来源：滚动播报

（来源：邯郸晚报）

日前，在邯郸创A远航高中2502班的教室里，一场温暖的“颁奖礼”正在悄然进行。学生们一笔一画写下对任课老师的敬意，将平日里难以说出口的感谢，凝结成一张张烫金的奖状，献给每一位为他们点亮前路的引路人。

这些奖状上的文字，没有华丽的辞藻，却藏着孩子们最真诚的观察与告白。“春风化雨，言语生花”——语文课上的文字与诗意，是载着我们遨游文海的舟船，李老师用笔墨润养心田，让人文的火种在方寸讲堂代代相传。“公式为阶，思维作翼”——数学课里的数字与几何，是探索秩序之美的阶梯，魏老师带着我们在严谨与智慧中，铺就通往未来的理性之路。“字母为砖，文明作梁”——朱老师在英语课上引领着我们展开跨文化的交流，让中国少年的声音，借由英语传向更广阔的世界。“实验为尺，探索作舟”——物理课上的电流与力学，是宇宙运行的密码，许老师让我们看见规律的浪漫，也拥有了凝视世界本质的眼睛。“分子为谱，反应成诗”——在化学试管与方程式里，顾老师把抽象的元素变成可触摸的奇迹，让我们看见微观世界的绚烂与神奇。“沧桑为卷，明鉴作舟”——历史课上，李老师带着我们穿梭千年风云，在过往烟云中打捞智慧，让历史照亮现实，用昨天启迪明天。“理论为舵，实践作帆”——在思政课堂里，田老师播种公民意识，培育家国情怀，引导我们读懂中国，走向更辽阔的未来。“山河为书，脚步作笔”——刘老师将地理课上的经纬线与气候带，织成认知世界的网格，让我们既能仰望星空，也能扎根大地。“代码为钥，创新作舟”——荣老师带着我们在虚拟世界构建真实的能力，为数字时代的新人赋能。“汗水为墨，赛场作卷”——马老师带着我们在体育课上奔跑、跳跃，不仅塑造了强健的体魄，更淬炼出不屈的灵魂，让我们读懂了坚持与热爱的意义。“音符为种，共鸣作壤”——音乐课上的旋律，是情绪的出口，也是生命的和声，王老师让我们每个人都能在节奏里找到属于自己的心灵慰藉。“线条为言，光影成思”——在美术课上，王老师教会我们用画笔与世界对话，在调色盘里调和对美的感知，让空白的画布长出无限的创造。

一张张奖状，是学生们为老师画的“专属画像”；一句句告白，是藏在细节里的双向奔赴。当老师们接过奖状时，眼里的笑意与感动，正是教育最动人的模样——不是知识的单向传递，而是一场师生彼此照亮的温暖旅程。教育的意义，从来都在课堂之外。它是孩子悄悄写下的感谢，是老师眼中泛起的泪光，是一场双向奔赴的温柔。董彬鑫 王晓楠