套清晰的思维工具和行动方向，让你在变革中从被动的“适应者”，转变为主动的“设计者”。本书迫使你思考：当机器能随时提供准确信息时，大学课堂和教师的独特价值究竟是什么？书中指出教育的未来不在于更高效地“教知识”，而在于利用技术（尤其是学习分析和AI）实现规模化与深度化相结合的“个性化”。它详细探讨了如何重新设计课程、评估体系，如何利用教育数据科学改进教学，以及院校应如何调整组织架构以支持这种变革。对于大学教师而言，这些内容提供了一套系统、务实且极具洞察力的行动框架，提供了从自己的一门课程开始进行革新的具体思路。

《教育技术与教学》

作者：(韩)朴成益、林哲等著

索书号：G40-057/61

馆藏地：图书馆A401阅览室

推荐理由：

本书首先分析了教育技术学的学科特性，并介绍了教学系统设计的基本概念和主要流程；其次，以课程设计为基础，阐述了教学设计模型的构建方法及其原理，分析了在线学习、移动学习、人工智能应用等教学实践；最后，从教育技术视角出发，提出了第四次产业革命和智能信息社会的未来教育发展方向，探讨了未来人才的新要求以及必备的核心素养，并且阐明了教育技术如何引导创新的教学方法。

《21世纪教育:STEM、创造力与批判性思维》

作者：(澳) 贝里 (Berry, Amanda)等主编

馆藏地：图书馆A401阅览室

推荐理由：

本书阐述了STEM教育与科学教育的关系,认为科学教育是STEM教育的重要组成部分,为STEM教育提供了科学知识和实验方法等基础,STEM教育更加强调学科之间的综合性和实践性,并在问题解决过程中激发学生全面理解和应用科学知识,两者都可以作为培养创造力和批判性思维的有力手段;本书进一步探索了如何在STEM教育中培养学生的创造力与批判性思维,并呈现了不同学段的STEM教育实践案例。

文字、图片：付文菊

初审：邢奕

编辑：张艾艾

复审：郑丽丽

终审：刘玉明